2023年学年第一学期一年级数学科教学工作总结.docx
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1、2023年学年第一学期一年级数学科教学工作总结 第一篇:2023学年第一学期一年级数学科教学工作总结 一年级数学教学工作总结 本学期我担当一年级数学教学工作,由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级学生学问少,认知实力差,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化探讨教法,虚心向其他老师学习。立足如今,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,盼望能发扬优点,克服缺乏,总结检查教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。 本学期,我任教一年级数学。一年级学生年龄小,自制力差,学习时明显受心理因素支配,上课好动,不遵守纪律,爱玩小东西,开小差等等。刚起先时,有相当大的难度
2、。经过我的不懈努力,请教有阅历的老师,不断向她们学习,不断钻研新课标,还通过上网,接受学校培训等渠道,不断学习新的教化思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律,把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“老师讲,学生听;老师问,学生答,动手练进行教学,学生会感到很乏味,越学越不爱学。因此在课堂教学中,应力求形式新颖,寓教于乐,削减机械化的程序,增加学生学习的爱好。通过半年的教学,我在一年级数学的教学方法方面,有不少收益。其中主要有以下几点: 1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系,导入生活化,激发学习爱好;教学语言生活化,让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故
3、事记录下来,成为一篇秀丽的数学日记,让学生感受到生活离不开数学,生活中处处有数学。 2、主动开展小组互助的学习方式,让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过主动激励和表扬,让小组里面的优等生自愿关心差生。在练习课时,让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,稳固了学习的学问。 3、开展适当的竞赛和玩耍活动,提高学习热忱。适当开展竞赛,是激发学生学习主动性的有效手段,小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中,由于小学生有着很强的好胜心,总盼望争第一,得到老师的表扬,利用这种心理可以使学生学习爱好和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛,如“看谁算得快
4、又对,“看谁的解法多,“比谁方法更奇异等,都能使学生“大显身手。竞赛形式多种多样,可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按实力分组竞赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情,玩耍有很大关心。尽量把学问点教学活动,转化成玩耍活动的方式,让学生更加乐于参与到学习活动中去。 总之,学生是学习的主体,不是学问的容器。老师传授学问、技能,只有充分发挥学生主动性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成学生自己的财宝。老师要把学习的主动权交给学生,要擅长激发和调动学生的学习主动性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生
5、有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生主动主动学习,由“要我学转化为“我要学、“我爱学。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务实力。 其次篇:2023学第一学期一年级数学科总结 2023学第一学期一年级数学科总结 石帆一小胡素钗 一学期来,本人认真备课、上课。刚好批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完
6、成教化教学任务。为了更好地做好今后的工作,总结阅历、吸取教训,本人特就这半学期的工作小结如下: 一、思想工作方面: 首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业学问和广袤的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则,本人始终在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会进展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养。 二、教化工作方面 在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。新教材留意培育学生的实际操作实力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平,学习方
