语文学科信息技术与语文教学的整合.doc
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1、语文论文之信息技术与语文教学的整合 摘要在小学语文教学中,恰当的运用信息技术进展教学,不但能优化教学过程,还能激发学生的学习兴趣,更能充分发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神。用信息技术进展教学,能有效地化抽象为详细,不仅对理解课文起着重要的作用,而且处理了教学中的难点,为学生提供了自主学习的空间,提高了课堂教学效率。信息技术充分发挥图、文、声的视听特点,极大程度的调动了学生细致观察事物的才能。如此,既培养了学生的观察才能,又提高了他们的写作水平。在语文教学中合理运用信息技术,为学生的学习提供了极为丰富的信息,开阔了视野,也使他们更加喜爱语文这么学科。由于现代教育技术的不断开展,所带来的不仅
2、仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。关键词信息技术 教学 视听 交流正文小学语文作为一门根底学科,它立足于促进学生的开展,为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和制造思维的学科,它在培养学生创新认识、创新思维方面有独特的作用。新课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的构成和开展。指导学生正确理解和运用祖国语言文字,能培养学生的语感,开展学生的思维,使他们具有习惯实际需要的阅读才能和写作才能。在小学语文课堂教学中,恰当地运用信息技术进展教学,不但能优化教学过程,还能激发学生的学习兴趣,更能充分发挥发挥学生
3、的主体作用,培养学生的创新精神。一、利用信息技术,激发学习兴趣在课堂教学中老师如何优化导入环节,迅速引起学生的留意,激发学生的学习兴趣,构成学习的动机,这是进展新授课的首要环节。要使课文能牢牢地吸引学生,必须先使他们产生理解课文内容的欲望。恰当地运用信息技术进展教学,能加强学习效果,营建课堂气氛。兴趣是最好的老师,在课堂教学中老师如何优化导入环节,迅速引起学生的留意,激发学生的学习兴趣,构成学习的动机,这是进展新授课的首要环节。我结合教学内容,利用多种媒体的介入,为学生学习提供全面的感性材料,提供与所学课文、词语有关的声音、图像、图片、音乐等,将抽象的文字表达与逼确实情境有机结合,爽朗课堂气氛
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- 语文学科 信息技术 语文 教学 整合
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