部编版语文三年级下册第七单元2单元整体作业设计.docx
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1、小学语文单元作业设计一、单元信息基本 信息学科年级学期教材版本单元名称语文三年级第二学期教育部组织编写 (人民教育出 版社出版)第七单元单元组 织方式国自然单元口重组单元痂耳a孤序号课时名称对应教材内容1我们的奇妙世界第22课2海底世界第23课3火烧云第24课4劝说口语交际5国宝大熊猫习作6语文园地语文园地二、单元分析编黄顺邦义务教育语文课程标准(20H年版)中对第二学段有明确要求:“对学 习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。能联系上下文理解词句的意思, 体会课文中关键词句表情达意的作用,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达 的思想感情。”“能用普通话交谈,学会认真倾听,能就不埋解的地方
2、向人请教, 就不同的意见与人商讨。能清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述 故事力求具体生动”“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想 象,注篱巴自己觉得新奇有趣或印象深刻、最受感动的内容写清楚。”“尝试在习 作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。”“结合语 文学习,观察大自然,观察社会,用书面或口头方式表达自己的观察所得。”湾泣6洋本单元以“天地间的奥秘”为主题,安排了三篇精读课文一一我们奇 妙的世界海底世界和火烧云。我们奇妙的世界描写天空中和 大地上的美丽景色,表达了作者对大自然的无比热爱之情。海底世界从 海底的光线、海底的声音、海底动物的活动、海底植物
3、、海底矿物等几个方24.火烧云(第二课时作业)作业 层次作业内容作业分析与 设计意图评价设计时长一、朝花夕拾1 .用“ J”给下列的字选择止确的读音。檀(tdn fan) 盈(ying yin )彤(t6u tong)跪(giu gui) 腿(tui tiu )猛(neng meng)2 .写出下列词语的近义词。后退一迅速一丰富一危险一宁静一进攻一本题旨 在考查学生 掌握本课生 字的正确读 音以及对近 义词的理解 口运用。评价主体:学生团 教师回5分钟评价方式:自我评价回 生生互评13 教师评价团港中席奈后二、小试牛刀品读语段,完成小练习。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的, 一会儿金灿灿
4、的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半 百合色。葡萄灰梨黄口茄子紫这些颜色天空都 有口还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。 1.在短文的口内加上恰当的标点符号。2 .用“”画出表示颜色的词语。3 .这段话主要写了火烧云方面的特点,这方面不仅变化,而且变化4 . “还有些说也说不出来,见也没见过的颜色” 是什么颜色?聪明的你照作者的样子说一说。 红彤彤梨黄半紫半黄5 .天空中这么多颜色交织在一起,真美!你能用 一个词来形容它吗?本题旨 在考查学生 对课文重点 内容的体会 掌握情况,加 深对课文的 理解,潜移默 化中学习作 者观察描写 的方法,能在 本单元以及 今后的习作 中灵活地运 用。评价主体:学
5、生J教师回5分 钟评价方式:自我评价必 生生互评团 教师评价团三、拓展提升:小练笔观察一种自然现象,并展开想象,写一个小 练笔。(提示:自然现象有很多,如日月星辰、 风雨雷电、雨雪冰霜等,从中选择一种自己喜欢 的自然现象,观察描写。)本题设 计目的主要 是让学生发 挥想象,用上 比喻、拟人、 夸张等修辞 手法,将所观 察到的自然 现象描写得 更加生动。评价主体:学生因教师因评价方式:自我评价回 生生互评团 教师评价团10 分 钟口语交际:劝说作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计1.结合你自己的生活,漫画让你想到了什么?评价主体:学生因 教师回2.为了让校园更美丽,班会课上大家各抒己见,
