数学学科小学数学课堂教学中如何调动学生的积极性.doc
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1、数学论文之小学数学课堂教学中如何调动学生的积极性 大家都明白数学是一门根底学科,内容相对来说要单调、乏味点,要让学生学好数学不是一件容易的事。小学生的主要思维方式是直观形象思维,特别是小学低年级学生,对本人的行为约束力差,留意力容易分散。传统的教学方法是对学生加以约束,限制学生好动。如此学生相对被动,就像被捆住了手脚,一堂课下来又苦又累,如此就特别容易产生厌学怨学的情绪。假设我们能够按照学生的认知规律、心理特征,利用数学知识的魅力,激发学生对所学知识的兴趣,调动学生学好数学的积极性和主动性,变苦学、厌学为爱学、乐学,从而到达改革课堂教学构造,全面提高教学质量之目的。那么如何样才能在数学教学中调
2、动学生学习数学的积极性呢?我从平时的教学实践中觉察了一些方法,在此谈谈个人的一些看法。一、热爱学生,尊重学生, 在平等对话中激发学生学习数学的积极性在教学中,有些学生学习积极性不高,不愿配合老师,在特别大程度上是由于师生间心灵不沟通,产生了对立情绪和对立行为。因而,调动学生学习积极性,首先就要从建立民主、平等、和谐的师生关系入手。老师要热爱学生,尊重学生,关怀每个学生,理解并理解他们,对学生抱有亲切感、信任感,做他们的知心朋友。老师绝不能高高在上,损害学生自尊,欺侮学生人格,甚至体罚和变相体罚学生。只有建立起了良好的师生关系,学生才会主动、积极地参与课堂学习,使教学活动成为师生共同探究规律,共
3、同享受成功喜悦的过程。如班上有一位学生,性格孤僻,沉默寡言,不擅长交朋友,学习成绩差。针对这一情况,老师请他坐在同样的椅子上,伏在同一张桌子上,面对面与他进展个别谈心,协助他分析存在的征询题,树立克服困难的决心。生活上关怀他,学习上协助他,上课有意请他答复以下征询题。同时主动和他交朋友,建立起新型的师生关系。渐渐地这位学生改掉了往常的不良适应,性格爽朗了,学习也进步特别快。后来,还被选为班干部。二、让学生亲身操作,培养学生的学习的兴趣兴趣是我们最好的老师,是学习成功的一个重要的秘诀,老师引导学生通过动口、动脑和动手,让他们积极主动地参与到课堂教学中来,将“要我学”变为了“我要学”。要让小孩们喜
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