学校数学老师上半年的个人工作总结五篇_半年度总结及下半年方案.docx
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1、学校数学老师上半年的个人工作总结五篇_半年度总结及下半年方案 本学期的数学教研工作即将接近尾声,数学教研一组组的工作在学校的统一领导下,根据本学期初制定的工作方案,从规范入手,有目的、有方案、有步骤地进行校本讨论,开展形式多样的数学教学工作,一组全体数学老师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实如“鹰一样的个体,雁一样的团队”,全面贯彻学校对教研工作的要求,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下: 一、加强校本培训,促进老师专业进展 我们组参加了各级各类外出培训的机会。9月11日-13日,丁美玲老师参与泉州市学校数学(北师大版)教材教研活动;11月10日、11日全组老师分批参与晋江市学校
2、数学课堂教学观摩评优活动;11与26日、27日全组老师分批参与华东六省一市学校数学第十六届课堂教学观摩研讨活动;12月16日,王惠灵、林燕婷、林娜君老师参与晋江市学校数学学科“建立空间观念,进展数学思索”践行课标主题系列研讨活动;12月19日,林娜君,洪伊雯,王珊珊老师参与晋江市试验学校数学常规教研活动;12月22日-31日,王惠灵老师参与参与泉州市第三十四期农村老师训练教学力量提升培训。 老师参与培训的乐观性高,仔细做好记录留作资料,培训完后,老师们仔细整理资料,在组内进行二次培训,或共同研讨谈体会,或进行案例分析,写心得体会。这不仅让没参与的老师进行学习,也准时将自己所思所得写下来。这样的
3、培训,提升老师的理论水平,赐予老师观摩学习的机会,不断促进着老师的专业进展。 二、做实常规教研,规范课堂教学 在教研工作中,依据起初工作支配,做到每周公开课通知全组老师参与,做到有拍照、有录像,在周五的校本教研中周周有记录、有梳理、有序、有效开展。然后进行信息报道。 “主题月”教研是校本讨论中基础性的工作,本学期支配了”新老师素养课”、“个人风采展现课”、“年段专题课”、“青蓝工程同题同构课”。本学期一共开展了15节校公开课。庄雅清老师执教的儿童乐园乘法的初步熟悉示范课,老师的教学热忱,课堂的乐观活跃,给全组成员起了一个好的开头;新老师洪伊雯老师和王珊珊老师分别执教欢乐的午餐和文具;林燕婷、庄
4、雅清、赖鸿玲老师共同执教小熊请客,老师注意培育同学的数学表达力量,虽为同一课,但三位老师演绎出了个人的教学风采;年段专题课有吴雅琳老师执教的什么是周长、苏丽梅和王惠灵老师执教的搭配中的学问,不同课例中都展现着如何在课堂中渗透数学思想方法;此外还有4对师徒的同题同构课,洪伊雯和蔡秀丽老师执教一起来分类,王珊珊和林琼真老师执教古人计数,林娜君和丁美玲老师执教有几瓶牛奶,王金龙和廖冬敏老师执教熟悉图形。同题同构,细心的教学设计,课堂的生成,演绎着不同的精彩。每节公开课,我们仔细解读教材,努力读懂教材设计意图,设计符合学情的教学设计,展现个人的课堂教学力量。在教研中,我们围绕话题,关注课堂,切实评议老
5、师的教学,或欣赏某些教学方法,或指出不足之处,共同争论如何改进。通过研讨课来引导老师课堂教学的专业成长,推动老师对课堂教学的观看与讨论,形成一套行之有效的研讨策略。围绕本学期重点讨论的校本话题是“如何提凹凸班级同学的数学表达力量”。老师们广泛查阅资料,进行资料共享,然后进行课例反复验证,提炼策略。老师共同梳理了以下几条教学策略: 1.调查分析,同学语言表达力量不强的缘由。 2.营造民主和谐的氛围,让同学敢说。 3.激发同学学习数学的爱好,让同学想说。 4.教会同学语言表达的策略,让同学能说。(示范说,仿照说,完整说,规范说) 5.供应多种形式的训练机会,让同学多说。(个人小声独立说,同桌相互说
6、,小组内轮番说,课堂小结说) 三、注意反思记录,收获点滴成果 叶澜教授说:“一个老师写一辈子教案不行能成为名师,假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”老师的常规教学不仅包括备、讲、批、辅、查,老师的成长离不开勤思、善写。本学期,我们连续开展“教学日记”每月评比制度。每位老师各撰写了4篇教学日记,分别以“教学案例”、“提凹凸班级同学数学表达力量”、“在课堂中如何渗透数学思想”、“同题同构中的预设与生成”为主题。本学期共编辑了5份教研简报。大部分老师都能依据主题结合日常教学或老师的研讨课来记录自己的所思所想所得。同时,老师能准时记录在日常备课、教学中的某些阅历、某些不足,某些火花、读书中的
