语文学科谈谈小学语文教师的素质.doc
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1、语文论文之谈谈小学语文老师的素养 老师的素养直截了当阻碍教育效果,小学语文是一门根底课,语文才能的大小可阻碍学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造,甚至以后的工作。因此小学语文教学是根底奠基工程,相应地要求小学语文老师要有多方面的素养,下面就笔者的工作实际谈主要的几方面。一、小学语文老师要有良好的思想品德涵养,要有高尚的政治情操。小学语文课本所选课文内容大部分是向青青年进展思想品德教育的典范,如革命先烈勇于探求真理,寻求救国救民的故事,仁人志士勇于献身民族的解放、为国捐躯的英雄事迹,还有许多艰辛朴素、勤学苦练、老实英勇、助人为乐等德育内容,假设老师缺少这方面的阅读,在讲课过程不能感染学生,达
2、不到动之以情的教育效果。作为语文老师要对政治、社会事事关怀,关注国际国内风云变换的世态,敢于揭批社会上的丑恶现象,见义勇为,见不义敢说敢斗,身教言传,以本人的行动感动学生。老师在讲有关政治思想性强的课文时,摸其声,拟其状,关键处声泪齐下,痛骂喜兴,表于言状,会收到良好的教育效果。二、语文老师要有相当的文史知识和文学涵养。教给学生一碗水,老师要有一桶水,小学语文涉及古今中外的文学名著,诗歌、散文、小说、谈论、童话等各种体裁都有,假设老师缺少一定的文史知识,就特别难把课讲好。语文教学的目的大致是两个方面:一是培养学生的阅读欣赏才能,二是语文表达和写作才能。老师对学生的教育也在两个方面,一方面通过课
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