小学生心理健康教学设计.pdf
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1、心理健康教育三年级上册执教者:1课题:长大的梦想课题:长大的梦想年级:三年级学科:心理健康教育任课教师:授课时间授课时间课时安排课时安排1第 1 课时教学目标教学目标:引导学生树立生活理想,激励学生为自己的理想而努力学习教学重难点:教学重难点:引导学生树立生活理想,激励学生为自己的理想而努力教学过程(主要教学环节、教法、学法教学过程(主要教学环节、教法、学法)1、导入词典上说,理想是对未来事物的想象或希望,俄国作家列夫托尔斯泰说:“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;而没有方向,就没有生活。”正值花样年华的我们,该怎样用理想做挂天征帆,驾长风破浪;以一柄木浆,引领生命之舟驶入金色的港湾
2、?今天我们就一起讨论一下有关理想的话题。2、听故事茅以升是闻名于世的中国桥梁专家,他主持建造的钱塘江大桥,巍然屹立,如长虹横越钱塘江,飞架两岸.江苏省的镇江,水绕小城,有水就有桥,街沿水,桥跨水,早晨薄雾如纱,精致秀丽.茅以升 1896 年就出生在这座美丽的江边小城。江边出生水边长大的孩子,走惯了独木桥。他时常望着滚滚东去的长江水,渴望造一座大桥.有一年,南京秦淮河上赛龙舟,人们拥在桥上观赛,桥旧人多,硬是将一座桥挤压塌了,死了许多人。茅以升得知这一消息后惊呆了,他仿佛看到了在水中挣扎求救的老人,似乎看到了被河水吞没的儿童。他在想:“孩子没有了父亲会怎么样?母亲失去了儿子会如何,只因为那座桥啊
3、!江南水乡,哪里没有桥?可是桥为什么会坍塌?若是造一座结实的桥,永远不塌,让车马和行人永远平安的在桥上走来走去多该多好啊!想到这里,小以升竟跑到河边,呆呆望着河面上的小桥,自己观察着小桥结构,梦想着建2修改批注修改批注一座宏大牢固的桥,就成了他的理想。3、讨论(1)听了这个故事你有什么感想?(2)你有没有像茅以升那样远大的理想?4、活动一:猜一猜以小组为单位,每一组派出一名同学用一组动作来表现自己将来最希望从事的职业,不能用言语,但是可以借助简单的道具。表演结束后,其他小组同学猜一下该同学所表现的职业理想。教师小结:刚才每个小组表演的都非常好,大家通过身体语言告诉了其他人,你的理想是什么。理想
4、是人们对未来的向往,是追求比现在更加美好的生活。人生在世,应该有理想、有追求,生活才有意义。5、活动二:成长计划、树立了远大的理想,由于不能马上实现,就需要我们制定近期的目标,待近期目标实现后,再制定更高的目标直至达到实现理想。所以我们需要有一份成长计划,来安排我们的生活,下面我们就开始我们的成长计划吧!每个同学要为自己设计一份“成长计划”,就是在一张海报纸上画上若干台阶,每一个台阶代表自己成长中的一个阶段。如小学毕业、初中毕业参加工作等.在每个阶段上标出相应的年份,以及自己将要实现的奋斗目标.活动完成后,把“成长计划张贴于教室的墙上.6、教室总结通过今天的活动,我们同学更加明确了自己的理想,
5、老师也坚信,只要我们持之以恒地坚持,不断向自己的目标进发,终有一天我们会实现自己的理想!因为:“你的未来不是梦!”播放歌曲我的未来不是梦,结束本课。板板书书长大的梦想明确了自己的理想3设设计计持之以恒地坚持实现自己的梦想“你的未来不是梦!”教学后记教学后记课题:学习的乐趣课题:学习的乐趣年级:三年级学科:心理健康教育任课教师:授课时间授课时间课时安排课时安排1第 1 课时教学目标教学目标:帮助学生明确学习的目的,培养对学习的兴趣,变“要我学”为“我要学”。教学重难点:教学重难点:帮助学生了解兴趣是学习的动力,引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。教学过程(主要教学环节、教法、学法教学过程(主要
6、教学环节、教法、学法)一)导入古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。(二)新课传授1、边读课文,边思考:“小雨原来对学习不感兴趣,后来对学习又产生了兴趣?”提示:原来他不喜欢数学,是因为基础差,家庭环境不好,影响了他对数学的兴趣。后来在老师的帮助下,他有了成功的学习体验,才由厌学变成了乐学.2、要想做学习的主人,就要培养对学习的兴趣,怎样培养学习的兴趣呢?A、用目标去引导兴趣。B、用成功去激励兴趣。C、用特长去确定兴趣。4修改批注修改批注(三)活动明理1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范.2、重新编组后的对话内容,就不要重
