三年级数学下册 5 面积 第4课时 面积单位间的进率教案 新人教版(共3页DOC).doc
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1、最新资料推荐第4课时面积单位间的进率教学内容教材第70页,71页例6、例7及“做一做”。教学目标1.知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。2.过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯,能准确地进行常用面积单位之间的改写。3.情感态度:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生的学习兴趣。教学重难点教学重点:掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。教学难点:面积单位间进率的推导过程。教具、学具准备教师准备面积是1平方分米的正方形白纸一张,一面画出边长是1分米的正方形小格,学生每组准备一个边长是1分米的正方形和若干个边长是1厘米的正
2、方形。教学过程一、复习引入谈话:我们已经学习了面积单位,常用的面积单位有哪些?(学生回答,同时依次在屏幕上出现表示1平方厘米、1平方分米、1平方米的正方形)我们知道,相邻两个常用的长度单位之间的进率是10。猜一猜:每相邻两个面积单位间的进率是多少呢?请同学们猜测一下。(分四人小组,猜测,然后反馈:我们认为每相邻两个面积单位之间的进率是10,我们认为是100,)看来各小组讨论难以统一意见,下面我们就来动手动脑,探究一下“面积单位间的进率”,请同学们把学具袋拿出来。二、引导探究,发现新知(一)推导1平方分米=100平方厘米1.请同学们拿出红色的正方形,它的边长是1分米,谁来说一说它的面积是多少?(
3、边长是1分米的正方形面积是11=1平方分米)2.如果这个正方形的面积用平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?请同学们开动脑筋,发挥四人小组合作的力量,动手做一做实验。(1)学生动手操作,教师巡视。(2)请各小组汇报实验的结果。我们用1平方厘米的小正方形摆在红色的正方形上,横排每排摆10个,竖排每排摆10个,一共可以摆1010=100(个),所以这个红色正方形的面积是100平方厘米。师:你们是用推导长方形面积公式时用的“摆”的方法,主意不错!还有别的想法吗?我们用直尺去量红色正方形的边,边长正好是10厘米,所以它的面积就是1010=100(平方厘米)。师:果然方便了不少,你们真棒,大家同意他们的意见
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