7、所得。 同时,老师乐观参加学校组织的各项竞赛活动,收获了点滴成果。在学校进行的数学教学案例评比活动中,林燕婷老师撰写的在操作与思索中前行和丁美玲老师撰写的积累数学活动阅历进展同学思索力量均获得一等奖的好成果,同时丁美玲的论文获得晋江市教学案例评比二等奖;洪伊雯老师撰写的让孩子乐于学数学,学会用数学、苏丽梅老师撰写的经受探究过程,共享欢乐学习和王惠灵老师撰写的积累活动阅历,渗透数学思想均获得二等奖。第四届老师教学技能竞赛林燕婷老师获得校级二等奖。在五小首届数学课堂教学竞赛中庄雅清、吴雅琳、王惠灵老师获得三等奖。林琼真老师的综合实践巧巧手教学设计荣获晋江市级二等奖。此外,还组织老师们参与晋江市微课
8、竞赛、福建省其次届中学校微课堂评比活动,其中有吴雅琳老师录制的分苹果和林琼真老师录制的好玩的测量。在观摩了晋江市学校数学课堂评优活动后,全组老师乐观撰写心得体会、案例分析,参与晋江市评比。 四、思索不足之处,提出努力方向 在大家共同的努力下,我们组顺当完成本学期的教研工作,也欣喜地有了点滴收获,然而也还存在着很多不足。比如老师的教学设计、反思等未能准时上传,跟帖,信息报道不准时等;老师撰写论文的水平还有待提高。同时我们组的老师相对比较年轻,阅历还不足,对于教材的把握还有待提高,在观评议课中的理论支撑还比较欠缺等。 在下半年,我们组的工作支配应更详细,规范,连续加强理论的学习,注意平常资料的收集
9、与整理,提升自身的专业水平。同时也盼望能为我们组供应更多学习沟通的机会,拓宽老师们的教学视野。 学校数学老师上半年的个人工作总结(篇二) 不知不觉,一个紧急、充实、有序、奋进的本学期结束了,在校领导的关怀和指导下,全体老师本着“用爱走好每不一步,专心成就完善将来”的教学理念,仔细学习新课标的训练理念,广泛学习学校数学教材,努力使自我构成比较完整的学问结构,在教学方面,我不断提高自我的的教学水平和思想觉悟,为了把训练工作做好,我不断在努力,争取做到更好,也更期望看到自我的提高。现将本学期的工作总结如下: 一、本学期的提高 教学方面,学校非常重视教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管
10、理,落实七仔细工作:即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学讨论为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。我进取参与数学组的听课、评课活动。虚心象有阅历的老师学习教学方法,博采众长,提高教学水平。课堂教学作为有利于同学主动探究的教学过程,把数学教学看成师生互动,同学互动,共同进展过程。每次讲完课,我都去写教学反思,我原本认为没什么效果,之后经过一次次的反思,慢慢的,我感到自我在不断的提高,由于我自我都能发觉的教学不足在哪里。上次校领导要听我的课,我自我都有点乱,不知所措。最终我经过一次又一次的反复讲课,我感觉到我的不足有
11、许多,经过这节课的反复磨练,我最终把这节课最终讲了。经过孙校长还有几位年轻老师的点评,我最终又到一个班级讲了一遍,我把大家给我指出的缺点克服了。讲完课,我快乐的笑了,由于我自我也看到我自我的提高。在一般话方面,我坚持每一天听广播,听一班级刘荣老师的语文课,也在平常看一些带拼音的书。功夫不负有心人,只要肯坚持我信任我能够说好一般话,由于我意识到一般话 对于一个老师有多重要,所以我必需尽快成长。还有在课堂管理方面,我比原先提高了许多,但和有阅历的老师相比,我感觉我需要提高许多许多。 还有学校开展了多次教学活动, 1、骨干老师上数学展现课。 2、年轻老师上数学汇报课。 3、数学赛教活动。 4、师傅结
12、拜,领航活动等用各种方式让年轻老师取得更大的提高 二、存在的不足与改善的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于提高。由于对于教学阅历不足的我,在教学方面能够说是一片空白,仅有经过听、评课,才能学到更多关于教学方面的学问,才能提高的更快。例如:对于听课的方向,听课前的预备及听课时所要观看的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的评课仍停留在点上。 2、运用理论指导实践不够。由于我们的理论水平仍存在着欠缺,所以老师的论文缺少生命活力。故今后应连续加强理论学习,理论学习和实践学习相结合,提升老师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。 3、课题探究讨论工作力度不够,在今后的教研工作中,
