写字教学讲座ppt课件.ppt
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1、 中国汉字书写大会 中国的媒体总算做了一件弘扬华夏文化的中国的媒体总算做了一件弘扬华夏文化的好事,让酷暑中的人们感受到了中华文字之美,好事,让酷暑中的人们感受到了中华文字之美,给人一种如沐春风的感觉,希望能多在电视中看给人一种如沐春风的感觉,希望能多在电视中看到此类节目,让我们的民族文化更好的传承、发到此类节目,让我们的民族文化更好的传承、发扬。扬。很多汉字似曾相识,提笔写的时候却又似是很多汉字似曾相识,提笔写的时候却又似是而非。在这高度电子化、网络化的社会中,中国而非。在这高度电子化、网络化的社会中,中国人的阅读越来越少,书写更是少得可怜,中华民人的阅读越来越少,书写更是少得可怜,中华民族的
2、古老汉字与他的子孙们正渐行渐远。当有一族的古老汉字与他的子孙们正渐行渐远。当有一天汉字仅仅成为艺术品挂在墙端供人欣赏时,不天汉字仅仅成为艺术品挂在墙端供人欣赏时,不能不说这是高速发展的华夏民族的悲哀!能不说这是高速发展的华夏民族的悲哀!继继承承和和发发扬扬汉汉字字文文化化,不不能能仅仅仅仅依依靠靠一一场场比比赛赛来来推推动动,真真正正的的推推动动力力量量主主要要来来源源于于系系统统的汉字文化教学和对汉字的日常书写使用。的汉字文化教学和对汉字的日常书写使用。关于写字的新闻报导写字课,我们该为学生传递什么写字课,我们该为学生传递什么传递写字的传递写字的“文化文化”一一.传递写字的传递写字的“文化文
3、化”“中国的书法史就是中国的文化史。中国的书法史就是中国的文化史。”中国的中国的“第五大发明第五大发明”学习写字的意义,不仅在于写一手好学习写字的意义,不仅在于写一手好字,更重要的是在书写过程中,接触中字,更重要的是在书写过程中,接触中国的文字、历史、古典诗词,增强文化国的文字、历史、古典诗词,增强文化底蕴,领略楷书的静穆、草书的奔放、底蕴,领略楷书的静穆、草书的奔放、行书的洒脱,体会汉字的美感。行书的洒脱,体会汉字的美感。言,心声也;言,心声也;字,心画也!字,心画也!甲骨文甲骨文小篆小篆金文金文楷书楷书隶书隶书木 十十年年树树木木 百百年年树树人人 树树高高千千丈丈 叶叶落落归归根根 天天
4、生生我我材材必必有有用用 枯枯木木逢逢春春犹犹再再发发 书书是是人人类类进进步步的的阶阶梯梯 离离离离原原上上草草一一岁岁一一枯枯荣荣 欲欲穷穷千千里里目目 更更上上一一层层楼楼 一一.传递写字的传递写字的“文化文化”教学中,我们坚持将书法的点滴教学中,我们坚持将书法的点滴文化融入我们的课堂。学生自然而然文化融入我们的课堂。学生自然而然地会对古代劳动人民的智慧感到无比地会对古代劳动人民的智慧感到无比的自豪。的自豪。传递写字的传递写字的“乐趣乐趣”.润物无声的榜样激趣润物无声的榜样激趣老师为榜样老师为榜样同伴为榜样同伴为榜样自我为榜样自我为榜样二二.传递写字的传递写字的“乐趣乐趣”.潜移默化的环
5、境激趣潜移默化的环境激趣.循序渐进的目标激趣循序渐进的目标激趣 对于学生的写字要求不能突然提得太对于学生的写字要求不能突然提得太高,而应由少到多、由易到难,逐步提高,而应由少到多、由易到难,逐步提出。出。第一第一个星期个星期写字目标:注意字在格子写字目标:注意字在格子中的位置,不写在格外。中的位置,不写在格外。第第二个星期二个星期写字目标:写字目标:写好基本笔画横写好基本笔画横。.循序渐进的目标激趣循序渐进的目标激趣笔画笔画 部首部首 结构结构 生字按部首、结构归类,写字训练生字按部首、结构归类,写字训练 渡渡 攀攀 汹汹 涌涌 滚滚.循序渐进的目标激趣循序渐进的目标激趣 点儿像瓜子儿,点儿像
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