部编初中语文卖炭翁ppt课件.ppt
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1、欢迎来到语文课堂卖炭翁卖炭翁RR八年级语文下册八年级语文下册学习目标学习目标1 1. .通过反复诵读,把握诗歌内容,领会诗歌所表达的通过反复诵读,把握诗歌内容,领会诗歌所表达的中心。中心。2 2. .通过朗读领会人物形象,感受作者情感。通过朗读领会人物形象,感受作者情感。新课导入新课导入 白居易白居易(772-846)(772-846),字,字乐天乐天,自号,自号香山居士,现实主义诗人香山居士,现实主义诗人。 他主张他主张“文章合为时而著,诗歌合文章合为时而著,诗歌合为事而作。为事而作。”倡导了倡导了“新乐府运动新乐府运动”,他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲
2、适、感伤、杂律。感伤、杂律。 他的诗,他的诗,语言通俗易懂语言通俗易懂,被称为,被称为“老妪能解老妪能解”,卖炭翁卖炭翁是一首叙事是一首叙事讽喻诗。讽喻诗。走近作者走近作者写作背景写作背景 这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二这首诗是白居易新乐府五十首中的第三十二首,作于元和四年(首,作于元和四年(809809)。)。 题下自注:题下自注:“苦宫市也苦宫市也”,说明了诗的主旨:一,说明了诗的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的恶行,是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。既为民生叫屈,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。既为民生叫屈,又为皇上担忧
3、。又为皇上担忧。 韩愈顺宗实录一语道破:韩愈顺宗实录一语道破:“名为宫市,其实名为宫市,其实夺之。夺之。”鬓鬓 辗辗 辙辙骑骑 敕敕 叱叱 将将 系系chchbnbnjjchchjjzhzhninninjingjing字词积累字词积累 卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车晓驾炭车辗辗冰冰辙辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
4、歇。 翩翩两翩翩两骑骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称称敕敕,回车,回车叱叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将将惜不得。半匹红纱一丈绫,惜不得。半匹红纱一丈绫,系系向牛头充炭直。向牛头充炭直。 整体感知整体感知卖炭翁卖炭翁 唐唐 白居易白居易1.1.诗歌出现了哪些人物?2.2.诗歌主要讲了什么故事?3.3.围绕炭可以分为哪几个层次?卖炭翁和黄衣使者白衫儿(宫使)卖炭翁和黄衣使者白衫儿(宫使)一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空丈绫掠夺一空烧炭烧炭运炭运炭被夺
5、炭被夺炭内容探究内容探究品读诗文品读诗文角度一:知道人物形象刻画方法角度一:知道人物形象刻画方法角度二:学会名句赏析角度二:学会名句赏析角度三:体会对比的写作手法角度三:体会对比的写作手法角度四:把握作者的情感角度四:把握作者的情感角度五:尝试归纳主旨角度五:尝试归纳主旨1.1.诗中刻画了两组人物,请分别用一个词概括人物形诗中刻画了两组人物,请分别用一个词概括人物形象。象。2.2.本诗中有哪几种人物描写方法,举出诗句进行说明?本诗中有哪几种人物描写方法,举出诗句进行说明? 角度一:人物形象刻画方法满面尘灰烟火色满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑两鬓苍苍十指黑 肖像描写肖像描写烧炭艰辛、烧炭艰辛、生活
6、困苦生活困苦 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上可怜身上衣正单衣正单,心忧炭贱愿天寒。心忧炭贱愿天寒。 心理描写心理描写 生活困苦、艰辛生活困苦、艰辛肖像描写肖像描写夜来城外一尺雪,晓夜来城外一尺雪,晓 炭车炭车 冰辙冰辙 。 牛困人饥日已高,市南门外泥中牛困人饥日已高,市南门外泥中 。 动作描写动作描写运炭的艰难运炭的艰难驾驾辗辗歇歇翩翩两骑来是谁?翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。黄衣使者白衫儿。 肖像描写肖像描写趾高气扬、得意忘形趾高气扬、得意忘形 手把文书口称敕,手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。回车叱牛牵向北。 动作描写动作描写仗势凌人、蛮不讲理仗
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