《班主任论浅谈班主任与家长的沟通艺术.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任论浅谈班主任与家长的沟通艺术.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、班主任论文之浅谈班主任与家长的沟通艺术 真诚、策略 合作、提升- 浅谈班主任与家长的沟通艺术复旦二附中 顾敏做班主任,要与各类家长相处人人平等,对待所有的家长都一视同仁。老师是一种专业,班主任也是一种专业,育德才能就表达在你的专业上,一言一行,都要让家长觉得老师的教育理念和方法是和我们家长不一样。我不断提示本人的是,家长是我教育小孩的合作伙伴,家长不是我的教育对象。一。把握初次相识时机,打好沟通根底大家都明白,人与人之间交往,“第一印象”特别重要。因而,我历来特别注重与全体家长的第一次见面,也确实是第一次家长会。会前的预备要充分:从欢迎辞,到班级情况的介绍(包括学生和任课老师),以及你的治理班
2、级的理念和一些常规的做法,甚至于班主任的外在形象(包括服装色彩的搭配),都值得精心预备。言谈举止间班主任一是要表达出本人的专业性,让家长服气;二是态度要诚恳,公布本人的联络,明确表示希望多与家长一起共商教育小孩的良策,使每个小孩都能健康成长。假设第一次见面,能够让让家长觉得你是个有工作才能、可信任、又特别随和、细心的老师,即便以后工作中有少许闪失,他们也会谅解,为以后家校的沟通奠定良好的根底。二。注重、慎重地家访和约见家长家访就要让家长明白你对他的小孩特别注重,你于他的沟通是认真,而不是虚与委蛇。事前要对该学生的方方面面作充分的理解,包括学习成绩、性格特点、优点和缺点,家庭根本情况以及你为这个
3、学生做了哪些工作等,最好拟一个简单的提纲,真正沟通时,记笔记。如此做的一个好处是:你在与家长交流时,就能让他感遭到老师对他的小孩特别关怀、注重,能够树立你工作细致、认真负责的好印象,家长也会提升其责任心;因而说这是一种姿势。必要时的约见家长实际上是家校沟通中一个比拟难的环节。事前,首先要想好这些征询题:1、你是不是理解这个学生;2、你是否理解发生征询题的缘故?假设是是本人教育方法不到位,却要找家长沟通,如此的沟通自然不会有效果;3、你是否有理处理征询题的方法?你至少要给家长提一些建议,采取与家长合作处理征询题的姿势;4、你对学生的家长是否理解?5、是不是应该请家长?征询题是否严峻到了非要家长放
4、下手头工作,到校与你当面沟通的地步?鸡毛蒜皮的小事也请家长,只能表达老师的无能!三。做一个擅长表扬的班主任要把握好沟通步骤的时序。不妨“哪壶先开提哪壶”,开始白说说小孩的优点和进步,等家长有了愉快的情绪,再逐步提一些建议,家长会更乐于接受。语言尽可能委婉,最好用建立性口吻。如:“你看,我们是否能够如此做”、“你能否试一下这种方式”等。关于家长不符合教育要求的行为、观点应予以说服工作,向他们解释如此做对小孩教育所带来的危害。反之,在家长跟前,假设喋喋不休的数落小孩的缺点,会使家长特别烦躁和颓丧,有特别强的挫败感,假设遇到脾气暴躁的家长,会适得其反。千万留意不能只明白说学生这不是那不是,要在表扬的
5、情况下指出学生的缺乏。只有班主任在与学生家长沟通中,假设能流露出对学生的欣赏和爱,往往会迅速、有效地缩短家长与班主任的心理间隔,有时老师一句微缺乏道的赞扬,都会让家长感到欢乐,甚至改变对待小孩的态度。(海燕的表扬的例子,两班张睿哲的例子)表扬,还包括能够在班级的一些交流平台上公开表扬班级中的变现突出学生,学习、工作、活动,家长、学生都能够,实际上一方面是表扬、感激这些学生和家长,一方面也是催促、鼓舞其他的学生和家长。同时,也能够传递给全体家长一个信息,那确实是:你带的这个班级,各方面运转平稳,凝聚力强,成绩突出。(校内活动的表现、获得的金牌、免检、学生参与各类竞赛等,都能够涉及。)四。做一个坚
