2019七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课时卷练习.doc
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1、1守护生命守护生命一、单选题1小敏不幸患上重病,需做一次大手木,但因家庭困难,父母无法支付巨额医疗费,只能到处借钱,还把家里唯一的房子也卖了。为了筹这笔医疗费,广大好心人通过微信“滴水筹”平台为她捐款。广大好心人的行为传递了无私奉献的正能量 履行了公民的道德义务履行了公民的法定义务 弘扬和培育了社会主义核心价值观A B C D 2作为中国人,我们养护精神的条件有我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉我们每个人的精神生命都离不开传统文化的滋养中华民族有着自己的精神史诗我们有着生生不息的民族精神A B C D 3 “每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。 ”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的
2、体育大课间活动。学校的做法A 占用了学生的休息时间 B 影响了学生的学习成绩C 有利于学生的身体健康 D 忽视了学生的在校安全4人们的精神需求可以成为产品创新、技术创新或者理论创新的一个突破口,可以作为引导人们创新的一种方法。下列关于“精神需求”的说法正确的是A 守护生命不需要关注和养护我们的精神B 精神发育完全受物质生活条件和外部环境的制约C 精神需求和青少年没有关系,青少年不必追求精神生活D 我们要过精神生活,满足精神需求5自然灾害威胁着我们的生命健康,中学生要珍爱生命,掌握必备的求生知识。每到夏季多发暴雨天气,当你在放学回家的路上突遇暴雨时,下列做法正确的是观察四周有关警示标志,防止跌入
3、窖井、地坑、沟渠中远离电线、电器等设施,以防漏电招致死亡山区暴雨来临时,不在坡边多停留,危险山体要注意突发泥石流2暴雨引发泥石流时,应马上朝泥石流的下方跑A B C D 6漫画中的男孩的行为A 守住了自己的心灵 B 追求品牌,无可厚非C 获得了对真善美的体验 D 过度地追求物质,会丢掉精神世界的财富7 “在人类社会发展的长河中,我们每代人都有自己的任务,而且是决非可有可无的如果人生真有意义与价值的话,其意义与价值就在于对人类发展的承上启下、承前启后的责任感”对这段话理解正确的是在人类生命的接续中,应该找到一个位置,担当一份使命 在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命生命属于我们个
4、人,如何发展是自己的事我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果A B C D 8随着全民健身活动的蓬勃开展,每到周末,青山公园随处可见骑自行车健身的市民,中学生李俊也是一名骑自行车爱好者,他的下列行为中,符合安全骑行要求的是A 经常检修自行车,保持铃响,刹车闸灵敏B 经常在车流中穿行,时速超过 40 公里/小时C 风雨无阻,浓雾、雷雨天气照常骑车出行D 骑车时一边带耳机听音乐,一般大声唱歌9近年来,我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然:“又没发生地震、火灾,用得着那样瞎操心吗?”下列说法中,最能说服
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