7、法,习惯。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备:备好课。 1、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动教学中,4教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中,努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等实力,提高 课堂教学的效率。在课堂上合理
8、组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,留意信息反馈。创建良好的课堂气氛。 4、布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担.三、培优补差工作 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,一年级的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,针对各种问题,我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他 们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务
9、,而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学,课堂上无心听讲,针对这一状况我经常找他谈心,课后进行辅导,期末考试中成果有所提高。 四、存在缺乏与今后预备: 1、本班级学生成果进展不平衡,在学法指导工作还有待进一步加强,教学成果照旧欠突出,还需提高; 2、学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,有待今后努力。 3、接着更新观念,努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段,提高教学质量,接着加强业务学习,提高自身的业
10、务素养。 一学期期末,工作有得有失,今后我确定会取长补短,力争做到更好. 第三篇:2023学年第一学期数学科工作总结 2023学年第一学期锦联小学数学科教研工作总结 本学期我校数学科组在城区指导中心及学校教育处的领导下,结合我校的实际状况,根据开学初制定的各项教研支配,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真实行构建“高效课堂教学模式。以课堂教学为切入点,以促进学生自主学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列形式多样的活动,使我校数学教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束,现就本学期开展的工作做如下总结: 一、结合评价标准,细化学科
11、教学常规。 1、结合评价标准绽开集体备课。 我科这学期每单周都组织进行集体备课,各备课组在集备中借助评价标准来“找点、划线、挂联、分解和借鉴,加强对练习题及练习题组的探讨,充分发挥题组的教学功能,有效搜集和整合教学资源来优化课堂教学,提高了备课的质量。 根据市教研室小数科工作要求,一年级教材每一节新授课,老师要根据“半成品备课“模板全部重新备课。二至六年级教材要求计算教学内容需接受备课“模板。科组利用业务学习和集体备课机会,组织老师们认真学习、落实,在每月一次的教学常规检查中重点检验各老师的这一备课要求。 2、结合评价标准进行观课议课。 每位老师上研讨课,我们每一位数学老师都带上评价标准,便于
12、深化了解执教者的教学是否跟标准的要求相对应,练习的设计有没有是否有效,有没有偏难。 二、健全教研制度,主动开展各项教研活动。 1、定期组织教研活动。 我们把每周四下午第三节确定为科组教研活动,形式多样,有集体备课、理论学习、评课、议课、外出学习汇报、阅历共享等。并落实好主讲、记录、整理资料的老师,使每次教研活动在有序、有效中顺当完成。 2、落实二次备课的实效。 针对以往组员应付式备课、二次备课过简的状况,本学期接着加大力度催促每一位老师用好备课稿。通过定期、不定期检查教案和随堂听课等形式,这不对每次检查状况做出详尽的总结,并交由教育处老师大会上公布,促使老师根据自身的特点和班级的实际进行修改供
13、参考的备课稿,为课堂的实效性供应奠基石。 3、抓实课前口算。 落实每节数学课前先进行口算训练,以此作为数学科的一项常规工作。并把此项常规纳入科组每次检查作业的首要工作中,进行跟踪、对比,觉察缺乏,刚好反馈。 4、组织老师上好研讨课。 我科在教育处的指引下,接着秉承以往惯例,开展“人人上一节研讨课,本学期研讨的课题以练习课、计算课为主。课前由备课组长组织集体备课,发挥集体才智,共同研讨,实效性强。每一位数学老师胜利展示了不同风采的研讨课,为数学科组的教研拓宽了探究之路,每一位数学老师们在“取他人所长、补己之短的学习中中,不断提高教学自己教学水平。 5、细化目标,找准评课落脚点。 我科设立的评课原
14、则是“逢上必评,人人至少提一个亮点、一个建议。但由于以往有部分老师不发言,并且评课角度很分散。因此,这学期科组实行小组方式来评课,给定每个小组不同的研讨方向、角度,先在小组内研讨,再由小组代表汇报看法。这样细分研讨方向,让老师们更深化探究不同课型的评课标准也有不同。 6、狠抓学生作业。 由于以往我校学生的作业书写比较马虎,数学作业的格式没有严格按要求如画线用尺子、画图用铅笔、抄题隔行等。在本学期,我校数学科组根据锦联小学数学科学生作业评价标准,加大了检查力度的同时对着每一项标准进行认真、细致的检查,觉察问题做好记录,刚好反馈。并与需改良的老师进行沟通、指导,亲热跟踪需改良的班级、老师。 7、抓