6、归纳出以下几点建议:&可以通过手抄报、学校 宣传栏等多种形式加强宣传教育;b垃圾分 类,并能自觉把垃圾捡起来扔到垃圾桶。c. 加强互相监督,做个文明的学生。d.在合适的 位置多摆放几个垃圾桶,让他们有处可扔,养 成良好习惯,爱护环境卫生你还有什么想 法,再写一写。(温馨提示:注意说话的语 气,不要用指责的口吻。多从别人的角度着 想,这样别人更容易接受。态度要诚恳,以情 动人,以理服人。)本题设 计主要是让 学生通过观 察自己身边 的现象,学习 如何劝说别 人,掌握口语 交际的能力, 懂得文明交 流,做文明之 人。评价方式:自我评价回 生生互评团 教师评价团10分钟习作:国宝大熊猫作业层次作业内
7、容作业分析与设计意图评价设计作业层次大熊猫是我们的国宝,人见人爱。请:根据资 料和问题提示,结合同学们的介绍和自己搜集的 相关信息,按照一定的顺序,把国宝大熊猫的特 点写清楚,写生动。(温馨提示:写好后,先自 己修改,再与同学互相修改后完善习作。)本次习 作设计的目 的是借助教 材中的资料, 再通过上网 或查找其他 资料,收集关 于大熊猫的 信息,培养学 生动手搜集, 整理和运用 信息的能力, 能按一定的 顺序从几个 方面把事情 写清楚。评价主体:学生回 教师回评价方式:自我评价团 生生互评团 教师评价团30 分 钟语文园地作业内容作业分析与设计意图评价设计评价主体:学生因教师3本题旨 在考查
8、汉字 书写,引导学 生根据汉字 笔画正确书 写汉字,养成 规范书写汉 字的习惯。积 累成语并能 在语境中活 学活用。2.请把成语补充完整,并根据语境填空。a.,水来土淹。b. , 焉有虎子。评价方式:c.眼见为实,d, 近墨者黑。自我评价回 生生互评团 教师评价回自从和李明做了朋总 底不由得受到他影响,也变得爱读书学习了。真可谓a, o不亲眼看看,他心中总有所怀疑。这就是俗话说 的 “,。”二、小试牛刀1 .照样子,仿写句子。海底的动物常常在窃窃私语。天空呈现粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳 就像个大火球一样升起来。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的, 还有红色的。2.“你可知道,大海深处
9、是怎样的吗? ”这是海 底世界的开头,请你也用这样的开头说一段话。港半席市后你可知道,秋天是怎样五彩缤纷的?试着写一写 吧!本题仿 写句子旨在 考查学生对 修辞手法的 掌握和运用, 用问句做文 章开头,旨在 激发学生的 阅读兴趣,培 养学生观察 并能围绕一 个意思把内 容写具体、生 动的能力。评价主体:学生回 教师回评价方式:自我评价回生生互评团教师评价回三、拓展延伸根据下面提供的资料,写一则寻物启事。(3月10日)中午在学校食堂吃午饭时,三(4) 班张亮的近视眼镜丢了。请你代他写一份寻物启事,希望捡到的人归还原主。(注意格式)本题旨 在让学生学 会写寻物启 事,能运用应 用文这一形 式,帮助
10、解决 在实际生活 和工作中的 问题。评价主体:学生因 教师因评价方式:自我评价国 生生互评团 教师评价团六、单元质量检测作业(-)基础知识1、看拼音,写词语.(16分)wei wubian huanxiong mengyuan run,八qijihai shen111 4-1 11111 |111111 4-11111 1J111mo xingzhen jing1 11 4-11 1111 J1 1 12、加偏旁变成新字再天空。(6分)昔()烛 佥实()3、选择下面句子运用的修辞手法。(4分)A.设问 B、排比 C、拟人D、比喻(1)还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下坐免费的长途旅行。()(
11、2)这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会 儿半灰半百合。()(3)夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。()(4)海底是否没有一点儿声音呢?不是的()(二)积累与运用4、按要求完成句子练习。(10分)(1)雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。(照样子,用 加点词语写一种常见的事物,体现出事物的美)(2)从下面两个句子中任选一句作为开头写几句话。你见过成片盛开的花吗?你可知道,月饼的种类有多么丰富吗?(3)枣核很勤快,天天干活,学了很多的本能。(修改病句)(4)秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了。(缩句)(5)海参靠肌肉
