新教科版五年级上册科学全册知识点复习.docx
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1、新教科版五年级上册科学全册知识点复习 整理新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理第一单元光基础知识梳理第1课有关光的思考1 .因为有了(光),我们才能看到周围的一切。2 .我们把那些(自身能发光)并且(正在发光)的物体称 为光源。例如:太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、 发光鱼等。3 .有些物体自身不能发光,但能(反射)其他物体的光, 给人感觉很亮,这样的物体不是光源。例如:月亮、汽车后视 镜、人眼看到的鲜花等。4 .(太阳)是最重要的光源。5 .夜空中的星星很多,有些是恒星,恒星能自己发光,所 以是光源;有些是行星,行星能反射太阳光但自己不能发光, 所以不是光源。6 .太阳、激光笔
2、等光源发出的光非常强烈,(不能直接用肉眼去看),它们会对我们的眼睛造成伤害。7 .影响地形变化的因素有地震、火山、风的作用、水的作 用等。第2课地球的结构.地球从表面到地心可以分为三个圈层。(1)地壳:地球固体圈层的最外层,由岩石组成,厚度各 处不一样。(2)地慢:位于地壳以下地核之上,是岩浆的发源地。(3)地核:地慢以下到地球中心的部分。1 .组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。(1)由岩浆冷却凝固形成的岩石,叫岩浆岩。玄武岩、浮 石、花岗岩都是岩浆岩。(2)由泥、砂、岩石碎屑在水中沉积形成的岩石叫沉积岩。 砾岩、砂岩、页岩都是沉积岩。沉积岩里常有化石古代动 植物的遗骸或痕迹。
3、(3)地表的岩石被深埋于地下时,在高温和高压下发生变 化形成的岩石,叫变7质岩。大理岩、板岩都是变质岩。2 .地壳在不断地运动,地球内部的岩浆在不停地涌动,有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。3 .地壳的运动常常会使岩层发生弯曲,年轻岩层较古老岩层变形。第3课地震的成因及作用.地震成因的模拟实验(1)迅速拉开时,可以看到泥层断裂。迅速挤压时,可以 看到泥层隆起。(2)泥层模拟的是岩层。1 .地震的成因:地壳在不断运动,当地下的岩层发生弯曲、 断裂、错动等会引起地表的震动,这就是地震。2 .地震的危害(1)地震发生时,地下传来轰鸣声,吊灯在摆动,房屋在 摇晃。地震后,房屋倒塌,道路损毁,人员伤
4、亡,会给人类带 来严重的灾难。(2)地震会使地面出现裂缝、塌陷,铁轨也扭曲变形。(3)地震会使山体滑坡,阻塞河道,形成堰塞湖。3 .地震对地表的改变是剧烈的。4 .地震发生时如何自救(1)能逃离室内的要尽量快速逃到室外,迅速逃离至开阔 处。在室外不要私自盲目避震,要避开已倒塌物体,野外要远离桥、湖及山边等。(2)在不能逃离室内时,应立即找结实、不易倒塌的物体 掩护身体。如结实的8柜子下、靠立在墙根,地震时一定不要乘坐电梯。5 .火山喷发的成因及作用1.地壳运动是火山喷发的原因。火山喷发时,会使地面产 生裂缝,并有熔岩喷涌。在火山口处形成盆状凹陷,时间一长,积水成湖。4.火山喷发成因的模拟实验用
5、酒精灯加热火山喷发一火山的成因(1)用番茄酱模拟熔岩,用土豆泥模拟地壳。(2)注意事项:必须戴护目镜,防止加热后的番茄酱 喷射到眼睛。用酒精灯的外焰加热。用薄薄的土豆泥封住 洞口可以使熔岩更容易喷发出来。(3)实验现象:洞口处薄 薄的土豆泥裂开形成“火山口”,“火山口”喷发出“熔岩”,还可 能发生“山体”裂开,流出“熔岩”的现象。(4)实验结论:在地球的深部,越往下去,温度越高, 压力越大。地球内部的压力会使熔岩不断上升,遇到薄弱的地壳时,就会喷出地表,形成火山。5.火山喷发带来的危害:烧 毁森林、房屋,掩埋农田和城市,污染空气,导致滑坡、山崩、泥石流、地震等。96.火山喷发带来的好处(1)火
6、山喷发后,落在火山周围的火山灰能提高土壤肥 力;(2)火山地热是一种清洁能源,加热后的水能作为热源;(3)火山灰和火山岩还是筑路的好材料。5.风的作用1 .空气流动形成风,风的作用会缓慢改变地球表面的地形 地貌。2 .我们可以用砂纸打磨岩石,来模拟风卷起的沙子对岩石 不断磨蚀的过程。3.当大风卷起的沙子从岩石上刮过时,可能 会发生碰撞,这个过程就像砂纸对岩石表面不断“打磨”使岩石 表面变得光滑。4 .敦煌的雅丹地貌是由风的作用形成的。风吹过干燥的地表,携带起沙子一风中携带着沙子,不断 打磨岩石一岩石经过长时间风的作用,形成造型独特的的雅丹 地貌。5 .戈壁和沙漠的形成(1)大风或洪水的力量可以
