2023年初三物理学习方法的指导与建议.docx
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1、2023年初三物理学习方法的指导与建议 第一篇:初三物理学习方法的指导与建议 初三物理学习方法的指导与建议 学习胜利与否由很多因素确定,其中最重要的是有没有一套好的学习方法,学习物理更是如此。在传统教学中,老师主要向学生传授学问和技能,而新的教学模式则强调怎样关心学生总结出适合自己的学习方法,初三物理学习与初一初二不同,学问点更细、更多,需要对以前学过的学问进行系统复习,因此,更需要运用良好的学习方法,以到达最优的学习效果。本文结合笔者多年物理教学实践,总结出以下几点建议。 一、培育物理学习爱好,明确自己的学习目标 1.学习爱好的培育。科学证明,当学生对一门学科有深厚爱好并能在快乐的情感中学习
2、时,他们的思维会更加灵敏,想象力会更加丰富,视察也会更加敏锐,留意力会更加集中。假如学生对物理学习缺乏爱好,当然就会缺乏学习主动性,以至于学习效率很低。物理学科中有很多特殊好玩的科学现象及原理,新编课本中也有很多好玩的试验和科学探究,同学们应多看多做,同时利用一些相关电视节目、网络资源联系实际生活,培育对物理的爱好。 2.学习目标的建立。明确的学习目标能使学习有方向、有秩序地进行。同学们可以根据物理教材的整体分析制定出总目标,再针对各章节制定出分期目标,还可以再细分为各学问点小目标。定下了目标之后,需以持之以恒的精神朝着目标努力。 二、留意教材学习,深化理解物理概念 1.课本的学习。教材是学习
3、物理的基本根据,苏教版初三物理教学内容主要分为电学、热学、功和能这三块,可以从以下几方面学习。1课前预读。课前预读多为自主学习,同学们通过课前阅读,整体了解新课内容,找出重点、难点,加以标记,以便在课堂上听老师讲解时能把握关键,突破重难点。2课上精读。在上新课的过程中,同学们同样要抓住重要学问点,并借助老师的讲解理解并消化,遇到疑难,更应反复推敲、当堂解决。3课后复读。新课结束后,同学们可以结合课堂笔记将学问点整合归纳,把零散的学问点条理化。笔记不仅要记课堂上老师讲的,还可以做一些读书摘要,以及自己在写作业的过程中或平常觉察的好题、好方法等。 2.物理概念的理解。理解物理概念不是单纯地记住基本
4、定义,而是深化理解概念的本质。很多物理概念都会在教材中供应直观的材料以便理解其形成,只要同学们肯动脑筋细致分析,自然不难理解物理概念。 三、构建学问结构,稳固并记忆学问点 学问点的整合是特殊重要的一个环节,最好是能把学过的学问点做成“学问树,根据各学问点间的联系串联成网,或者用图表的形式加以归纳,在这个过程中同学们能加深对学问的理解。下面供应几个具体记忆学问点的方法。 1.比较法。即把材料的异同点用列表的方式显示出来,如复习凸透镜成像时,可以把物距、像距、成像特点分别列在表中,再把物距的几种状况及对应的像距表现和成像特点分别列出,通过这样的比较,同学们可以很快记住凸透镜的成像规律,还可以把具有
5、相像或相反原理的概念排列在一起。 2.概括背诵法。很多概念或定律都可以编成口诀便于记忆,可以请教老师或同学们怎样编写才适合记忆。如电路识别方法可编为:“简洁电路四元件,源器线加电键,逐个顺次是串联,电路分叉属并联。 四、驾驭基本技能,提高解析题目的实力 解题的过程是一个应用学问、分析问题以进一步深化对物理概念和物理规律的理解的过程,学习并记住学问还不够,只有运用学问解决问题时,才是真正驾驭学问。同时,解题还是对思维实力的考验,因此在解题过程中,同学们要留意熬炼自己的科学思维实力,这里提出解题应留意的几点要求。 1.审题。细致认真地审题是解决问题的第一步。首先要弄清题意,确定题目给出的已知条件和
6、需要解决的问题,留意不要遗漏题目微小环节信息和隐含条件。 2.分析。根据审题得出的信息,分析题目涉及哪些物理现象、阅历哪些物理过程,将普遍的物理原理与具体的题目信息结合起来,然后找出解决问题的方法。 3.检查。1检查解题方法本身是否严密。为了避开出现所推的结论只是恰好与正确答案相符,事实上推理过程存在漏洞这种现象,对解题方法本身严密性的反省是特别必要的。2检查是否有更简捷的解法。有时一些题目可以在常规解法上通过反复琢磨,找出更灵敏、更简洁的解决方法,因此同学们应多动脑筋,开阔思路,培育创新思维。3错题修正。要求学生确定重视错题,弄清楚到底是概念问题、计算问题还是推理问题,最好能把错题单独摘抄出
7、来,避开再次犯同类错误。 五、动手试验,总结阅历 试验对物理学习的作用是特殊重要的,试验能培育学生的视察实力、创建实力和解决实际问题的实力。在探究性试验活动中,同学们应当留意以下几点。 1.限制变量。限制好变量是探究试验胜利的关键因素。比方,探讨电流与电压、电阻之间关系时,要逐一探讨电流与电压或电流与电阻的关系,在探讨电流与电阻大小关系的时候,保持电压不变。同理,探讨电流与电压大小关系的时候,限制电阻不变。这样才能得到正确的结论。 2.等量变换。在物理学上,有些物理量或物理现象是不能干脆用器材测出的,要想顺当地测出,就需要变换测量器材作。 3.思维转换。某些物理量不能干脆测量,需要间接测量,转
