2023年心理素质拓展活动总结.docx
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1、2023年心理素质拓展活动总结 心理素养拓展活动总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨,做出带有规律性结论的书面材料,它有助于我们找寻工作和事物进展的规律,从而驾驭并运用这些规律,是时候写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢?下面是我帮大家整理的心理素养拓展活动总结,仅供参考,盼望能够关心到大家。 心理素养拓展活动总结1 今日是我们来到网康的第八天,每一天的点点滴滴都让我对这里的孩子们有不同的了解,让我有不同的收获。 还记得我负责的第一个活动是“趣味气球的玩耍。就是在玩耍过程中每个队的队员要两两伙伴用自己的身体把气球挤破,每队分为10人,共5队。用时最少的队为胜
2、利,前三名可以获得我们提前准备好的小食品为嘉奖。一般的玩耍规则,简洁的道具,微乎其微的嘉奖,却让大家全身心的投入其中,玩的不亦乐乎。想想我们高校里的生活,真的很难有可以让我们去全身心投入去做的一件事,似乎我们总在埋怨我们的生活太无聊。但是,这里的孩子们呢?他们能做的就只是整日按时起床吃饭睡觉,没完没了的体能训练,一个小小玩耍就可以满意他们。我只能说,或许我们是应当向他们学习的。 12日我们调研的课题是“网瘾少年的将来职业倾向,以访谈的形式对孩子们的将来职业倾向进行了解。让我印象最深的是,有一个15岁的孩子对我说,他以后要去学厨师,我问他是不是想去做厨师,他笑着摇摇头说“我只是想以后做好菜给爸妈
3、吃,我甚至在那双眼睛里看到了华蜜。那声音始终到如今我还记忆犹新,我被这个15岁的孩子感动了。对,我们都说这些孩子都是有“问题的孩子,他们上网、不听话、跟家里闹冲突,但我信任能说出这样的话的孩子心是和善的,因为他心里装着父母,想着为他们去做点什么。每个孩子都渴望父母的关心,我们如此,这里的孩子更是如此。 第一次心理素养拓展有一个活动是破冰,这个活动要求大家把自己依次介绍一遍,并说出自己之前全部人的名字,在这个活动中共有十人,活动中只有三次提示机会。很明显,最终一个人的任务是最困难的。活动进行到一半时,有一个新来学员很难记住大家的名字,活动难以进行下去,当我对他说可以用提示机会时,他说“机会要留给
4、后面的人,因为后面人的任务更加困难,而这时最终的人说“你用就行,我自己可以的!这莫非不是团结协作?其实不管最终的任务完成与否,队员之间能够做到这样团结地去完成一件事,我们举办拓展训练的目的就到达了。这些孩子是单纯的,至少在这个活动中他们首先想到的是让这个任务个更好的完成。这一点,假如放到我们高校校内去做,或许我们能比他们更好的去完成任务,但这种为集体为团队着想的精神我们未必做的比他们好。 记得第一天来到这里时我们都盼望能够快一点离开,但是如今这些孩子们带给我们太多的感动,一想到还有两天就要离开,心中竟有些莫名的感伤。我们已经习惯了伴着哨声起床吃饭睡觉;习惯了在早晨的操场上与孩子们一起喊出洪亮的
5、口号,踏出整齐的步法;习惯了与孩子一起看以前从来不会看完的新闻联播的我们习惯了我们以前所不能习惯的,更觉察了以前没有见到过得奇妙与感动。 感谢这些孩子们带给我们的感动,祝愿孩子们的明天会更加奇妙,也信任孩子们的明天会更奇妙! 心理素养拓展活动总结2 在6月12号早上9点至12点在体育馆实行由心理健康教化与询问中心举办的心理素养拓展训练,这次活动参加的人数有各系的心理辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理进展促进会的全体成员。 在训练起先时,我们把参加的人数一共分成5个队,有不同系组成,也有同一个系组成,还有心理进展促进会的全体成员和心理中心的助理组成,我们玩得不亦乐乎。这次活动由心
6、理中心的关冬梅老师策划这些玩耍。 这次活动有五大项目玩耍,分别是:心心相印、球传万里、过河搭桥、链接加速、扯龙尾,光听这些玩耍的名字都觉得很好玩,还有一个更好玩的玩耍就是胜出队观看竞赛得分少的两队得到的“嘉奖 每人说出一个“一字头的成语:一尘不染、一鼓作气、一见钟情、一举成名、一心一意、一马领先、一目十行、一目了然、一语道破、一清二白、一帆风顺 待每得分少队员都说出一个成语后,好戏来啦! “在洞房花烛夜,我+你刚刚说的成语! 每说一个,现场就爆发一次大笑 这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成员集合在一起,让生疏的彼此短时间内了解、磨合,共同完成一系列的竞赛,彰显了团结合作的力气