7、把大块岩石破碎后形成的细 小的沙、土搬运到远方,只留下大大小小的砾石,这便形成了 戈壁滩。(2)被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来,日 积月累,就形成了沙漠。6 .风对地球表面的影响(1)当风刮过地面的时候,风能吹起黏土和细沙,风力 越强,它所能携带和输送的颗粒就越大。(2)风对岩石具有侵蚀作用。当风中携带沙子时,会增 强侵蚀的效果。(3)当风减速或遇到障碍物,如石头、草丛 时,风携带的沙子就会降落并沉积1下来。(4)与地震和火山喷发相比,风对地形地貌的影响是缓 慢的,需要日积月累的过程。第6课水的作用1 .在地表的变化过程中,水发挥着巨大的作用。降落的雨 水和众多的河流都会改变地球表面
8、的地形地貌。2 .认识降雨给土地带来的变化(1)在土壤表面撒上带有颜色的沙子的目的是便于观察 实验现象;(2)实验中用喷壶喷水模拟降雨;(3)降雨前小山丘比较圆,红色沙子大多数在山丘顶部。 降雨后小山丘上出现了很多小沟,一些红色沙子被冲到了山丘 底部;(4)结论:降雨会改变地球表面的地形地貌。3 .降雨对地表产生的影响(1)雨水会把地表上的泥沙带走,汇聚成径流,在土地 上留下沟壑。(2)雨水因携带泥沙而变得浑浊,当水流平缓时,水中 的泥沙又会沉积在地面上。4 .河流的侵蚀作用和沉积作用(1)当河水流速快时,侵蚀作用为主;当河水流速慢时, 沉积作用;(2)乾坤湾的凹岸(凹进去的河岸)水流速度快,
9、以侵 蚀作用为主;凸岸(凸出来的河岸)水流速度慢,以沉积作用 为主。(3) 一般河流入海口的地势平坦,水流速度慢,沉积作 用强,泥沙堆积会形成三角洲,如黄河入海口的沙洲、长江三 角洲等。11第7课总结我们的认识1 .几种地形地貌形成的主要原因(1)弯曲的岩层:地震(岩层受到挤压);(2)长白山天池:火山喷发形成(3)敦煌的雅丹地貌:风的作用(4)黄土高原上的沟壑:水(降雨)的作用(5)黄河入海口的沙洲:水的作用(河水流速减慢,泥沙沉 积)2 .地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下,被破坏和 搬走的现象叫侵蚀。3.影响地表变化的因素有地震、火山、风 的作用、水的作用,此外还有冷和热的作用、动植
10、物的作用等。4 .地震和火山喷发对地表的改变是剧烈的,风的作用和水 的作用对地表的改变是缓慢的。5 .探索植物对侵蚀的影响制作小山丘模型一模拟降雨一比较两个小山丘的变化(1)既是模拟实验,又是对比实验。对比实验只能改变一 个条件。相同条件:地形(坡度)、降雨量、降雨高度等;不同条件:一个有植物覆盖,一个没有植物覆盖。(2)实验现象:有植物覆盖的山丘变化不明显,收集到的 “雨水”中含有的泥沙比较少。没有植物覆盖的山丘上出现了小 沟,收集到的“雨水”中含有的泥沙比较多。(3)实验结论:植物能减弱雨水的侵蚀作用。第三单元计量时间基础知识梳理12第1课时间在流逝1 .在远古时代,人类用天上的太阳来计时
11、。日出而作,日 落而息,昼夜交替自然而然成了人类最早使用的时间单位 天。2 .用日影来计时(1)圭表是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文 仪器。根据圭表上的日影长度(每天最短),人们就可以确定 节气的日期和一年的长度。(2)日署又称“日规”,是我国古代利用日影测量时间的一种计时仪器。根据唇面上愚针的日影角度,人们就可以确定时亥限.观察研究“一炷香”的时间(1)取一支香,分别在四分之一、二分之一、四分之三 处做标记。(2)燃香并记录香燃烧到每个标记的时间。(3)注意要在无风的环境下进行实验。(4)燃香时间记录表。燃香的长度测量的时间我的发现.蜡烛也可以用来计时。第2课用水计量时间1 .观察水
12、流的速度:把一个透明塑料瓶去掉底部,倒过来 盛水,在瓶盖上扎一个小孔,让水可以从小孔中缓缓流出。仔 细观察发现:水流的速度不是均匀的。水流速度随着水位的降 低而变慢。但对同一个容器,我们控制初始水位高度和孔径不 变时,流出相同水量所需的时间相同。四分之一15分钟二分之一30分钟四分之三45分钟一整支60分钟同一根香,燃烧相同长度所用的时间相等132 .测量水流速度的变化(1)用瓶子(无底、瓶盖带孔)装200毫升水,用量杯 接住从瓶中流出的水。测量量杯内的水积聚到50毫升、100 毫升、150毫升时,分别需要多少时间。(2)实验记录水流量50毫升100毫升150毫升所需时间(秒)91 1987