6、持原则的班主任对家长的需要,能办则办,办则办好;不能办,则坦言相告,争取他们的谅解。关于小孩的征询题要明确的向家长提出,即便是遇到一些包庇或是不太配合的家长。(当天的飞信联络记录:第一次联络:贤霖今天英语测验有明显进步,表扬他哦!只是他的桌肚不断脏又乱,清扫卫生的同学每天放学都帮他清理,以免阻碍班级荣誉。最近几天屡次提示他,但是没有效果,希望能说服他,同学们对此颇有微词。回复:不理会。 第二次联络:这是贤霖今天的桌肚,告诉他,假设不改变,我就要每天在班内公布他的桌肚照片。 回复:知晓了,我们会催促他养成好的卫生适应,感激顾老师关怀。 第三次联络:这同时也是为班级负责,希望他能够认识到:假设他不
7、能为我们这个集体负责,同学们会对他有看法的。大家都特别崇拜他在运动场上的出色表现,而且为班级争得了荣誉。这一份崇拜与好感来之不易,他应该学会维护本人的良好形象。同时,他也想参与竞选班委,那就更应该做出表率了。告诉他,顾老师也是他的粉丝。 回复:惭愧,毛贤霖说他会改正的,他开学至今的学习成绩让我们全家纠结,昨天他也反省了,认识到读书不下苦工是没有收获的,请顾老师今后看他的表现,我们家长也会做好催促工作,感激顾老师。 第四次联络:今天他超过了90分,这是他的水平,他应该是能够在班内做到各方面都比拟出色的,不管是学习、工作、运动,仍然其他 回复:感激顾老师的鼓舞,我们希望他能坚持下去,不要让我们家长
8、和顾老师您无望。 第五次联络:一定的,我相信他。 没有回复)如今我觉得得,和家长之间的交往有时也是恩威并施,但前提是要能够让家长他体会到你的真诚,是真诚地为了他的小孩好,如此他们就会理解你,就不会发生与家长的冲突。这么多年来,正是家长们那种特有的尊重和理解给了我无尽的动力,因而,班主任也要设身处地的换位考虑,理解家长、谅解家长。五。做一个擅长倾听的班主任倾听有两个好处,一是造成平等的谈话气氛,二是便于我们从中捕捉信息,更好地理解学生,更有效地处理征询题。在约见家长时,假设说得多,听得少,只顾本人爽快,啪啪啪一通数落,只会造成家长的厌烦和不配合。六。做一个擅长向家长求助的班主任我们的家长中藏龙卧
9、虎,请他们为班级的事务出谋划策,飞信、家长会、家长接待(个别)都是特别好的时机,每次活动前都能够和家长们商量,征求他们的意见和建议,家长们一般都是有求必应(因而是在他的才能所及范围之内的),只要是班级的集体的事务,没什么不好意思的,班主任尽能够提出来,活动完毕之后,及时的信息反响和感激全体家长(尤其是那几个出过力的家长,同学面前也要特别感激那几个同学的家长,并请那几个学生务必回家转达全班师生们的建议,如此,那几个家长再辛苦也毫无怨言,以后的班级事务也会积极参与了,渐渐调动起大多数家长的积极性)合唱(应骏逸的爷爷奶奶,义卖王佳辰的家长的协助,最近家长接待室潘令爸爸的黑板报容许协助)七。一些有效的硬件支持,交流更方便、畅通飞信、班级群等综上所述,只要班主任掌握一定的沟通策略和技巧,因人而异,采纳多元化的沟通方式,本着真诚、合作的原则,就定能与家长之间架起一座心灵之桥,使得我们的教育到达事半而功倍的效果。我的班主任梦想:对我的小孩们产生一点阻碍,不仅只有当下的阻碍,而是那种持久性、导向型的、正面的阻碍,这一点阻碍能够协助他们健康成长、欢乐生活。
限制150内