关于春天主题的幼儿园教案_幼儿园春天主题活动教案.docx
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1、关于春天主题的幼儿园教案_幼儿园春天主题活动教案 幼儿园春天教案 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。早春季节,冰雪刚开头消融,人们还有春寒料峭的感觉,仲春的天气就转暖了些。小伴侣最喜爱春天处处玩耍了,值得借鉴的幼儿园春天教案有哪些呢?为此,工作总结之家我从网络上为大家细心整理了关于春天主题的幼儿园教案,但愿对您的学习工作带来关心。 关于春天主题的幼儿园教案(篇一) 活动目标: 1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。 2、激发幼儿对音乐的爱好。 3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 活动预备:有关唱歌的图谱、节奏图 活动过程: 一、导入活动 “小伴侣,昨天我们去春游,你看到了什么?” (小树长出嫩芽了
2、,小红花也开了) “春天来了,外面的景色真美丽,老师想用一首唱歌出来,听听我唱了哪些东西?” (老师轻声唱歌) 二、出示乐谱,启发幼儿查找与歌词相匹配的图片。 师:“这首歌很长,我们可以用乐谱登记来,看看,这句歌词用哪张图?” 老师出示图谱,以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。 师:“小伴侣真棒,我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。” 老师看图谱唱一遍 幼儿自己制作图谱 师:“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小伴侣每人预备了一份,请你听老师唱自己填,好吗?” (幼儿听老师清唱自己填乐谱) 师:“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?” (让幼儿对比乐谱) “好,我们一起来唱一遍吧。” 三、突出
3、重点 引导幼儿找出难点 师:“你觉得什么地方不会唱的,很难的?” (请幼儿自己发觉问题) 师:“有谁会唱这个地方?” 师:“那请你们再听老师唱一遍吧。” 师:“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着美丽的琴声一起唱一遍吧。” 师:“谁来帮它起个名字?” 师:“我们把这首唱歌给其他小伴侣听吧。” 关于春天主题的幼儿园教案(篇二) 活动目标 1、通过春游,并看照片,观看、发觉知道春天大自然的变化。 2、通过叙述活动,感受春天的漂亮。 3、通过看画面,听歌曲,画一画等活动,激发孩子对春天无比喜爱的感情。 4、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法。 5、乐于探究、沟通与共享。 重点难点 让孩子感受春天
4、的漂亮,知道春天大自然的变化。 活动预备 照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐 活动过程 一、激发导入 1、谈话激趣。 2、播放歌曲:春天在哪里。 3、组织孩子在歌曲中找春天。 二、参观乡间的春色 1、预设问题:现在是什么季节?请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。 2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。(柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等) 三、叙述春天动植物天气、人们活动的变化。 1、我们在外面发觉哪些春姑娘为我们带来了礼物? 2、你们想不想,把春姑娘给我们带来的礼物记录下来? 3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上 四、观赏春天的变化 1、请幼儿利用投影
5、仪介绍自己找到的春天的美景(幼儿用记号笔记录在记录卡上) 1、老师这里还有很多春天的美景,我们一起来看看 2、播放老师拍摄的春天美景,和幼儿一起争论欣赏 3、老师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物?(春天的变化花开、草长、树叶变绿、小动物(冬眠清醒、南迁、换毛)、天气变暖) 五、画春天 组织孩子们用画笔,把春天画一画 六、唱春天 组织孩子合唱:春天在哪里 教学反思 春天到来,就带孩子们来到户外观看大自然的变化。并且我为了让孩子们能够便利观看,我还是打算让他们在户外里面进行探究、观看、查找。当告知孩子们要到户外去观看,孩子们表现的特别兴奋,一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中,动手