13、连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导,削减不合格现象,提高优秀率。 总之,本学期以来,数学组老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自我,在训练教学工作中取得了必需的成果。可是,我们也深深明白,这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。俗话说,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期经过一系列的活动,让每一位老师都有不一样程度的提高,让每一位同学都取得了提高,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。 学校数学老师上半年的个人工作总结(篇三) 本
14、学期,在训练教学工作中,我始终坚持党的训练方针,面对全体同学,教书育人,为人师表,确立“以同学为主体”,“以培育同学主动进展”为中心的教学思想,重视同学的个性进展,重视激发同学的制造本领,培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在这年里,我在思想上严于律己,喜爱训练事业。时时以一个团员的身份来约束自我,鞭策自我。对自我要求严格,力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。我还进取参与各类政治业务学习,努力提高自我的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 在教学工作方面,我争取多听课,从中学习别人的特长,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充
15、分的预备,我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及同学的实际情景设计教案。 培优辅差是今年教学工作的重头戏,由于一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生,我总是赐予特别的照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴提高赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交伴侣,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。经过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自我的不懈努力,同学得到了全面的进展。 在班主任工作方面,我非常重视同学的思想训练工作。经过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对同学进行爱祖国、爱人民、爱团体、爱老动、爱学习等的思想训练。使同学能养成良
16、好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我还常给班干部定时开会,了解他们工作的情景,鼓舞他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。 学校数学老师上半年的个人工作总结(篇四) 本学期很快就要过去了,回顾本学期,我担当一(1)、一(2)班数学教学工作,作为老师,我感受到自己肩上的担子之重。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心向阅历丰富的老师学习。立足现在,放眼将来;忠诚党的训练事业,遵守学校的规章制度,听从上级领导支配,喜爱、关怀同学,严格要求,做到因材施教,不断提高业务学问水平;钻研教材,努力提高教
17、学水平,且多听取看法,务求精益求精。 本学期,我任教一(1)班、一(2)班数学,我依据学校工作支配,仔细制定学科方案,并落实完成。下面将本学期来的教学工作状况小结如下: 一、 自觉提高业务素养。我仔细钻研教材,学习新课标,认真体会新课标理念,理解教材的意境,依据同学的实际状况制定切实可行的教案。乐观参与科组教研活动,参加课改研讨,拜师学艺,出外听课、学习。 二、合理使用教法,想方设法提高教学质量。一班级同学刚进学校,一切都是那么生疏、新颖,他们往往不适应新的学习环境,不习惯学校纪律的约束,再加上他们淘气好动的特点,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好同学的课堂常规入手,培育同学形成初步