7、复书上的内容,学生可根据自己的学习兴趣,答出自己喜欢的学科.互相交流,增加学习兴趣的广度,以便学好各门功课。3、教师小结:教师小结重点突出兴趣的特征-一个是它的稳定性,我们每个人应该有自己的学习兴趣,学习兴趣确定后,就要保持相对稳定,持之以恒,将来才能有所作为;另一个是兴趣的转移性,小学学习是打基础的学习,应该学好各门功课。兴趣是可以培养的,通过兴趣的转移,学好自己原来不喜欢的学科。(四)总结全课板板书书设设计计教学后记教学后记课题课题:做个受欢迎的人做个受欢迎的人年级:三年级学科:心理健康教育任课教师:授课时间授课时间教学目标教学目标:1、认识受欢迎的人的特质.2、反思不受欢迎的人的特质。3
8、、推选出本班最受欢迎的人。教学重难点:教学重难点:自己怎样做才能受到大家的欢迎。教学过程(主要教学环节、教法、学法)修 改 批注5学习的乐趣用目标去引导兴趣.用成功去激励兴趣。用特长去确定兴趣。课时安排课时安排1第 1 课时一、导入教师:同学们,你们知道一个人一生的成就决定于什么吗?有关专家声称,人一生的成就 20%决定于智力,80,决定于人际关系。爱因斯坦也说过:“智力上的成绩,依赖于性格上的伟大,这一点常常超出人们的认识。作为一个学生.如果你与同伴合作良好,获得大家的支持,那么你就会心情舒畅、学习成绩上升;相反,如果你不与同学交往,受到大家的排诉,你就会缺乏安全感,产生严重的焦虑,自卑等不
9、良心理,学习成绩无法提高,甚至不能进行正常的生活和学习。所以,不论现在和将来,我们都要努力使自己成为一个受欢迎的人。这一堂课,我们就来认识一下受欢迎的人具有什么样的品质,并且选出我们班中最受欢迎的人。二、情境剧场1、小品表演。(1)幻灯出示:纸工课下课了,地上有许多纸片,值日班长叫卫生组长打扫一下,卫生组长说自己很忙,作业还没做好呢,等放学了一起扫吧。值日班长说了几次也不见效。(2)学生分小组根据这一开端,展开想象,续编小品,并进行表演。(3)学生评一评小品中的值日组长,准备对他说些什么。(4)师生共同小结2、角色表演(1)指导学生通过表演向大家显示自己在各种场合的角色,可以从这几个方面设计情
10、境.A、在家做个孝敬父母的乖孩子;B、在校做个爱护环境的好公民;C、在校外做个爱护环境遵守规章制度的好公民;D、在与同学相处时做个胸怀开阔的好朋友.教师:在不同场合,不同时间里,我们每个人会有不同的角色,应不断使自己胜任这些角色,这样才能受人欢迎。6三、讨论归纳受欢迎的人和不受欢迎的人的特征。结合学生讨论交流,板书如下:受欢迎的人:待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌.不受欢迎的人:冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。板板书书设设计计做个受欢迎的人待人真诚、爱集体、有荣誉感、有责任心、有上进心、有礼貌。不受欢迎的人冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、甘愿落后。教学后
11、记教学后记课题:当我独自一人课题:当我独自一人年级:三年级学科:心理健康教育任课教师:授课时间授课时间教学目标教学目标:1.通过此次教学活动让学生明白一个人在家可能出现的危险;2。知道一个人在家的时候要如何保护自己;3.能够做到一个人在家的时候保护自己。教学重难点:教学重难点:在家里可能遇到的危险如何保护自己教学过程(主要教学环节、教法、学法)一、故事导入1.老师小时候亲身经历的故事2.小华的故事二、教学实施7课时安排课时安排1第 1 课时修改批注(一)怎样消除一个人在家的恐惧心理1。你听了老师小时候的故事有什么感受?2。一个人在家很孤单,很害怕,那老师应该怎么做才会让自己勇敢起来呢?3。看来
12、,同学们比当年的老师聪明多了,勇敢多了。如果今天你的爸爸妈妈有事不在家,留下你一个人,你会害怕吗?你会怎么做?4.同学们分小组讨论。5.各组派名代表上台向大家介绍自己小组的有效方法。6。老师总结归纳。并要求同学们运用到自己今后的生活当中,做一个勇敢,独立的好孩子。(二)面对突发事件,你该怎么办?1。插入图片(110,119,120)说说图片中的事情是在什么时候会发生的。2.我们什么需要拨打 110 报警电话,119 火警电话,或 120 急救电话?3。设想情景,小组讨论.4。小组表演.看哪个组的同学应对措施最棒!三、总结同学们,你们学会了一个人在家的时候如何保护自己的吗?我们还可以回家和自己的
13、爸爸妈妈演一演,并且可以让他们告诉你更多保护自己的方法.板书设计教学后记课题课题:受了委屈怎么受了委屈怎么年级:三年级学科:心理健康教育单元:任课教师:授课时间授课时间课时安排课时安排第 1 课时8教学目标:教学目标:1、学生能正确认识生活中受到的委屈.2、学生能正确认识因委屈而产生的负面情绪的危害,学会排解负面情绪.教学重难点教学重难点:学生能正确认识因委屈而产生的负面情绪的危害,学会排解负面情绪。教学准备:教学准备:漂流瓶、彩色小纸片、(圆形)卡纸、漂流瓶图、记号笔,镜子、小气球教学过程(主要教学环节、教法、学法)教学过程(主要教学环节、教法、学法)活动一:游戏开课(对错游戏)师:这个动作
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