《谈美》导读潜ppt课件.pptx
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1、刘刘密密军军老老师师的的画画作作刘刘密密军军老老师师的的画画作作刘东风老师的书法刘东风老师的书法刘东风老师的书法刘东风老师的书法花花儿儿舞舞蹈蹈队队的的舞舞蹈蹈花花儿儿舞舞蹈蹈队队的的舞舞蹈蹈谈美导读谈美导读榆树市弓棚高级中学校榆树市弓棚高级中学校 张桂茹张桂茹 前 言延迟符1.激发阅读兴趣2.养成阅读习惯3.拓展知识视野4.提高阅读能力5.提升审美水平6.领悟文化精神谈美导读/READING学习目标第一层级第二层级第三层级第四层级“课内带课外课内带课外”名著导读的五个阅读层级“走近背景走近背景”“整本书阅读整本书阅读”“主题阅读主题阅读”“班级读书会班级读书会”第五层级1.1.运用信息技术营
2、运用信息技术营造情境,走近名著造情境,走近名著的背景,激发学生的背景,激发学生阅读名著的兴趣。阅读名著的兴趣。2.2.以课内、教材内以课内、教材内的文本为主,增加的文本为主,增加课外、教材外的语课外、教材外的语篇阅读,拓展学生篇阅读,拓展学生的知识与视野。的知识与视野。3.3.把范围扩展到整把范围扩展到整本书的阅读,丰富本书的阅读,丰富学生对文本的认知,学生对文本的认知,促进对名著的了解促进对名著的了解和体验和体验。4.4.一篇带多篇、一一篇带多篇、一 本带多本,并确立本带多本,并确立一个核心主题,使一个核心主题,使学生逐步养成良好学生逐步养成良好的阅读习惯。的阅读习惯。5.5.每日阅读经典名
3、每日阅读经典名著,提高学生的阅著,提高学生的阅读能力,引导学生读能力,引导学生走向更加宽广的阅走向更加宽广的阅读世界。读世界。走近作家及作品123谈美内容及主张审美现象和规律目录目录/ContentsContents谈美导读/READING4人生艺术化问题走近作家作品一生卒生卒年月年月身份身份地位地位人生人生经历经历主要主要作品作品自主学习任务群朱朱 光光 潜潜 朱光潜,字孟实,朱光潜,字孟实,18971897年年生于安徽桐城,生于安徽桐城,19861986年逝世于年逝世于北京大学,他北京大学,他9090年的生涯的大年的生涯的大部分都贡献给了中国的美学事部分都贡献给了中国的美学事业,所以晚年时
4、被尊称为业,所以晚年时被尊称为“美美学老人学老人”。返回返回生卒年月生卒年月 我国现代著名美学家、我国现代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译文艺理论家、教育家、翻译家。家。我国现代美学与现代比我国现代美学与现代比较文学的奠基者之一较文学的奠基者之一。身份地位身份地位返回 19251925年起先后赴英、法等国学年起先后赴英、法等国学习,获博士学位。习,获博士学位。19331933年回国,历年回国,历任北京大学、四川大学、武汉大学任北京大学、四川大学、武汉大学教授。教授。生前任北京大学西语系教授、生前任北京大学西语系教授、中华全国美学学会名誉会长中华全国美学学会名誉会长,毕生,毕生从事美学教学与
5、研究工作。从事美学教学与研究工作。人生经历人生经历返回 谈美文艺心理学诗论谈美文艺心理学诗论西方美学史悲剧心理学等,西方美学史悲剧心理学等,并有多种美学译著行世。并有多种美学译著行世。主要作品主要作品课外延伸:同学们进行整本书阅读,课外延伸:同学们进行整本书阅读,思考朱光潜是怎样学起思考朱光潜是怎样学起“美学美学”的?的?谈美的精神内涵 谈美是朱光潜先生于谈美是朱光潜先生于19321932年写的一本美学入门书,谈了美年写的一本美学入门书,谈了美从哪里来、美是什么以及美的本从哪里来、美是什么以及美的本质等问题。本书从净化人心、美质等问题。本书从净化人心、美化生活出发,化生活出发,提出提出人生的艺
6、术化,人生的艺术化,倡导情趣化的生活倡导情趣化的生活。认为艺术化。认为艺术化的生活,既是个人修养、快乐的的生活,既是个人修养、快乐的源泉,也是源泉,也是净化社会、收拾人心、净化社会、收拾人心、拯救社会问题的根本良方拯救社会问题的根本良方。谈美内容和主张二谈美内容和主张何为何为免俗免俗为何为何免俗免俗怎样怎样免俗免俗合作合作探究探究合作探究任务群免免俗俗观观点点 朱光潜认为朱光潜认为“人要有人要有出世出世的精的精神才能做神才能做入世入世的事业。现世只的事业。现世只是一是一个密密无缝的利害网,一个密密无缝的利害网,一般般人不能人不能跳脱这个圈套,所以转来转去,仍跳脱这个圈套,所以转来转去,仍是被是
7、被利害利害两个大字系住两个大字系住”。何为免俗何为免俗采菊东篱下,悠然见南山采菊东篱下,悠然见南山。返回 势力场上如果缺少高尚的道势力场上如果缺少高尚的道德依托,德依托,便便容易容易精神堕落精神堕落。如果。如果只是求物质生活的温饱舒服,为只是求物质生活的温饱舒服,为物欲所支配,也会完全失去个人物欲所支配,也会完全失去个人的的精神精神空间空间。为何免俗为何免俗返回 “免俗免俗”即是对即是对“利害圈利害圈”和物和物欲要有一些超越,欲要有一些超越,有一些精神的寄有一些精神的寄植,有一些理想与情趣植,有一些理想与情趣,其中艺术其中艺术活动就可以起到这种超越利害关系活动就可以起到这种超越利害关系的作用,
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