12、伸缩爬行。 海参每小时只能前进四米。(合为一句话)5、照样子,写词语。(12分)笑盈盈(ABB式): 一模一样(ABAC 式): 恍恍惚惚(AABB式):五颜六色(表示颜色):6、课本直通车(6分)根据课文内容填空。(1)海底世界一文,作者从不同方面介绍海底世界,突出了海底世界、的特点。(2)我们奇妙的世界一文采用 的结构方式,从 、两个方面描写了我们的世界很奇妙,表 达了作者 之情。7、综合实践:(5分)张明写的这份“寻物启事”在格式上有问题,你能帮他按正确的格式重新抄一份吗?寻物启事昨天下午课外活动时,我在篮球场 上丢失了一个红色的水杯,谁捡到了, 立刻交给我班李老师。谢谢!3月9日三(3
13、)班 张明(三)阅读理解(11分)大自然畅想曲大自然像一首首美丽的小诗,像一篇篇五彩的童话。“蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好”孩子们在练习唱春光好。杨 柳听了,得意地照了照“镜子”,梳理一下那动人的秀发,向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。“知了,知了”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈,同时, 也被让妈妈流连忘返的地方迷住了清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花,在微风的吹拂下 翩翩起舞,好像要告诉人们,它们是世界上最好的舞蹈家。“沙沙沙,沙沙沙”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,带来了 秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家蟋蟀、蛔蛔和油葫芦,一声
14、声、一阵阵,远远近 近,组成一部宏大的自然交响乐。“呜呜”随着呼啸的北风,一场瑞雪悄然而至。清晨,遍地洁白,千树万树开满 了 “梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪一群可爱的孩 子,在一望无际的雪地里追逐着!他们是那么的自由,那么的欢快!我爱大自然,爱它的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱它的麦浪滚滚,爱它的银装素裹 8.请找出文中的比喻句,用“一一”划出来,找出文中拟人句,用“”划出来。(任选 一句)(2分)9.短文是按照什么顺序来写的?写出了哪些有代表性的景物?请你按顺序总结。(4分)10 .短文的结构是()。(2分)A.分总 B.总分 C.总分总11 .你眼中的大自然
15、是什么样子?用自己的话写一写。(3分)(四)习作(30分)12.我们知道我们国家的国宝是可爱的大熊猫(图一),2008年北京奥运会的福娃晶晶也是 一只可爱的大熊猫(图二),2022年北京冬奥会又带着我们认识了另一个可爱的小家伙- 冰墩墩(图三)。它可是冬奥会的吉祥物!你了解它们吗?你想对它们说些什么呢?赶快动手 写一写吧!(写作要求:350字左右)大家好,我是冰墩墩(五)单元质量检测作业属性表序号类型对应单元 作业目标对应学习水平难度来源完成 时间了解理解掌握应用1书面1易原创90分钟 (包括 习作)2书面1V易原创3书面2V中等原创4书面2VVV中等原创5书面1V易原创6书面2VV较难改编7
16、实践4V较难原创8阅读2V易原创9阅读3VV较难改编10阅读3V中等改编11阅读3VV中等原创12习作5VV较难原创说明:1.作业类型根据各学科特点需要确定。2.对应单元作业目标可填对应编号。3根据 学科特点制订学习水平,作业对应学习水平直接在对应位置打“4.作业难度可分为易、中 等、较难。5,作业来源可填写选编、改编、原创。6.完成时间指完成作业总时间。(一)基础知识1 .威武 变换凶猛圆润 奇迹 海参 模型镇静2 .蜡借错验检剑3 . (1)C (2)B(3) D (4) A4 . (1)飘落的雪花,像一只只雪白的蝴蝶在翩然飞舞。你可知道,。月饼的种类有多么丰富吗?超市里常见的月饼有五仁的
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- 部编版 语文 三年级 下册 第七 单元 整体 作业 设计
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