教育专题:22通过激素的调节.ppt
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1、学习目标学习目标1 1、了解促胰液素发现的探究过程。、了解促胰液素发现的探究过程。2 2、了解几种重要激素的分泌器官和主要、了解几种重要激素的分泌器官和主要生理功能。生理功能。3 3、理解血糖平衡调节的过程和原因。、理解血糖平衡调节的过程和原因。第二节第二节 通过激素的调节通过激素的调节巨人症巨人症呆小症呆小症肢端肥大症肢端肥大症甲亢甲亢侏儒症侏儒症我们是神经调节出我们是神经调节出问题了吗问题了吗?你知道第一种被发现的激素是什你知道第一种被发现的激素是什么吗?么吗?思考:思考:促胰液素促胰液素 它是怎样被发现的?它是怎样被发现的?一、促胰液素的发现一、促胰液素的发现学术背景:学术背景:在在20
2、20世纪之前,学术界普遍认为,世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。系统调节的。比如,对比如,对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一问题,这一问题,1919世纪的学术界普遍认为,世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,胰腺,使胰腺分泌胰液。使胰腺分泌胰液。沃泰默的实验沃泰默的实验:切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经,只留下血的神经,只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐
3、酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入注入注入结果结果结果结果沃泰默的解释:沃泰默的解释:这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。故,所以是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的假设:斯他林和贝利斯的假设:这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一调节的结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种种化学物质化学物质,这种物质进入,这种物质进入血液血液后,随着血流到达后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。胰腺,引起胰液的分泌。如果要证明斯他林如果要
4、证明斯他林和贝利斯的观点,和贝利斯的观点,应该如何设计实验应该如何设计实验?斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验:实验过程:实验过程:小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子磨碎磨碎注射注射实验结果:实验结果:促进胰腺分泌胰液。促进胰腺分泌胰液。制成提取液制成提取液狗静脉狗静脉斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?发现了促胰液素;发现了促胰液素;发现了激素调节。发现了激素调节。激素调节激素调节由由内分泌器官(或细胞)内分泌器官(或细胞)分泌的分泌的化学物质进行调节,就是激素调节。化学物质进行调节,就是激素调节。概念概念导导管管血血管管外分泌腺:
5、外分泌腺:内分泌腺:内分泌腺:有导管有导管无导管无导管通过导管排出到体通过导管排出到体表或消化腔等处表或消化腔等处 直接进入血直接进入血液液 如如消化液、汗消化液、汗液、皮脂等液、皮脂等 激素激素 分泌物量分泌物量较多较多 分泌物量分泌物量微量微量 唾液腺唾液腺、胃腺,胃腺,肝脏肝脏、胰腺胰腺、汗腺汗腺、皮脂腺皮脂腺等等垂体垂体、甲状腺甲状腺、胰岛胰岛、性腺等性腺等 注意:注意:胰脏既是外分泌腺,胰脏既是外分泌腺,又是内分泌腺。又是内分泌腺。下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分
6、泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素激素名称激素名称内分泌腺内分泌腺主要的生作用主要的生作用缺乏症缺乏症 过多症过多症生长激素生长激素垂体垂体促进促进生长生长,促进,促进蛋白质蛋白质的合成和骨的生长的合成和骨的生长侏儒症侏儒症发育期发育期-巨人巨人症症成人后
7、成人后-肢端肢端肥大症肥大症甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺促进促进生长发育生长发育,促进,促进新新陈代谢陈代谢,提高提高神经系统神经系统的兴奋性的兴奋性。幼时幼时:呆小症呆小症成人后成人后:粘液粘液性水肿性水肿 甲亢甲亢促甲状腺促甲状腺激素激素垂体垂体促进甲状腺的生长和发促进甲状腺的生长和发育,调节甲状腺激素的育,调节甲状腺激素的合成的分泌合成的分泌胰岛素胰岛素胰腺中的胰岛胰腺中的胰岛调节糖类代谢,加调节糖类代谢,加降低降低血糖的含量血糖的含量、促进血糖、促进血糖合成糖元。合成糖元。糖尿病糖尿病低血糖低血糖促性腺激素促性腺激素垂体垂体促进性腺的生长和发育,调促进性腺的生长和发育,调节激素的合
8、成和分泌节激素的合成和分泌性性激激素素 雄性激雄性激素素主要是睾丸主要是睾丸促进促进雄性生殖器官的成熟,雄性生殖器官的成熟,激发并维持雄性第二性征激发并维持雄性第二性征。雌性激雌性激素素主要是卵巢主要是卵巢促进促进雌雌性生殖器官的成熟,性生殖器官的成熟,激发并维持雌性第二性征激发并维持雌性第二性征激素与酶的比较激素与酶的比较:激素激素酶酶化学本质化学本质有些是蛋白质有些是蛋白质有些是固醇类有些是固醇类大多是蛋白大多是蛋白质质,少数少数RNARNA产生部位产生部位内分泌腺细胞内分泌腺细胞机体内所有的机体内所有的活细胞活细胞作用部位作用部位随血液到达相应随血液到达相应的组织器官的组织器官,调调节其
9、生理活动节其生理活动在细胞内或分泌到在细胞内或分泌到细胞外催化特定的细胞外催化特定的化学反应化学反应作用条件作用条件与神经系统与神经系统密切联系密切联系受受PHPH值,温度值,温度等因素制约等因素制约食物中的糖类食物中的糖类消化、吸收消化、吸收肝糖元肝糖元分解分解脂肪等非糖物质脂肪等非糖物质转化转化血糖的来源(正常情况下)血糖的来源(正常情况下)马拉松运动员在比赛过程中,尽管血糖在马拉松运动员在比赛过程中,尽管血糖在不断被消耗,但它的含量基本维持在不断被消耗,但它的含量基本维持在0.9 g/L0.9 g/L左左右。血糖可以通过哪些途径得到补充?右。血糖可以通过哪些途径得到补充?实例一:实例一:
10、血糖血糖80120mg/dl(血液中的葡萄糖血液中的葡萄糖)血糖平衡的调节转变转变脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等合成合成肝糖元、肌糖元肝糖元、肌糖元氧化分解氧化分解COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量血糖血糖80120mg/dl血糖的去向(正常情况下)血糖的去向(正常情况下)为什么餐后血为什么餐后血糖含量会有如右糖含量会有如右图所示的变化?图所示的变化?实例二:实例二:血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等转变转变人体中血糖的来源和去向人体中血糖的来源和去向(正常情况下)(正常情况
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- 教育 专题 22 通过 激素 调节
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