8、换法就是变更测量对象。 总而言之,物理学科博大精深,同学们需要在学习过程中不断摸索、不断总结,找到更有用、更有效的学习方法,并付诸实践。 参考文献: 冯雷.初三物理学习方法指导初探.才智,202325.李修元.重视物理科学法指导 培育初中生学习实力.读写算:教化教学探讨,202346.魏丽.初中物理学习指导方法.读写算教化教学探讨,20238. 其次篇:初三物理学习方法指导 初二物理学习方法指导 物理实施新课程,对于老师是一个挑战,而由于学生在八年级刚起先接触物理,所以初中物理教学带有启蒙的性质。 一方面是要传授确定的物理学问,更重要的是要激发学生对物理的爱好,为以后的学习开创一个良好的开端。
9、在实施的过程中,以学生为主体,老师为主导,留意老师与学生在探究性活动实力的培育。因此在教学中要留意引导学生逐步学会透过现象看实质,从物理意义上相识物理现象,逐步学会提出问题,逐步学会深化地思索物理现象的内在规律。 初中学生普遍感到物理课难学,假如我们教给学生学习物理课的基本方法,就能减轻学生的学习负担,提高学习质量。 1.学好相关学科,垫石铺路 物理课是初中学生感到难学的课程,其缘由是:物理课不但有系统、严密的物理概念和学问,而且物理课与数学、语文课的学问联系也很亲热。数学中的方次运算、小数分数混合运算、极值的探讨等学问在物理教学中经常应用。物理中的概念、定理、定律的文字表达言简意深,需具备确
10、定的语文基础。所以学好数学和语文对学好物理课很重要。特别是在八年级物理,要学会建立图像,其中T-t,s-t,m-v的理解 2.联系生活实践,培育学习爱好 理论物理课与生活实践联系很亲热,激励学生联系生活实际,不但是学以致用的学习方法,而且能培育学生的爱好。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原则,但在物理运算中不愿定适用。有一次我在讲浮力时让学生计算8个人渡河需几根相同的原木时,学生计算结果是需要5.2根,几乎全班同学都实行四舍五入,答案是5根。我让学生从实际动身分析5根原木受到的浮力与8人重力相比哪个大,会有什么结果,从而使学生知道,物理中有时不能生搬硬套数学原则。 3.总结
11、沟通学习方法 在一章或一个单元学完后让学生总结这部分学问的基本结构,即这部分学问的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的互相联系。在总结的基础上让每个学生写出学习小结,提出不懂的问题。在对学问归纳总结的基础上让学生进行互相沟通、互相学习。沟通学问的重点、难点,沟通学习方法。 4.留意试验探究性活动的培育 在新课程中物理探究性的活动特殊多,如:1.平面镜中成像的问题,2比较物质的物理属性如硬度跟那些因素有关等等,在日常生活中,体育课上掷铅球,你认为铅球是不是用纯铅做的,在活动中,因留意视察现象、与原理的理解。通过自己的沟通与合作,驾驭理解新学问。 初中学生学习物理的基本方法 同学们通过一个学
12、期物理的学习,对物理这门学科应当有了确定的相识,但把它学好,不是每个同学都做到了,为了减轻同学们的学习负担,提高学习质量在此我来谈一谈学好物理的方法。 、学好语数,垫石辅路 物理课是初中学生感到难学的课程,其缘由是:物理课不但有系统、严密的物理概念和学问,而且物理课与数学、语文课的学问联系也很亲热例如:数学中的单位换算、运算实力在物理学习中经常应用但数学学问又不能生搬硬套,例如数学中说明与成反比,与成正比,但在物理定义式中,与、的大小无关;所以学好数学学问对物理课的学习至关重要同理,语文水平的好坏对物理的学习影响很大因为物理中的概念、定理、定律的文字表达言简意深,一字之差,天地之别例如重力的方
13、向是竖直向下,不能表达为垂直向下。 、联系生活实践,培育学习爱好 物理是一门以试验为基础的学科,物理课与生活实践联系很亲热,同学们要联系生活实际,不但是学以致用的学习方法,而且能培育学生的爱好,激发学习心情。要遵循新颖心求知欲爱学习责任感的成长规律学习一个规律以后要会举与之相关的例子要学会大胆地联系实践 3、学习物理概念,力求做到“五会 初中将学习大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和驾驭,应力求做到“五会: 一会表述:能熟记并正确地表达概念、规律的内容。 二会表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 三会理解:能驾驭公式的应用范
14、围和运用条件。 四会变形:会对公式进行正确变形,并理解变形后的含义。 五会应用:会用概念和公式进行简洁的推断、推理和计算。 4、重视画图和识图 学习物理离不开图形,从运用力学学问的机械设计到运用电磁学学问的困难电路设计,都是主要依靠“图形语言来表述的。学问的条理化,分析解决问题的思路等问题,用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。 5、学会“两头堵的分析方法 物理学问的特点是由简到难,逐步深化,随着学习学问的增多,许多同学都感到物理题不好做。这主要是思索的方法不对头的缘由。拿到一道题后,一般有两条思路:一是从结论入手,看结论想需知,逐步向已知靠拢;二是要“进展已知,从已知想可知,逐
15、步推向未知;当两个思路“接通时,便得到解题的通路。这种分析问题的方法,就是我们平经常说的“两头堵的方法。这种方法说起来简洁,真正领悟和驾驭并非“一日之功,还需要同学们在学习的过程中逐步地体会并加以应用。 6、重视视察和试验 物理是一门以视察、试验为基础的学科,视察和试验是物理学的重要探讨方法。法拉第曾经说过:“没有视察,就没有科学。科学觉察诞生于细致的视察之中。对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的细致视察。因为只有通过对观象的视察,才能对所学的物理学问有生动、形象的感性相识;只有通过细致、认真的视察,才能使我们对所学学问的理解不断深化。作为一个刚刚起先学习物理的初中学生,要认真视察老师的
