千秋功过秦始皇精品课件.ppt
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1、大地在我脚下国计掌于手中哪个再敢多说话夷平六国是谁哪个统一称霸谁人战绩高过孤家高高在上诸君看吧朕之江山美好如画登山踏雾指天笑骂舍我谁堪夸秦是始人在此夺了万世潇洒顽石刻存汗青传颂我如何叱咤家世与青少年家世与青少年时期经历时期经历材料一秦始皇帝者,材料一秦始皇帝者,秦庄襄王子也秦庄襄王子也。庄襄王为秦质子於赵,。庄襄王为秦质子於赵,见吕不韦姬,悦而取之,生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯见吕不韦姬,悦而取之,生始皇。以秦昭王四十八年正月生於邯郸。及生,名为政,姓赵氏。年十三岁,庄襄王死,政代立为秦郸。及生,名为政,姓赵氏。年十三岁,庄襄王死,政代立为秦王。王。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪材料二材料
2、二吕不韦列传吕不韦列传云:云:“吕不韦取邯郸诸姬绝好善舞吕不韦取邯郸诸姬绝好善舞者与居,知有身。子楚从不韦饮,见而悦之,因起为寿,请之。者与居,知有身。子楚从不韦饮,见而悦之,因起为寿,请之。吕不韦怒,念业已破家为子楚,欲以钓奇,乃遂献其姬。吕不韦怒,念业已破家为子楚,欲以钓奇,乃遂献其姬。姬自匿姬自匿有身,至大期时生子政有身,至大期时生子政。”材料三韩非者,韩之诸公子也。喜刑名法术之学材料三韩非者,韩之诸公子也。喜刑名法术之学人或人或传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书,曰:传其书至秦。秦王见孤愤、五蠹之书,曰:“嗟乎,寡人得见此嗟乎,寡人得见此人与之游,死不恨矣!人与之游,死不恨矣!”史记史记
3、老子韩非列传老子韩非列传材料四尉缭曰:材料四尉缭曰:“秦王为人,蜂准,长目,挚鸟膺,豺声,秦王为人,蜂准,长目,挚鸟膺,豺声,少恩而虎狼心,居约易出人下,得志亦轻食人。少恩而虎狼心,居约易出人下,得志亦轻食人。”从上述材料中你能获得有关秦始皇的哪些信息?探究的几个焦点探究的几个焦点焦点焦点1 1身世成谜:庄襄王之子?吕不韦之子?身世成谜:庄襄王之子?吕不韦之子?焦点焦点2 2幼年磨难相貌奇特自卑压抑性格幼年磨难相貌奇特自卑压抑性格扭曲扭曲郭沫若考证,所谓郭沫若考证,所谓蜂准蜂准就是马鞍鼻,就是马鞍鼻,长目长目就是眼就是眼球突出,球突出,挚鸟膺挚鸟膺就是鸡胸,就是鸡胸,豺声豺声就是气管炎。这些生
4、就是气管炎。这些生理上的缺陷加上幼年的磨难,对秦始皇成年后的性格理上的缺陷加上幼年的磨难,对秦始皇成年后的性格有重大影响。有重大影响。焦点焦点3 3崇信法家崇信法家同学们在学习完本课内容,不妨可以利用老师提同学们在学习完本课内容,不妨可以利用老师提供的材料,结合自己收集的课外材料,对秦始皇做一供的材料,结合自己收集的课外材料,对秦始皇做一个历史人物性格分析。可以从秦始皇的生平、历史事个历史人物性格分析。可以从秦始皇的生平、历史事迹中提取佐证,加以分析。迹中提取佐证,加以分析。“始皇出世,是圣是魔,未可轻议。”李贽功?功?过?过?(前(前(前(前259259259259前前前前207207207
