语文学科创新——中学作文教学的生命.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《语文学科创新——中学作文教学的生命.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文学科创新——中学作文教学的生命.doc(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语文论文之创新中学作文教学的生命 培养学生的创新才能,是当前教育面临的最大课题。笔者从语文教育的角度主张把“中学作文教学”建立成为培养学生创新才能的基地。作文的根本要求是“像样”(叶圣陶语),但随着时代的开展,“创新”成为作文的最新和最高要求。今年高考作文开场按“根底等级”和“开展等级”双重标准评分,这对学生充分展示才华,发挥制造性是一个宏大的鼓舞。笔者主张作文指导思想应是“生活,作文的源泉;想象,作文的翅膀;创新,作文的生命。”作文教学中应强化学生的创新,引导学生作文力求别具一格,切不可千文一面,作文指导时讲究虚,作文评点时注重粗,并适当增加自命题和半命题的练习力度,给学生充分的写作自由和宽
2、阔的想象空间,让学生用本人独特的语言表露独特的感受和心声,以抒写有个性的作文。创新的培养是一个按部就班的过程,不可企求一步到位:应从点滴抓起,多鼓舞,少批判,即便是滑稽可笑或哗众取宠,只要是“不同一般”的均应予以确信和引导,让其创新火花成燎原之势,但切不可多讲理论,以免束缚学生的想象。创新的培养途径是:第一、指导学生走进生活,走向自然,以积累创新素材。教会学生欣赏卡通和立体图画:如“奇异山谷”、“宝莲灯”、“罗宾汉”等;教会学生欣赏风光片和科教片:如黄山风光、九寨沟风光、沙漠风光;动物世界、科教之窗、科技大观园等。第二、开展艺术欣赏,以感悟创新之美。第三、轻松作文,以营建创新气氛。作文本无定法
3、,应让学生自由写作,放任思绪,天马行空;给学生作文“松绑”,打破不必要的限制,如中心突出、选材精当、行文简约等;扬弃作文的“八股遗风”和必须表达一个中心思想的“席勒化倾向”;集体评点对不过于注重“细枝末叶”,给作文评价营建一个宽松的气氛。第四、写想象作文,以便获取创新灵感。教会学生利用物象或文字进展有意想象和再生性想象的训练。夏丐尊就能从“落叶”一词中“认”出“无常、寂寞”等意蕴和情味。更重要的是教会学生进展制造性想象。时空转换:小说减去十岁;角色错位;散文我儿子一家;借助神力:现代神话故事,作文我是玉皇大帝;梦幻设计:作文2050年的中国。第五、打破思维定势,以便掌握创新方法。思维定势的负作
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文学科 创新 中学 作文 教学 生命
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内