16、演示试验,并独立完成学生的动手操作试验。在认真完成课内规定试验的基础上,还可以自己设计试验,来推断自己设计的试验方案在实践中是否可行。 7、学会刚好小结的习惯 当学习过的学问增多时,就很简洁记错、记混。因此,可试着依据课文和某些辅导材料中绘制的框架图去关心记忆和理解。有时,适当地对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点突出,脉络分明,便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化,不断地把新概念纳入旧概念的系统中,逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统,使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法,不但能够加深对基础学问的理解,而且还能收到事半功倍的效果。在一章或一个单元学完
17、后让学生总结这部分学问的基本结构,即这部分学问的基本概念、基本原理、基本方法以及它们之间的互相联系在总结的基础上每个同学写出学习小结,提出不懂的问题在对学问归纳总结的基础上让学生进行互相沟通、互相学习沟通学问的重点、难点。要擅长与同学沟通学习方法,学习有法,但学无定法。在学习物理的道路上,愿同学们结合自己的特点,稳扎稳打。 第三篇:初三物理学习方法指导 初中物理学习方法指导 有的同学感到物理难学,其实,就初中物理而言难度并不大,之所以觉得难学,多是因为没有驾驭学习物理的方法和技巧,假如我们驾驭了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量。 一、学好物理首先要重视基础学问的理解和记忆。基础
18、学问包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法。要理解和驾驭好物理概念,就要探讨和思索这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢? 理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么“怎么样“为什么问题;对一些相近似易混淆的学问,要能说出它们的联系和本质区分;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题.在理解的基础上,用科学的方法,把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来,成为自己学问信息库中的信息。前面学过的学问,是后面学习的基础。学过的东西记住了,到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。反复自我检查,反复应用,是稳固记忆的
19、必要步骤。有人以为,理解了就确定能记住,这是对人的思维和记忆规律的误会。一个人的一生见过、理解过多数的事物,但只有那极少数(有人统计认为缺乏5)经常反复作用在我们头脑中,而且是反复应用的事物,我们才能记住。所以每次课后的复习,单元复习,解题应用,试验操作,学期学年复习等,都应有支配做好支配,才能不断稳固自己的记忆。 二、重视常规学习(1)研读课本。 军队不打无准备之仗,学习物理也是如此。新学期的书发下来,盼望你能够拿起物理课本,翻开美如画的篇章,顺着书目,大致了解本学期的内容;每章、每节上课前,再次提前预习,你心存大量怀疑,等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时,课本要一遍又一遍地反复复习,“
20、读书百遍,其义自现,而且每一次你都会有新觉察。(2)认真听讲。天才不是天生的。无论是新课、试验课,还是习题课、复习课,每一个“考试状元都能充分利用课堂时间,全神贯注听讲,紧跟老师思路,主动思索,时常勾画出重点,标注仍不清楚的,或者记录又产生的新疑问,这样的学习才是高效的。学习是一个过程,不断鞭策自己,坚决自己的学习信念,坚持不懈,才能到达“会学和“学会的境界。(3)自我督查。 习题是稳固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试,独立完成,认真审题,细致计算,精炼结论,全面思索,规范答题;刚好订正,不懂就问,学会归纳,一题多解,举一反三,多题归一。 三、驾驭科学的思维方法。物理思维的方法
21、包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍,如下面介绍的顺藤摸瓜法,发散思维法和逆推法就是这些方法的具体表达.(1)顺藤摸瓜法,即正向推理法,它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。 (2)发散思维法,即从某条物理规律动身,找出规律的多种表述,这是形成娴熟的技能技巧的重要方法。例如,从欧姆定律以及串并联电路的特点动身,推出如下结论:串并联电路的电阻是“越串越大,越并越小,串连电路电压
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