数学学科初中数学互动式教学的实践.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《数学学科初中数学互动式教学的实践.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学学科初中数学互动式教学的实践.doc(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、数学论文之初中数学互动式教学的实践 打破沉默 增进互动-初中数学互动式教学的实践泽国三中 赵乾君内容提要:当前各校课堂教学改革在如火如荼的推进,而新课程标准也明确要求老师要注重课堂生成,通过课堂上师生间的互动来提高教学效果。然而,在初中数学课课堂教学中,学生们不愿意参与课堂互动,对老师提出的启发式征询题保持沉默,不利于学生思维才能的培养和健康心理的构成。笔者作为一名一线初中数学老师针对这一征询题结合教学实践进展了分析并提出相应的处理对策。关键词:初中数学; 沉默; 互动; 教学; 实践随着课堂教学改革的不断深化,传统的一言堂式教学方式已经逐步被互动式教学方式所替代,学生们在互动教学中提高了合作
2、探究才能,课堂教学的效率得到特别大提高。但是,在初中教学一线,仍然存在着课堂沉默现象,师生、生生互动不积极,学生课堂参与不主动的现象,是当前不少初中数学课堂教学中亟待处理的征询题。为了精确掌握初中数学课课堂沉默这一征询题的详细情况,笔者在任教学校设计了一份简单的开放式征询卷在3个班级进展了征询卷调查。征询卷共包括四个征询题:1、您认为课堂沉默有哪些表现?2、您认为课堂沉默的缘故有哪些?3、您认为课堂沉默遭到哪些客观要素的阻碍? 4、您认为课堂沉默有哪些积极和消极的阻碍?结果如下:3个班级共有106名同学参与了调查,其中有37.3%的学生表示课堂中没人发言的情况经常存在,说明这一现象较为普遍。有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 学科 初中 互动式 教学 实践
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内