学习交流会总结.doc
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1、学习交流会总结通过交流会让大家一起交流、学习,怎么写学习交流会总结?大家不妨来看看WTT推送的学习交流会总结,希!学习交流会总结(1)本次学习从7月25日至8月7日,其中7月26、27两天是参加全国高中学校数学新课程改革经历交流暨研讨会,7月28至8月6日是参加教育部_普通高中课改实验省老师远程培训学者团队答疑工作。下面我详细汇报一下。在全国高中学校数学新课程改革经历交流暨研讨会上的收获可以用一下【关键词】:p 】:来总结:“问题认识、自主学习、合作学习、展示交流、数学阅读理解、作业评价、数学本质。”新课程的主持人刘坚、王尚志、张饴慈、张思明等都做了报告;6个先进学校的代表做了发言。共有大约1
2、50名学者、老师出席活动,还有数学通讯、中国老师报、中国教育报等杂志媒体参加。虽然新课改没有本质性与根本性的打破,但是已经有很多学校抓住机遇、走在前面,而且教育部门对此次新课改决心很大、极为坚决,不主动推进新课改就会成为“历史的罪人”。下面是是一些个人思虑。一、关于数学教导传授的思虑与狐疑:1,为甚麽不是数学传授呢?我们很多时候忽略了教导。新课改对教授发起了更高的要求,数学教授不可是教数学,他也是教授也要育人!为甚麽我们教授抓门生愈来愈近、成绩愈来愈高,可是师生感情愈来愈淡呢?这一点我并异国好的设法与做法,可是我们要高度珍视此事!2,我们为甚麽异国名师、名师工作室呢?我们具有“打不垮的数学教授
3、”可是却异国有特点传授经历与结果,我们可以在高登科获得不错的成绩却得不到全国进步黉舍的成认,我们有各种式样的个人传给与集体备课却形不可一种结合的进步的传授形式(即数学组有语文组异国的,我们黉舍有其他黉舍异国的)。数学组的富强离不开程度的教授?高程度的数学教授也只会降生在优秀的数学组内?优秀的数学教授务必要进展大量的进修,我们在繁忙那个的传授中如何有效地进修呢?3,这一次进修了很多经历。可我想是不是是可以照搬某一种形式(如:杜郎口?)?假如各学一点会不会成为“怪模样”?假如彷徨等待会不会成为“教导的犯人”?我们的实际环境允许我们迈多大的步子?举个例子:学案异国被说明是必定更有效地传授载体,也异国
4、被说明是独一载体,我们是不是是坚决做下去?(青岛二中已经淡化了)。我们有异国更好的载体?假如教授们各用个的载领会不会很难把握集体程度的提拔?4,我们如何将数学的本质教给门生?我们敢不敢完全根据新课程标准讲课?(如选修课敢不敢开齐?数学建模等能不能展开?等等)二、关于讲堂传授的思虑与发起:1,“题目”。“题目”成为本次进修给我最深记忆的词。如何创设有效数学的题目情况?(即数学背景。表现数学代价,抓住门生的心。)如何发起有效的题目激发门生自立进修?如何发起有效的题目激发门生互助进修?“题目情况-自立进修-互助进修-亮相交换”已经成为新课改的讲堂传授的“骨架”,他们都必要有效地“题目”。可是我们的教
5、授如今根本异国自动制造有效“题目”的认识与本领!我觉得这是如今急需办理的题目!比方:我本身爱好编题,可是张思明博士一模型连问编十几问是我极其震动!2,“老师与题目”。我们异国构成有凸起特点及成绩的数学传授形式,可是我们不乏优秀的教授。如何整合我们的老师资本?如何使得老师个别与数学组集体相辅相成的互助进步?我个人觉得:我们没干系便是以学案为载体,以集体备课为平台,富裕阐扬扫数教授的伶俐在传授上重点先进展“题目”认识上冲破。我觉得我们教授“题目”认识的进步后,制造“题目”的本领天然就有了!为甚麽我们的门生提不出题目?因为我们教授就提不出题目!我们一节课平铺直叙的听课的数学教授都想睡!举例:江苏南通
6、的葛教授某节课的题目情境“伦的专辑”,门生怎能睡着呢?城阳的柳美欣教授讲堂用“西瓜图片”引入,讲堂怎会无味呢?大概发起一个题目不消一分钟,可是制造这个题目毫不但仅是超出一分钟的时候题目!“异国题目的讲堂不是好讲堂!”“讲堂一入手下手就给门生题目。讲堂完毕门生有了更过的题目”这是好讲堂!3,“讲堂查看”。这一点我是内心反对的,因为我传授就很随意,我不爱好异国创设力与本性的讲堂。可是,东北师大与青岛二中的教授都觉得其操纵公正的话会对老师专业本质成长救助很大,我的明白便是起码参加比赛简单获奖!至于如何讲堂查看?是不是是连门生笑了反复都要记下来?。我并异国成熟的方法。4,如何找到我们的特点?数学组有语
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