13、.(没有处在发光状态的物体)不是光源。如没有通电的 电灯,没有点燃的蜡烛,它们没有处在发光的状态,所以不是 光源。8 .我们是如何看到物体的:(1)来自光源的光或来自物体的反射光(进入眼睛), 都能使我们看到光源或该物体。(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果,无论我们在这个 房间里待多久,(都不能看到)这个红苹果。9 .(夜视仪)可以在“黑暗”的环境中,将人眼看不见的光 转换成电子信号,让我们看到物体。1第2课光是怎样传播的1 .我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说 话的人。这是因为光沿(直线)传播,而声音是向(四面八方)传 播的。2 .光是以(直线)的形式传播的(1)生活中看到的手
14、电筒、激光笔的光束,都可以说明光 是以直线的形式传播的。(2)(小孔成像、日食、月食、影子)等 现象是由光的直线传播造成的。327水流量第1个50毫升第2个50毫升第3个50毫升所需时间(秒)91107129 (3)实验结论:随着塑料瓶中水的减少,水流的速度 越来越慢,流出一样多的水(50毫升)时所用时间增加。3 .当容器中水位不变时,水以均匀的速度从容器底部流出。4 .古代水钟:让水滴以均匀的速度滴入圆筒,使得浮标会随水量的增加而逐渐上升,从而显示流逝的时间。用水滴的好处是流速较慢,计 时更准确,而且不用频繁地进行加水等操作。第3课我们的水钟.制作我们的水钟的流程(1)任务:制作一个计时10
15、分钟的水钟;(2)设计方案:用画图的方法把我们的设计方案表示出来;(3)制作:按照自己的设计,加工组装我们的水钟;(4)测试:用钟表测试自制的水钟计时是否准确;(5)评估与改进:根据测试结果,改进我的水钟。14.水钟的设计方案和制作过程(1)剪开塑料瓶。(2)用工字钉给瓶盖打孔。(3)另取一个塑料瓶,重复(1) (2)两步。(4)像图中那样,将三个瓶重叠组装。(5)倒水计时,在最下面的容器上标上刻度。1 .我们可以控制水流的速度,从而使水钟计时更加准确。2 .制作水钟可能遇到的问题可能遇到的问题产生原因水流太慢时间刻度过于密集接水容器太粗水流太快不能测量到10分钟接水容器太小水位不固定时间刻度
16、不均匀接水容器的形状不规则状容器3 .沙漏是利用能流动的沙来制作的计时工具。第4课机械摆钟.意大利科学家伽利略第一个发现并解释了摆的等时性。1 .同一个摆在相同时间内摆动次数相同,这就是摆的等时 性。根据这种性质,15解决方案使水位变高使小孔变大换用细高的容器使水位变低使小孔变小换用更大更高的容器改进装置,使水位固定换用上下同样粗细的柱人们制成了摆钟,摆钟的出现大大 提高了钟表的精确度。2 .观察钟摆运动的特点(1)钟摆由摆绳和摆锤两部分构成。(2)钟摆往返一次记为摆动一次。(3)测量钟摆1分钟摆动的次数(实验三次),并记录。实验次数摆动次数第一次60第二次60第三次60(4)实验结论:该钟摆
17、1分钟总是摆动60次。3 .自制摆在摆动的过程中,摆动的幅度越来越小,但是同 一个摆1分钟内摆动的次数是相同的。4 .统计各组的摆1分钟摆动的次数,发现:不同的摆在一 定时间内摆动的次数各不相同。第5课摆的快慢1 .摆的快慢与摆锤的质量、摆动的幅度无关,与摆绳的长 短有关。2 .研究影响摆的摆动快慢的因素时的注意事项:(1)实验时,只改变一个因素(要研究的因素),其他因素保 持不变。(2)在安装摆时,摆绳上端必须固定住,不能在摆动过程 中移动。(3)在摆动开始时,要让摆小幅度地自由摆动,要自由释 放摆,不能用手推动摆。(4)如果实验中摆锤碰到铁架台等物体,需要重新做实验。3 .探究摆的快慢与摆
18、锤质量的关系1)不变条件:摆绳的长短、摆动的幅度。16(2)改变条件:摆锤的质量。(3)实验结论:在其他条件相同的情况下,摆的快慢与摆锤的质量无关。4.探究摆的快慢与摆绳长短的关系(1)不变条件:摆锤的质量、摆动的幅度。(2)改变条件:摆绳的长短。(3)实验结论:摆的快慢与摆绳的长短有关。摆绳越长, 摆动越慢;摆绳越短,摆动越快。第6课制作钟摆.摆的快慢与摆绳长度有关。1 .同一个摆,摆绳长度越长,摆动越慢;摆绳长度越短, 摆动越快。4 .制作“钟摆”的流程(1)任务:让我们制作一个1分钟正好摆动60次的摆;(2)设计方案:利用铁架台、细绳、回形针、螺母、秒表 等材料制作,要确定摆绳的长度;(
