部编人教版九年级下册道德与法治《走向未来》ppt课件.ppt
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1、部编人教版九年级下册第三单元 走向未来的少年第七课 从这里出发第第2 2课时课时 走向未来走向未来导入新课光光辉辉岁岁月月钟声响起归家的讯号钟声响起归家的讯号在他生命里在他生命里彷佛带点唏嘘彷佛带点唏嘘黑色肌肤给他的意义黑色肌肤给他的意义是一生奉献是一生奉献 肤色斗争中肤色斗争中年月把拥有变做失去年月把拥有变做失去 三年前,当你跨入中学的大门是,曾经写三年前,当你跨入中学的大门是,曾经写下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎样下自己对未来的憧憬和梦想。你还记得是怎样写的吗?请拿出当时的记录,或者根据记忆写写的吗?请拿出当时的记录,或者根据记忆写在下面。在下面。我实现的目标:我实现的目标:?我的
2、目标是这样实现的:我的目标是这样实现的:?对我的影响:对我的影响:?我还没有实现目标:我还没有实现目标:?原因原因:?新课探究目标导学一:畅想未来 你还记得你还记得1010岁那年的梦想吗?这些梦想,如今实岁那年的梦想吗?这些梦想,如今实现了多少?现了多少?1940 1940年的一个下雨天,一个年的一个下雨天,一个1515岁的男孩在厨房里岁的男孩在厨房里写下了一生中要完成的写下了一生中要完成的127127条目标,在之后的半个多世条目标,在之后的半个多世纪里,他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为纪里,他从未忘记自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳当代印第安纳琼斯琼斯”的探险家约翰的探险
3、家约翰戈达德。戈达德。戈达德把这戈达德把这127127条包罗万象的目标称为自己的条包罗万象的目标称为自己的“生生命清单命清单”。“一切都从写下目标的那刻开始。一切都从写下目标的那刻开始。”戈达戈达德说,德说,“如果你真知道你一生想要什么,你会惊奇地如果你真知道你一生想要什么,你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”这个故事给了我们怎样的启示?这个故事给了我们怎样的启示?畅想未来的目的畅想未来的要求1.1.阅读教材第阅读教材第8787页第一个页第一个“探究与分享探究与分享”。2.2.怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族的
4、希望,我们应该以怎样的心境与行动走的希望,我们应该以怎样的心境与行动走向未来?向未来?小 结u畅畅想想未未来来不不是是仅仅仅仅预预设设未未来来上上什什么么学学校校,从从事事什什么么工工作作,而而是是要要激激发发兴兴趣趣,大大胆胆尝尝试试,积积极极行行动动,不不断断反反思思自自己己,全全面面规规划划有有意意义义的人生。的人生。面向未来需要有脚踏实地的行动1.1.阅读教材第阅读教材第8888页页“探究与分享探究与分享”。2.2.站在人类与世界未来的角度,你是如何站在人类与世界未来的角度,你是如何理解理解 “新故相推,日生不滞。新故相推,日生不滞。”请畅想请畅想人类与世界的未来。人类与世界的未来。“
5、新故相推,日生不滞新故相推,日生不滞”出自明朝思想家,出自明朝思想家,学问家王夫之所著的尚书引义学问家王夫之所著的尚书引义太甲。新,太甲。新,即为新生事物,与旧相对。日生,指太阳升起。即为新生事物,与旧相对。日生,指太阳升起。滞,停滞不前。滞,停滞不前。其大致意思是其大致意思是:新旧事物交替变更,不会随新旧事物交替变更,不会随着时间的变化而停滞不前。着时间的变化而停滞不前。小 结u面面向向未未来来,既既需需要要对对未未来来有有美美好好的的憧憧憬憬,也也需需要要有有脚脚踏踏实实地地的的行行动动,我我们们不不仅仅要要正正确确理理解解自自己己的的人人生生规规划划,而而且且要要积积极极关关切切人人类类
6、与与世世界界发发展展的的前前途途和和命命运运,在在学学习习和和实实践践中中走走向未来。向未来。泰勒牧师讲完故事之后,又向全班郑重其事地承泰勒牧师讲完故事之后,又向全班郑重其事地承诺:谁要是能背出诺:谁要是能背出圣经圣经.马太福音马太福音中第五章到第七中第五章到第七章的全部内容,他就邀请谁去西雅图的章的全部内容,他就邀请谁去西雅图的“太空针太空针”高高塔餐厅参加免费聚餐会。塔餐厅参加免费聚餐会。圣经圣经马太福音马太福音中第五章到第七章的全部内中第五章到第七章的全部内容有几万字,而且不押韵,要背诵其全文无疑有相当容有几万字,而且不押韵,要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦
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