5、207)自上古以来不尝有,五帝所不及。秦朝人“无道”,“视杀人为狗彘”。晋朝人“始皇暴虐,至子而亡。”贞观政要咸阳秦秦国攻打六国的顺序秦国攻打六国的顺序一统天下从公元前230至公元前221年,嬴政相继兼并六国,建立起东到大海,西到陇西,南达南海,北到长城一带的大一统帝国。一、秦王扫六合统一六国国力因素:民心因素:前提:消除障碍,掌握政权个人因素:商鞅变法奠定经济和军事基础人民渴望统一嬴政具有雄才大略根本原因:统一是历史发展的潮流战国时期,社会经济发展,各地联系加强,民族交往加强条件或原因:(坚韧刚毅、锐意进取、正确策略、广纳贤才、(坚韧刚毅、锐意进取、正确策略、广纳贤才、善于用人、用人不疑善于
6、用人、用人不疑)二、秦巩固统一的措施措施影响政治思想文化经济交通军事二、秦巩固统一的措施措 施影 响政治中央:皇帝制度、三公九卿制中央:皇帝制度、三公九卿制地方:郡县制地方:郡县制建立专制主义中央集权制度思想文化经济交通军事二、秦巩固统一的措施措 施影 响政治中央:皇帝制度、三公九卿制中央:皇帝制度、三公九卿制地方:郡县制地方:郡县制建立专制主义中央集权制度思想文化统一文字:小篆;焚书坑儒促进文化发展;思想控制,摧残文化经济交通军事二、秦巩固统一的措施措 施影 响政治中央:皇帝制度、三公九卿制中央:皇帝制度、三公九卿制地方:郡县制地方:郡县制建立专制主义中央集权制度思想文化统一文字:小篆;焚书
7、坑儒促进文化发展;思想控制,摧残文化经济 统一统一货币货币、度量衡、车轨度量衡、车轨促进经济交流交通军事二、秦巩固统一的措施措 施影 响政治中央:皇帝制度、三公九卿制中央:皇帝制度、三公九卿制地方:郡县制地方:郡县制建立专制主义中央集权制度思想文化统一文字:小篆;焚书坑儒促进文化发展;思想控制,摧残文化经济 统一统一货币货币、度量衡、车轨度量衡、车轨促进经济交流交通 修筑驰道、人工渠道修筑驰道、人工渠道促进交通发展巩固统一军事二、秦巩固统一的措施措 施影 响政治中央:皇帝制度、三公九卿制中央:皇帝制度、三公九卿制地方:郡县制地方:郡县制建立专制主义中央集权制度思想文化统一文字:小篆;焚书坑儒促
8、进文化发展;思想控制,摧残文化经济 统一统一货币货币、度量衡、车轨度量衡、车轨促进经济交流交通 修筑驰道、人工渠道修筑驰道、人工渠道促进交通发展巩固统一军事 征百越、击匈奴;修筑长城征百越、击匈奴;修筑长城奠定基本疆域三、历史的余音我们的评价儿时历难少年成帝王。励精图治十年灭六国。政治改革建立大秦国。焚书坑儒苛政猛于虎。向东求仙寿终却归西。秦始皇画像秦始皇画像如何评价秦始皇的历史功过?评价历史人物的一般方法:把历史人物置于特定历史条件(客观)下,进行具体分析,尤其要关注个人在历史发展中所起的作用(主观),正确认识个人与社会的关系;史论结合;一分为二,全面客观。评价古代政治家功过的一般方法:是否
9、完成国家统一,推动历史发展;是否调整政治措施,保持社会安定;是否调整经济措施,重视改善生产条件,促进经济发展;是否采取措施,促进文化繁荣;是否采取措施,巩固国家统一,促进各民族的融合与团结;是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。类别类别主要表主要表现现(肯定)(肯定)否定否定军军事上事上在兼并六国的在兼并六国的战战争中采取正确的方略,知人争中采取正确的方略,知人善任善任杀杀戮众多戮众多政治上政治上统统一六国,征服百越、北一六国,征服百越、北击击匈奴,奠定了匈奴,奠定了中国中国统统一多民族中央集一多民族中央集权权国家的基本疆域;国家的基本疆域;创创建建专专制主制主义义中央集中央集权权制度(皇
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