班主任论如何让学生“聪明”起来?.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《班主任论如何让学生“聪明”起来?.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《班主任论如何让学生“聪明”起来?.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、班主任论文之如何让学生“聪明”起来? 老师的教学目的应该是:通过知识的教学培养学生的才能,在才能提高的根底上不断提高学生的素养,造就一个强大的脑子,让不聪明的小孩变得聪明,让聪明的小孩更加聪明。 如何实现这个目的呢? 1.老师要时时刻刻、事事处处站在系统的高度讲授知识,让知识总是以“系统中的知识”的面目出如今学生面前。老师要着眼于知识之间的联络和规律,使学生从系统的高度去把握知识、进展考虑,做到八方联络,浑然一体,而漫江碧透,鱼翔浅底。更重要的是,使学生逐步到达浮想联翩、思潮如涌的思维状态。 聪明是什么?是“活”,二是“准”。上述努力,确实是“活”的养成过程。 2.老师在着眼于知识之间的联络和
2、规律的同时,要更着重哲理观点的升华。人类历史上伟大的数学家、物理学家、化学家哪一位不同时是哲学家、思想家?尽管他们在哲学领域的成就不象他们在各自学科领域的成就那么耀眼,但他们无一不是站在哲理的高度进展观察与考虑的。 高屋建瓴,才能势如破竹,深化本质,切中要害。 这便是聪明的更高层次“深化、精确”的养成过程。 3.老师要在课堂上制造条件,鼓舞学生们超前思维,向老师(包括课本)挑战,主动地在思维运转中训练思维,真正做课堂的主人。 老师要使学生总是“想”在本人讲解的前面,假设师生有分歧,则鼓舞学生试着推翻老师(包括课本)的结论。这并不阻碍学生学得正确的知识,恰恰相反,正由于尝到了“它”打不倒的滋味,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 班主任 如何 学生 聪明 起来
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内