6、做一做的事情,我也很愿意给孩子们支配这样的活动。 另外活动前的预备我也思索过,总觉得,单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了,而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不便利,所以我就为孩子们供应了垫板和夹子,让铅画纸可以夹在垫板上,果真,在户外的时候看到孩子们行动便利,纸也没有弄碎、弄皱。 让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由,所以探究前,我就告知孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查找春天,前前后后都能够找。在我这样的语言引导下,我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象,而是自由自在的到出看看、走走、画画,唱唱而我就想是他们的影子,拍摄他们发觉的东西,回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里查
7、找春天、感受春天。 活动结束后我还有另外一个体会,我们的孩子在自己的亲身探究之下,回到教室后,孩子们在争论时反而很宁静,没有出现坐不住椅子的现象,我想:这是孩子们感爱好的事情,他们很想和同伴共享自己的发觉呢! 小百科:春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。 关于春天主题的幼儿园教案(篇三) 教学目的: 1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上,能编出与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。培育仿编,语言表达力量。 2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调,学会朗诵诗歌。 3.培育幼儿关怀,喜爱大自然的情感及观看四周事物的力量
8、。 教学预备: 多媒体课件一套 磁带两盒(a:找伴侣,b:配乐带) 挂图一副(草地上有小花,小草,池塘里有荷叶,天空) 蜜蜂头饰一个,蝴蝶纸偶一只,其他动物头饰若干 在教室里布置一幅春景图 教学重点: 仿编出一段与原诗结构相同,而画面不同的诗歌段落。 教学难点: 用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程: 1.导入 (放a)幼儿随音乐自由舞蹈。 问:这是谁在找伴侣啊?谁是春天的伴侣呢? 让我们来听听春天的伴侣这首诗就明白了。 2.观赏配乐朗诵一次。 问:诗歌叫什么名字? 那春天的伴侣是谁啊?(不要求个别回答) 你觉得这首诗听起来怎么样? 3.出示挂图,老师戴上蝴蝶纸偶,一边表演一边
9、朗诵,并依据诗歌内容提问,关心幼儿把握诗歌的画面,并引导幼儿用诗歌里的语言回答,感受诗歌的语言美。 问:花蝴蝶飞来了,和谁握握手?她对小草说什么? 花蝴蝶飞走了,和谁握握手?她对小花说什么? 花蝴蝶,小草,小花都来和谁握握手,她们一起对春天说什么? 在幼儿回答的基础上,老师再分句复述一次,让幼儿更易把握。 4.幼儿和老师一起边做动作,边朗诵一次,充分利用各种感官去体会和感受。 总结:春季有着很多的散文文章,句子都是特殊的美丽,小孩子们也很简单进入到其中的意境这中去,让我们一起走进春季,更多的观赏下有关春季的美景吧,敬请关注更多的有意义的春季小活动吧! 关于春天主题的幼儿园教案(篇四) 活动目标
10、: 1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。 2、情愿用完整的语言来表述自己的感受。 3、体验明显的季节特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备: 幼儿园户外(选择到有开花的树边上)。 活动过程: 一、观看小草的变化。 1、看看草地上小草有什么变化?(发芽,变绿了) 2、让幼儿轻轻滴摸摸小草,在草地上躺一躺是什么感受? 3、老师引导幼儿把小草扒开,看看小草下面有什么隐秘? 4、闻闻小草是什么味道的? 老师小结:春天来了,小草发芽了,会长出嫩嫩地芽,小草的根在地下面。 二、观看春天的花朵。 1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了? 2、这个花叫什么名字?
