学校七班级语文《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教案.docx
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1、学校七班级语文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案 学校七班级语文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案(通用3篇) 学校七班级语文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案 篇1 一、教学目标 1、学习、背诵李白的诗,了解及其诗的风格。 2、理解闻王昌龄左迁龙标遥有此寄的意境及所抒发的思想感情,熟读成诵。 3、了解李白的友情诗及借月抒情诗。 二、学情分析 同学由于刚升入学校,对学校的学习生活还不适应,加之语文综合力量还不够高,对诗词学习感悟力比较弱,课外学问积累较少。因此,本节课除了学习课本上的内容外,还特地为同学支配了拓展阅读,激发爱好,加强积累。 三、重点难点 理解李白诗的意境及所抒发的感情。 教学活动 活动1【活动】
2、课前预习 以小组为单位,自选、背诵李白诗,预备课堂展现。 组长负责给组员讲解诗歌。 活动2【导入】导入新课 尚书中说诗言志,我们也常常说诗如其人,就是说从一个人的诗可以看出他的思想、情怀、个性、才华等,李白的诗也正是他内心最真实的声音。所以,我们要了解李白,就要从他的诗入手,而要更好地理解李白的诗,又不能不从了解李白的人开头。 活动3【讲授】李白简介 李白(701-762年),字太白,号青莲居士,唐代宏大的浪漫主义诗人,在我国历,被称为诗仙,与杜甫并称李杜,是中国文学最宏大的诗人之一。李白在二十五六岁时出蜀东游,在此后十年内,漫游了长江、黄河中下游的很多地方,天宝初被玄宗召入长安,供奉翰林,因
3、遭权贵谗毁,仅一年余即离开长安。安史之乱中,曾为永王璘幕僚,后蒙冤入狱,远谪夜郎,中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰,后卒于当涂。其诗风豪放飘逸,想象丰富,大量采纳夸张、拟人和生动的比方,语言流转自然,音律和谐多变。 活动4【活动】导学自学 1、从诗的题目中,你获得了哪些信息? 2、反复读,理解内容: 诗人在首句中写了哪些景物,分析一下它们的作用。 杨花漂泊不定,给人以流落之感,子规暗含哀思之情。诗人取这两样景物,既点明白时令,也渲染了悲凉哀伤的氛围。 请赏析诗的最终两句(温馨提示:可从写法和思想感情两方面分析) 这两句通过丰富的想象,运用拟人的手法,将明月人格化,盼望明月捎去自己的愁思
4、,表达了对伴侣思念、同情和关切之情。 活动5【活动】拓展阅读 金乡送韦八之西京 客自长安来,还归长安去。 狂风吹我心,西挂咸阳树。 此情不行道,此别何时遇? 望望不见君,连山起烟雾。 作品解释 (1)金乡:今山东省金乡县。韦八:李白的友人。西京:即长安。 客:指韦八。咸阳:指长安。 不行道:无法用语言表达。望望:瞻望,希望。 活动6【活动】赏读李白 其诗今存九百多首,内容丰富多彩。 1、送别诗、友情诗:赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵渡荆门送别送友人金陵酒肆留别客中作山中与幽人对酌沙丘城下寄杜甫等,感情深挚,形象鲜亮,具有剧烈的艺术感染力气。 2、描绘自然风景的诗篇:望庐山瀑布望天门山早发白帝城独坐
5、敬亭山山中问答秋登宣城谢眺北楼登金陵凤凰台峨眉山月歌夜宿山寺越女词耶溪采莲女蜀道难,以布满想象的奇妙之笔描绘祖国的壮美山河,表现了他的豪情壮志和开阔胸襟。 3、描写渴望建功立业,仕途困难,内心苦闷的:秋浦歌南陵别儿童入京把酒问月将进酒宣州谢眺楼饯别校书叔云古朗月行行路难月下独酌等。李白一生关怀国事,盼望为朝廷重用,为国效劳,却怀才不遇,诗人内心悲愤,常借酒、借月抒怀,批判朝政弊端,感慨有志之士不能施展理想。 4、边塞诗、宫怨诗:关山月塞下曲劳劳亭歌玉阶怨怨情长门怨半夜吴歌-秋歌,表现对人民生活的关怀和同情,反映妇女的生活及其苦痛。 活动7【活动】秀我风采 师生共读将进酒 活动8【活动】赏读李白
6、 中华古诗词博大精深,我盼望在今后的学习中,能和同学们一起来观赏古诗词的美,我们和王维一起倚杖柴门外,临风听暮蝉;和杜甫一起晓看红湿处,花重锦官城;和李商隐一样身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通;和苏轼一样竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生。 活动9【作业】课下作业 自由阅读,选一首自己喜爱的友情诗,背下来,下节课背给小组的同学听。2、自己尝试着写一首小诗,发到幻想花开群里。 学校七班级语文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄教案 篇2 一、目标设计 1.教会同学诵读,让同学在吟咏之中加深理解,熟读成诵。 2.引导同学从形象入手,体会诗的意境,领悟诗所表达的深刻的思想感情。 3.关心同学了解有关诗歌产生的历史背景
7、以及的生平、思想。 二、教学重、难点 重点:熟读、背诵 难点:理解诗句蕴含的情理 三、教学过程 (一)标题解说 你从今诗的标题中知道了哪些信息? 龙标:今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左,即贬官。 这首诗是为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以安慰的好诗。 (二)背景简介 王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的诗人。他特殊擅长写七绝。天宝初年,李白在长安供奉翰林时,与他便有亲密的交往。王昌龄一生遭受坎坷,他的性格与李白的傲岸不羁有着相像之处。据说李白从天宝三年离京漫游,到扬州时,听到王昌龄被贬龙标尉这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄
8、给远方的友人。 (三)整体感知 1.听读课文,留意读准字音,并用/划分诗句的节奏。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐李白 杨花/落尽/子规/啼, 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月, 随君/直到/夜郎/西! 2.同学齐读,体会文中蕴含的感情。 (四)简介 李白(701762)唐代诗人。字太白,号青莲居士。绵州昌隆(今四川江油)人。其父李客,生平事迹不详。李白青壮年时家境富有,轻财好施。 (五) 1.依据解释,理解诗歌大意,体会诗的意境。 解释: 龙标:今湖南黔阳,唐时甚僻。诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 左迁:古尊右卑左,即贬官。 子规:即杜鹃鸟。 五溪:唐人
9、所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪,当时属于黔中道,在今湖南西部和贵州东部。 夜郎:汉代我国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。李白当时在东南,所以说随风直到夜郎西。 2.译文 杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在啼, 听说你遭贬了,被贬到龙标去,一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪; 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧, 伴随着君子你始终走到那夜郎以西! (六)合作学习 1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢? 要点:世上唯有明月能分别照见远隔千
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