数学学科浅谈农村初中数学课中的德育渗透.doc
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1、数学论文之浅谈农村初中数学课中的德育浸透 初中数学课中有必要对学生进展德育教育吗?在过去我只是在教案上写上几条,然后停留在理论阶段,而课堂中只注重传授知识,提高学生解题才能。但实践证明,不注重德育教育,只埋头抓教学,效果特别差。作为一名初中数学老师,在教育教学工作中,应有认识有目的地抓住每一个能够浸透德育的契机,对学生进展广泛的德育教育。事实上新课程标准把德育教育放在十分重要的地位,培养目的是要使学生具有爱国主义、集体主义精神;逐步构成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。但如何实践在课堂教学中需要大家一起考虑讨论。下面我就本人在
2、数学课中对学生进展德育教育谈点本人的体会:一、发挥老师在教学中的人格魅力,寓德育于情感教育之中。数学课上,老师示范作用及老师对学生的严格要求,是培养学生良好学习适应的主要方法。老师要通过本人的一言一行来感染学生,以本人严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来阻碍学生。为了上好一堂数学课,老师做了大量的预备,采取了灵敏多样的教学手段,如此学生不仅学得特别愉快,而且在内心还会产生一种对老师的仰慕之情,并从老师身上体会到一种责任感。老师着装朴素大方,讲一般话,语言明晰、明白、有逻辑性,板书整齐,书写标准,辅导“后进生”耐心、细致,使学生在老师的表率作用下,潜移默化地遭到有益的熏陶和教育。课上老师要留意觉
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