18、的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法,以正面训练为主鼓舞同学乐观学习。 1、设计数学嬉戏,使同学乐在其中。 依据一班级同学心理特点,在教学中留意培育同学学习数学的爱好,不断激发他们的求知欲望。学校生最喜爱做嬉戏,让同学在做中学,在玩中学,在欢乐中学,应当成为低班级的重要形式。比如在上数学活动课,就可以组织同学进行下列几种形式的嬉戏。 个体活动嬉戏。上课开头进行嬉戏:让同学自己进行操作试验观看、比较、用手摸、放在木板上滚,看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征,通过同学的自主操作,初步感知几何物体的一些特征。 集体合作嬉戏。在上“分类”活动课时,同学小组合作分类,把女同
19、学分为一组,把男同学分为一组;以及按外形、颜色等分类时,自己分工,小组间竞赛。激发了同学自主探究的热忱,让同学领悟道生活中到处有数学,激发同学学习数学的爱好。 师生互动嬉戏。为了测试同学把握的状况,组织师生互动嬉戏“最佳默契奖”。师与生互动,同时将结果写在纸条上,并同时亮出。既活泼,趣味性强,又提高了同学辨别正误的力量,真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些嬉戏,同学就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 2、创设问题情境,让同学广开思路。 爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引同学的问题情境,
20、使同学能乐观主动参加到数学活动中获得学问,进展思维,同时获得美的享受。 留有思索空间。老师向同学展现学习素材后,老师不能滔滔不绝地讲个不停,要给同学留有思索空间。如老师教学8可以分成7和1,7和1组成8后,让同学自己探究8还可以怎样分?几和几组成8?同学有了自主探究,自主讨论,就能对所学学问有较深的理解,从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充分的体现。 指导猜想方法。擅长猜想是同学进行制造学习的重要环节。教给同学猜想的方法就显得很重要。依据阅历来猜;猜想不能凭空想象。教学中要常常引导同学大胆猜想,凭借自己的生活阅历来猜。比如让同学相互猜起床时间。同学就会依据自己的生活阅历来推断对方起床时间
21、。然后让同学说出真实状况。从比较中猜。如让同学猜7的分成,一个同学伸出2,让同学说出7的分成。另一个同学说:2和6组成7。接着出题的同学推断对还是错。老师引导同学说出推断缘由。同学说:由于2+6=8,8不等于7,所以回答是错的。正确的是2和5组成7。 三、关注学习过程,让同学品尝胜利。 乐观关注同学参加学习的程度是教学胜利的重要因素。没有同学乐观参加的教学应当是失败的。老师在关注同学的同时,要乐观创设机会让同学体验胜利的快感。 1.鼓舞参加。学校一班级的同学对什么都奇怪,老师要抓住该班级段的同学心理特点,组织生动活泼的学习氛围,运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力,就会诱发同学的内在需求
22、,从而乐在其中。 2.供应机会。通过老师的合理启发引导,让同学经过自己的乐观探究,从而找到规律,发觉问题,理解新知,突发奇想解决难题。有了这样的体验,同学才能感到探究的趣味所在,当取得胜利时,那份喜悦是别人难以体会的,可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。 四、学以致用,促进同学有特色的进展。 1、支配实践活动,使同学体验数学与日常生活的亲密关系。注意应用意识和实践力量的培育,是当前数学课程改革的要点之一。乐观主动的活动是儿童猎取学问、进展力量的重要途径图片生动,切合同学的生活实际。 2、能自己查找生活素材,集体沟通,解决生活中的问题。同学学习的最高阶段,就是
23、学以致用,利用自己或集体的才智制造性的解决生活中的问题。利用学问的迁移,很好的开展实践活动,培育解决问题的力量。 总之,本学期的工作,有收获,同时也有不足。工作成果的取得,离不开领导的关怀、指导和同志们的关心、关怀。工作中还有很多不足之处,我将准时找出差距,乐观弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 学校数学老师上半年的个人工作总结(篇五) 本学期,我能仔细执行学校训练教学工作方案,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,乐观探究,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现将半年来的工作进行总结如下: 20
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