15、好培优补差的工作。 各年级坚持每周进行一次培优扶差,从中段考状况来看,很多的班级的扶差工作都有了确定的成效,从学生技能竞赛来看,培优工作也有了回报。在本学期我校数学科组设定利用每周的周二下午第七节辅导课进行“24点训练,支配了主抓数学的肖主任及王科长轮番进行巡察并作好记录,于下一周的周一集会上公布各班级的开展状况。 8、有支配地组织期末复习。 为提高期末复习效率,科组指引各年级老师结合班级实际制定好复习支配。并为各年级整理好综合复习试题。 三、通过开展活动,让师生提升自我。 老师方面: 1、组织老师参加第六届广州市小学数学老师解题竞赛。 我科主动发动全校的数学老师参加中青年组的解题竞赛,并指导
16、老师做好相关的参赛准备工作。在激烈的竞争中,我校的参赛老师取得了不错的成果,其中叶桂珍老师获青年组从化市三等奖;巢阳星老师获非青年组从化市一等奖。 2、组织学科组老师参加从化市“优秀校本教研活动案例作品的评比,其中王丽珍老师获得从化市二等奖。 3、组织老师参加我校的撰写教学反思技能竞赛。 在本学习期末,我科全体组员在学校开展的撰写教学反思技能竞赛中,结合教学实 际,深化反思课堂,获得了可喜的成果。 学生方面: 1组织开展数学竞赛。 科组于12月中旬在本校开展了1-3年级学生的计算实力竞赛及46年级学生的“24点数学竞赛,要求人人参与。在计算实力竞赛中,一二年级的学生表现特殊优异,很多学生获得了
17、总分,获奖人数远远超过了预设的名额。在“24点竞赛以班级的团体平均分进行评比,四1、五1、六3均获得一等奖;六1、四2均获得二等奖;五2、六2均获三等奖。 2开展暑期数学手抄报评比活动。 在暑期数学手抄报评比中,有40多位学生的作品脱颖而出被评奖。 四、供应成长平台,培育骨干老师。 新的教化理念是课程改革试验工作顺当开展的前提,为全面推动素养教化注入了新的活力,而老师是实施新课程的根本主体。因此,教研组切实认真组织老师开展了理论培训工作。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为老师搭建学习的平台,主动学习新课程,从而不断转变老师的理念。在10月份中旬组织了黄群娣、叶桂珍、肖剑辉、王丽
18、珍等骨干老师到清远市参加全国特级老师的优质课例观摩及专业培训学习。同时,每位外出学习的老师都认真做好记录,刚好反馈小结,并在教职工大会上汇报学习心得、感受,再把它实践于课堂教学,从而不断促进老师专业素养的进展。 五、完善科组建设。 为了更好地实施资源共享,要求各数学老师把所上的公开课的教学设计和课件等资源及每次校内外评比活动的获奖作品发送到学校数学科组的邮箱,实施共享。 我校数学科组在上级领导的正确指引下切实取得了确定的成果。一份耕耘,一份收获,良好的成果将为我们今后工作带来更大的动力。不过,我们也醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往勤勉、务实地工作,我们将本着“
19、勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 第四篇:20232023第一学期数学科教学工作总结2023.12 20232023学年第一学期教化教学工作总结 双滦四小 王桂兰 为了更好的培育学生的数学学习实力,激发学生的数学学习爱好,真正提高教学实效,以利于更好地开展下一步的教化教学。针对本学期的班级教学实际状况做如下总结,一、学生基本状况: 本学期,我担当三年级数学教学工作。两个班原有学生40名,后又转来2名学生,现共有学生42名。新转来的学生中有1名为后进生,加上原来3名后进生,后进生已达4名。绝大部分上课能够专心听讲,主动思索并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,
20、具有良好的学习习惯,成果比较稳定。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课留意力不集中,纪律性不强,个别作业完成不认真,以致学习成果较差。 二 自觉扎实落实教学常规。 1自觉认真备课,不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,细心进行教学设计,关注学生学习数学学问的同时,留意学生数学学习实力的培育和提高。每一节课做到“有备而来,在课前做好充分准备,设计学生乐于主动参与的趣味数学活动,并制作适用的课件。每节课后刚好对该课作出总结,结合学习效果写好教学反思。 2发挥学生主体作用,切实提高教学效果。在课堂上特别留意调动学生的主动性,充分表达小组合作学习的实效性。加强师生互动沟通,在合作
21、学习中,学生学得简洁,学得轻松,学得快乐。留意做到精讲精练,在课堂上老师讲的尽量少,学生动口动手动脑尽量多,同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生,满意学习需求和关注学生实力的培育,让各个层次的学生都得到相应的提高。 3认真批改作业,布置作业做到有检查有批阅。同时对学生的常规作业批阅刚好,认真分析学生的作业出现问题的缘由,在新知学习过程中不留死角。对他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,并在单元回顾时进行系统的综合训练。 4做好课后辅导工作,留意落实分层教学。在课后对不同层次的学生提出不同的要求并刚好进行相应的辅导。让每一个孩子都能得到不同的进展。 5、良好学习习惯的养成教化贯穿在教化教
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