语文学科教学反思——《北风和小鱼》.doc
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1、语文论文之教学反思北风和小鱼 北风和小鱼是一篇童话故事,讲的是北风吹来,大自然发生了奇异的变化:青草枯黄,梧桐落叶,鸟儿隐藏,河水结冰,英勇的小鱼在这个酷寒的季节里,躲在水底捉迷藏,欢乐地生活着。教学目的是让学生有感情读课文,并体会到北风的缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。本课语言生动、形象,情节简单,富有童趣,小孩们较欢迎。本课的教学重点是通过分角色朗读,展开想象等方式感受阅读的乐趣,感受语言的优美。 初步领悟做人有谦虚慎重,要有自知之明,不可妄自尊大。为完成以上的教学目的,我力求在本篇文章的阅读指导中突出以下特点:(1)利器具形象的多媒体动画课件激发学生的兴趣,边观察边阅读这
2、篇充满童趣的寓言故事,让学生感遭到阅读的乐趣,促进他们自主进展课外阅读。(2)采纳自主、探究等方式,通过学生与文本、学生与学生、学生与老师的对话,鼓舞学生认真读,大胆想,自由表达。(3)抓住重点、难点来协助学生理解故事内容,指导朗读,读中感悟。如抓住“北风呼呼地吹着”体会北风吹得猛烈,抓住“气极了”“猛吹一口气”想象北风的气急败坏、不可一世的神态。在激发学生想象的同时,引导他们通过个人读、分角色朗读、比拟读等方式从读中体会,从读中领悟课文富有特色的语言。 这节课上下来,从预先设定的教学目的来看根本上是完成了教学目的,但是也有许多缺乏与遗憾。一:我觉得本人在朗读的指导上还有所欠缺,首先要培养学生良好的读书适应,如声音要悦耳、仪态呀大方,其次告诉学生要用心读书,防止出现“学生读词拖腔难听,缺乏语感,以及唱读”的情况,还要边读书边想象。只有教给方法,才能有所提高。从今天课堂上,有些学生读课文的表现的也不够。我课堂语言显得有些罗嗦,课堂上尽管我努力地鼓舞学生读,不同方式的读,他们的读只局限于方式,没能到达预期效果,二:在写字教学中,我还得应把过程讲的详细一些。应不断的学习,不断的改良本人的教学方法。三:课堂内容太满,显得面面俱到,环节设置粗略,环节指导应该更细一些。这些在以后的教学中应该多加改正。
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