物理学科如何培养学生学习的兴趣.doc
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1、物理论文之如何培养学生学习的兴趣 学习兴趣是学习积极性、主动性最重要最爽朗的成份,也是他们的起点。只有当学生对所学的科学知识发生浓重兴趣时,才能使学习情绪高涨,而觉得学习是一种乐趣和享受。学习兴趣也是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生宏大的推进作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥本人的积极性和主动性。爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。因而在新课改下如何培养和激发学生学习物理的兴趣是特别重要的。一、通过实验培养学生学习物理的兴趣一般来说,学生学习物理都对实验特别感兴趣、特别好奇的,这种好奇心理假设得不到及时培养,可能特别快就会消失。物理老师应通过各种有效
2、途径,将学生的这种新奇感转化为持久的学习兴趣。1、把学生的新鲜感引向学习兴趣利用有趣的演示实验,能够抓住学生的新鲜感,以培养学生初步的学习兴趣。例如,用鸡蛋代替钢球使惯性实验变得“危险”;在物理浮尘条件实验中,分别将鸡蛋和油滴、沉、悬浮在事件配好的不同浓度的溶液中;在岩石水是热的不良导体时,演示烧不死的金鱼等。每一次有趣的实验之后,总有不少学生围着老师要求本人动手做一做。2、注重学生中个性差异,有针对性地培养学生兴趣学生的分组实验大多是2人一组合作完成的,由于学生性格上的差异和动手才能的不同,常常会出现如此一种现象:有些不擅长动手、性格内向的学生,不能主动地去完成实验,一节课下来甚至连实验器材
3、都没有接触过。相反那些动手才能较强的学生,常常特别快完成实验后显得无事可做。因而,按照学生学习的不同情况,特别留意了区别对待,以培养不同程度的兴趣。关于那些不擅长动手的学生,我尽可能耐心肠指导他们实验,协助他们找到获得成功的途径。心理学认为:兴趣之因而发生,实际上是学习成功经历的自然结果。一位初三学生曾经在周记中写道:“原来总认为物理难学,实验好玩而不好做,事实上做好实验并不难。希望老师能照顾到我们后排的女同学,把一些我们在课上看不真切的演示实验也给我们本人做一做。”这段话明显地反映了学生学习兴趣的提高。3、运用实验的多种途径,培养学生学习物理的持久兴趣课本上的小实验容易被老师忽略,事实上做好小实验恰恰是培养学生持久的学习兴趣的一个途径。学生不仅能认识到实验能够在课堂上做,课后也能利用简易材料本人做,同时还能从中觉察不少征询题,进一步调动学习的积极性。在课外向学生开放实验室,也是一条培养持久学习兴趣的途径。我设法让学生在课外活动和兴趣小组活动的时间,进实验室本人动手实验,要求他们去体验科学家的那种失败了再实验直到成功的乐趣。不懈的努力和持久的留意力必定会让学生长久
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- 物理 学科 如何 培养 学生 学习 兴趣
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