11、是什么颜色的? 3、每一朵花是一样的吗?它们有什么变化? 4、老师小结:春天来了,许多花都开了,有的开花了,有的还是花骨朵,春天的花是五颜六色的。 活动反思: 结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观看发觉的,小草发芽了,花开了,在老师的引导下发觉它们的变化和不同。而且孩子们还发觉原来冬天的时候小草的根就在地底下,并没有死去,到了春天就会长出来。 通过本次周末活动孩子们能关注自己四周的环境的变化,喜爱观看、发觉问题。 延长阅读 幼儿园美术春天主题教案中班 不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀。春姑娘轻舞春风的长袖,温顺地摩挲着大地,唤醒了很多沉睡中的生灵。可爱好动
12、的小伴侣们最想春天出去玩了,哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢?考虑到您的需要,工作总结之家我特地编辑了“幼儿园美术春天主题教案中班”,欢迎大家与身边的伴侣共享吧! 幼儿园美术春天主题教案中班篇一 活动目标: 1、宠爱春天,知道春天花草、树木得变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌得句式特点,学习简洁仿编诗歌。 4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。 活动预备: 1、学问阅历预备。 活动前老师组织幼儿观看春天得景物;学会歌曲春天。 2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。 3、环境预备。 创设主题墙面“春天
13、来了”。 活动过程: 一、预备活动 师幼相互问候,韵律活动春天,幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。 “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?” 请幼儿一一说出来,并争论幼儿运用恰当得词汇表达。 3、 老师出示挂图,朗诵诗歌,引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 春天来了,屋檐上为什么会流水?老师随机出示大字卡“屋檐”,请幼儿仿照流水声。 “屋檐上得流水发出了什么声音?” 春天得小河是怎样得?春天得小河发出怎样得声音?幼儿仿照小河流水得声音。 春天得水塘里谁来了?老
14、师出示大字卡“水塘”,请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢? 春天得草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、争论:他们喜爱春天吗?为什么? 三、体验活动 1、老师播放诗歌录音带,幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌得伴奏下,表演诗歌。争论:你们喜爱春天吗?为什么? 阅读完后幼儿有序收书。 四、嬉戏活动 嬉戏:找春天。 活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物,依据老师说得字词,快速站在放有相应大字卡得圆圈内,并说出春
15、天在哪里。 五、制造活动 老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如:屋檐下得燕子,唧唧喳喳;水塘里得小蝌蚪,游呀游呀;草地上得蜜蜂,嗡嗡嗡嗡 幼儿尝试表演创编得诗歌。 六、结束活动 沟通小结,播放音乐,幼儿有序地整理自己得物品。 幼儿园美术春天主题教案中班篇二 教学目标 1、在音乐和嬉戏中感受春天的美,培育幼儿喜爱大自然。 2、解春天主要特征,结合肢体动作大胆表演。 3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。 教学预备 磁带、春天背景图(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔) 教学过程 一、 听春天音乐自由进场。 二、 出示春天背景图。 1、图片上有什么?是什么季节? 2、春天美吗?你们喜爱春天
16、吗? 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征? 2、依据幼儿回答逐一出示图片,并请幼儿表演(花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。 3、老师以故事形式小结。 四、 幼儿学唱歌曲。 1、播放音乐,让幼儿感受倾听春天美。 2、老师范唱。 3、幼儿学唱。 幼儿园美术春天主题教案中班篇三 活动目标: 1、了解春游所需带的必备物品,学习自己的事情自己做。 2、学习围绕一个主题绽开争论,接纳别人的建议。 3、懂得争论时要倾听他人的看法,逐步养成良好的听说习惯。 活动预备 1、黑板笔 活动过程: 1、提出问题。 师:过几天,我们要春游了,大家心里肯定很兴奋!那么春游你想带些什么东西呢?(吃的、用的、玩的
17、东西) (1)幼儿自由发言,老师将幼儿讲到的内容按对物体的归类,分别用简笔话的形式画在黑板上。 (2)老师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。 2、解决问题: 师:我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带的呢? 哪些是必需的?哪些是可以不要带的?请说出理由。 (1)幼儿说出带与不带这些物品的理由。 (2)分小组开展争论,老师巡回倾听幼儿的想法。 3、确定方案 (1)师生一同将大家全都认为必需的物品画上红圈,数一数一共有几件? (2)老师提建议,每人可以依据自己的实际状况再增加一件物品。 (3)提示幼儿每人要带一只塑料袋特地用来装自己要丢弃的塑料袋。 活动建议与提示: 1、这是一个轻松的谈话活
18、动,老师要营造可让幼儿乐观参加的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时,老师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。 2、依据幼儿的建议组织春游。 3、建议家长和孩子商议出去春游要带什么东西,鼓舞孩子用纸,笔将自己的想法登记来。 幼儿园中班有关春天主题的教案 荐 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。握一杆画笔,把春天嵌入书卷,点点染染中,装饰春天的颜色,远处的山青葱如黛。大多数孩子特别期盼春天温和的天气,你知道哪些写的不错的春天教案吗?下面的内容是工作总结之家我为大家整理的幼儿园中班有关春天主题的教案,欢迎您阅读和保藏,并共享给身边的伴侣! 幼儿园中班有关春天主题的教案
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