19、3)制作:利用材料,组装一个简易的“钟摆”;(4)测试:反复测试,不断调整和记录,使制作完成的摆 正好1分钟摆动60次;(5)评估与改进:将各组的“钟摆”放一起进行对比,想办 法让“钟摆”更加准确。摆绳的长度摆动60次加准确17(1)确定摆绳的长度时,为了节省时间,我们可以测摆15秒钟是否摆动了 15次,不需测60秒。(2)测试和评估时,要测摆1分钟是否摆动了 60次。(3)改进方法:测摆2分钟是否摆动了 120次(或更长时间), 然后进行微调。微调时使用对分法会更方便。5 .确定摆绳的长度的两种方法(1)尝试法:机械摆钟里的钟摆每分钟摆动60次,钟摆的 长度约30厘米,可以从30厘米开始每次
20、减少5厘米,逐次尝 试。(2)对分法6 .每个小组各自制作了 1分钟摆动60次的“钟摆”,它们 的摆绳长短是相同的,都约是25厘米。第7课计量时间和我们的生活1 .我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决 定。2 .石英钟表的计时原理:石英晶体受到电池电力影响时, 和音叉一样会产生有规律的振动。3 .石英钟表可以非常精确地计时,一天之内的误差不会超 过1秒。4 .当今计时最精确的是原子钟,精度可以达到每2000万 年才误差1秒。5.计时工具的比较计时工具使用材料岩石、金属水钟水、金属等摆钟手表金属、木材等石英、电池等18准确性计时原理方便程度不太准确日影变化很不方便比较准确水速均匀不方
21、便准确摆的等时性方便很准确石英振动很方便只能在有太阳体积大,无法无法长时间计电池会污染环缺 陷的时候用自由移动时,需要定期境“上弦”6 .计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。7 .精确计时的重要性(1)航天器的发射过程,需要精确计时,才能保证安全 和成功。(2)百米赛跑的时候,需要精确计时,才能知道是否打 破了纪录。(3)交通信号灯需要精确计时,才能保障交通安全。(4)时刻表可以保障交通有序运行,提醒我们准时到达。8 .人们设计不同的计时工具来满足不同的用途和需求。第四单元健康生活基础知识梳理1.我们的身体1.我们已经知道人必须吃东西,吸入氧气,才能获得能量, 维持生命。2.体质记录
22、表包括体重指数、视力、肺活量、50米 跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐等项目。3 .体重指数二体重(千克):身高(米)x身高(米)。4 .遗传、饮食习惯、体育锻炼、周围环境、睡眠时间、学习压力等因素都会影响生长发育。5 .从出生到死亡,人体都在不断地发生变化。青少年时期 是生长发育最旺盛的19时期,对我们的一生有着重要影响,因此,养成良好的生活 方式和习惯非常重要。6 .为了健康生长,我们要养成良好的生活方式和习惯,保 持好的心态,保护周围环境。7 .不良的环境与身体健康(1)不良的环境会影响身体的正常生长,会使我们容易生 病,也是诱发癌症的重要原因。(2)吸烟不仅会危害吸烟者的健康,“二手烟”
23、还会危害周 围人的健康,所以公共场所禁止吸烟。(3)雾霾天气不适合进行室外运动,可以进行室内运动。8 .除了身体健康,健康还包括心理健康、建立良好的人际 关系等。第2课身体的运动1.举哑铃时,手和胳膊都在运动,腕关节的活动方式和手指关节的活动方式不一样。用力时,胳膊上的肌肉变硬了。举 哑铃活动是由骨、关节和肌肉协同工作完成的。(3)光的直线传播在生活中有很多应用,例如激光准直、 纵队看齐、射击瞄准等3.验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时,手电筒发出 的光在纸屏上形成了光斑。(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后, 手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。(3)
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