7、,到达了此次心理拓展训练的目的。 心理素养拓展活动总结3 为了关心新生更好地适应高校生活,尽早地融入班集体,在学校心理健康教化中心的指导下,在东方语学院心理指导老师和心协成员的细心策划下,我们东方语学院韩语xx班于xx年12月14日下午在-开展了班级心理拓展活动。此次拓展活动目的是通过集体拓展玩耍来增进班级成员之间的互相了解,营造和谐融洽的集体气氛,培育班级成员之间的团队合作精神,让他们能更好的融合,以更好的精神风貌去面对今后的高校生活。 一、活动过程: 首先,为了消退大家对生疏环境的隔阂,快速进入玩耍的气氛中来,活动以玩耍“桃花开绽开破冰之旅。在第一个玩耍中,大家被分成了四个团队。在经过一番
8、合作之后,大家在玩耍中初步形成了良好的团队气氛。接下来的几个玩耍分别是“微笑拉近距离,“步步稳赢,“60秒不NG,“图画接力和“班级契约。通过这几个玩耍,不仅使整个活动气氛变得更加轻松、活泼,而且在玩耍中通过助人与被人关心的体验,让大家增加了互相的信任与接纳,增加了整个团队的凝合力。其中“60秒不NG使气氛到达了高潮,这个玩耍分三个环节,需要同学们间的充支配合,只有在全部成员的互相关心下才能取得胜利。同时“画图接力的玩耍还充分发挥出了大家的想象力与创建力,培育了大家的团队合作精神,画出了大家憧憬的将来。最终,班级拓展活动到了最关键的环节,订立“班级契约。在这个环节中,大家踊跃发言,说出心中志向
9、的班级,通过班长总结,订出了大家认可的班级“契约。 二、活动效果: 此次班级拓展活动完全到达了预期的活动效果,让班级的同学们增进了互相之间的了解和信任,培育了大家良好的团队合作精神,使班级成员间关系更为和谐,班级更加融合。通过拓展活动让同学们尽快建立团队意识。在活动过程中放松心情、熔炼团队、磨练意志、完善人格;学会沟通、融合、独立、自尊、自信;知感恩、懂博爱、知宽恕、懂理解,用宽广博大的胸怀、用和谐进展的目光投向未知的旅程,去迎接将来的挑战,开拓自己人生奇妙的征程。 心理素养拓展活动总结4 活动背景: 本次趣味运动会的宗旨在于增加各个部门的凝合力,展示出新时代高校生的蓬勃朝气和竞技热忱,增加团
10、队凝合力。引导高校生关注心理健康,正确相识自我、关爱自我,学会生活,健康成长,培育团队意识,全面提升心理素养,最终到达运动中促进协作,运动中焕发激情,运动中得到熬炼、感受喜悦、共享快乐在学习之余好好熬炼身体,留意各种才能的挖掘、培育与展示,同时增加同学之间、学院之间的沟通、并促进友谊为奇妙的高校生活留下绚丽的一笔财宝。为此我班承办“背对背夹气球活动项目。 活动主题: “激扬青春 活动目的及意义: 为呈现当代高校生主动、向上、阳光的风貌,丰富同学们的课余生活,活跃校内文化,同时以活动为载体,增进同学之间的情感沟通,培育当代综合型进展高校生,因此与化工学院特举办“心理素养拓展运动会,激励学生参加户
11、外运动,以增加体质、磨练意志为宗旨,培育同学们自我挑战的意识,使每位同学都能在活动中充分呈现自我,发挥自我,都能在全面合格的基础上觉察自己的特性优势和特长,促进学生的身心健康,顺应当代高校高校生教化理念。 活动地点: “工学院中心体育场 活动时间: XX年5月29日 活动负责人: 李xx 前期准备: 1、有本班文艺委员、宣扬委员共同组织同学画展板及2张海报进行宣扬,以及通过微信、贴吧、q群、微博等网络媒介进行宣扬,呼吁大家加入其中。 2、有生活委员负责购置活动所需的气球、胶带、纸张、等物品。 3、有班长支书及体育委员负责桌、帐篷的搬运及音响等物品。 活动宣扬: 1、时间:XX年5月29日 2、
12、由学生会组织各承办班级于北苑餐厅门口,统一打印宣扬页,发放给各个班级,进行宣扬页宣扬。 3、参赛者进行活动项目报名。 活动举办: 5月30日 1、参赛方式:一小组为单位5人一组 2、规则:三位队员负责吹气球,另外两名队员背对背夹气球,直到夹爆为止,半分钟内夹爆十个即可过关。 3、竞赛结果分三个名次,过关队伍根据时间长短决出第一、二、三名,分别获得一、二、三等奖。 4、活动流程 1各项目负责人根据所负责的项目自行支配人员检录。检录后,由领队带至竞赛场地。 2竞赛起从前,各工作人员就位,裁判向参赛人员宣布竞赛规则,竞赛起先。 3现场报名人员在该项目竞赛最终编队进行竞赛。 4竞赛结束后,记录人员将各
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