2023年蒲公英的梦(我的教学设计).docx
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1、2023年蒲公英的梦(我的教学设计) 第一篇:蒲公英的梦(我的教学设计) 蒲公英的梦 一、导入 同学们,通过上节课的学习,我们已经了解了蒲公英开花前一天的心情,它的心情怎么样?担忧她担忧什么?担忧开不出秀丽的花 她的担忧是多余的吗?这节课我们接着来学习课文蒲公英的梦。 二、请打开课文,选择自己宠爱的方式自由阅读课文711自然段,看一看蒲公英开花前后的心情有什么转变,并找一找描写蒲公英心情的词语。谁来说一说你都找到了哪些词语? 担忧 兴奋 难过 快乐 评价:你们找的真精确!一块来读读你们找到的词语吧。 总结:昨天还在担忧开不出秀丽花的蒲公英,今日怎么一下子变得兴奋了呢?开花了 对,她开花了,她的
2、心情很兴奋。你能用文中的话说说吗? 其次天一早,她伸了伸懒腰,揉揉惺忪xnsn的眼睛,抓紧摸摸脸颊ji。“哈,开花了!真的开花了!蒲公英看着嫩黄色的花,兴奋极了。 如今我们就是因为开出秀丽花而兴奋地蒲公英,我们一起读读吧。 过渡:从你们的读中,我感受到了蒲公英兴奋的心情。刚开出花的蒲公英多么兴奋啊!可她怎么又难过了呢?她遇到了什么让她难过的事情?请默读课文第8自然段,找出蒲公英感到难过的缘由。评价:你说的真好!找的真精确!这时,蒲公英心情? 总结:是啊,蒲公英很难过,很难受,她还没来得及欣赏自己秀丽的身姿,就接二连三地遇到了不幸的事情。她遇到了几件事?三件谁来说说第一件? “不料,一辆旧汽车,
3、边咳嗽ksou边喘气,从蒲公英身旁驶过,喷出一股黑烟,呛得她直咳嗽,嫩黄色的花瓣也被弄脏了。你的回答真嘹亮!一辆汽车经过了,它是怎么经过的?边边 做动作喷出一股黑烟。我们每天也在公路上经过,遇到冒着黑烟的汽车,我们会怎么做?捂鼻子,用手扇风,因为汽车尾气难闻。你感觉怎么样?难受读 我们都受不了汽车冒出的黑烟,对于娇嫩的蒲公英来说,这该是多么难以忍受啊!她又遇到了什么? “还有一辆汽车,发出响彻云霄ln的叫声,从她身旁咆哮xio而过,差点儿震落她的花瓣。 这辆汽车是怎么过去的?“咆哮而过 发出什么样的声音?“响彻云霄 你能读读吗?让我们也感受一下“响彻云霄的声音。 你们看,这棵娇嫩的蒲公英不仅要
4、忍受旧汽车喷出的黑烟,还要忍受“响彻云霄的声音带来的苦痛,还不仅仅是这些,还有什么? “地上一只空饮料罐un被汽车轮子碾nin飞了起来,不偏不倚y砸在蒲公英的身上。啊!蒲公英大叫一声,眼前一黑,痛得昏了过去。 大公路上哪里来的空饮料罐?人们乱扔 正好砸在蒲公英的身上,她有什么反映?大叫一声“啊短促有力蒲公英感到痛吗?疼 我们来读读 人们乱丢的空饮料罐给蒲公英带来了多大的苦痛啊! 总结:对于蒲公英来说,兴奋的时间太短了,还没好好欣赏自己,就被黑烟呛脏了,被“响彻云霄的声音震得花瓣差点掉了,被空饮料罐砸中了。她该是多么难受啊! 带着我们的感受读一读第8自然段吧。 过渡:通过你们的读,我听到了蒲公英
5、苦痛的声音。是啊,刚开出秀丽小花的蒲公英,就遇到了这么多不幸的事情。你是她的好挚友,她向你诉说了自己的苦痛遭受,你会怎么劝慰她? 评价:你真是一个善解人意的孩子!你真是一个有怜悯心的孩子! 总结:听了你们的劝慰,蒲公英心里好多了。我们来看看,椰子树伯伯是怎么劝慰她的。分角色朗读第910自然段。思索一个问题:你体会到了什么? 男生是劝慰蒲公英的椰子树伯伯,女生是娇嫩的蒲公英,老师来读旁白。读过之后,谁来说说自己的体会。 过渡:蒲公英是多么渴望生活在没有被污染的环境中啊。于是,蒲公英带着奇妙的愿望、憧憬很快进入了梦乡。蒲公英梦见了什么? 她梦见自己住在 梦见太阳 梦见微风 梦见蝴蝶和蜜蜂 总结:多
6、么甜美的梦啊,在梦中她实现了自己的愿望,她快乐地笑了。让我们伴着音乐声,一起来美美的读读她的梦吧。齐读你们读出了她的快乐个别读掌声激励女生读 引读 总结:看,梦中的蒲公英是多么快乐啊。梦中的她快乐地笑了。但是白天发生在她身上的故事还在我们四周接着着。请看一组图片。看了这组骇人动目的图片,你有什么想说的? 结束语: 同学们,你们说出了蒲公英的心声。爱惜环境及改善我们如今的居住条件不仅是蒲公英的愿望,也是我们所盼望的。只有爱惜环境,蒲公英的梦才能真正实现。同学们,你们情愿用实际行动去爱惜我们四周的环境吗?你会怎么做? 作业超市: 1.写一则环保宣言。2.在我们的四周你觉察环境污染的状况了吗?实行哪
7、些措施可以爱惜环境?3.假如蒲公英的生活环境一夜之间变更了请同学们大胆发挥想象,续编故事。 其次篇:-蒲公英的梦教学设计 蒲公英的梦教学设计 教学目标: 1学习本课生字新词,精确理解词句的意思,积累词汇。2正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者表达的思想感情。 3了解课文是依据事情进展的依次写的,使学生了解环境污染的危害,自觉增加环保意识。 教学重难点: 理解课文内容,了解环境污染的危害,体会作者表达的思想感情,自觉增加环保意识。 教学过程 一、谈话导入,读题质疑 同学们宠爱读童话故事吗?宠爱今日老师就给大家带来了一个童话故事。请同学们看黑板,相识它吗?你能用“梦字组词吗?同学们
8、的词汇量可真丰富。不光我们人类挚友会做梦,我们有位植物挚友也会做梦,看看她是谁?出示蒲公英的图片宠爱她吗?给她打个招呼吧。板题这节课我们就走进这位挚友的梦乡,请大家齐读课题。蒲公英的梦蒲公英做了个怎样的梦呢?请大家阅读课文,看看文章的哪个自然段写了她的梦?你能给大家读一下吗?其他同学认真听,看看她的梦中都有什么? 她的梦里都有什么?你能想象那幅画面吗?美吗?在这样的美景里蒲公英的心情怎样?文中的哪个词语反映了她的心情?快乐谁能带着这种快乐的心情把蒲公英梦境的美读出来?边读边想象画面。指名读、评价读、齐读 俗话说:“日有所思,夜有所梦,蒲公英为什么会做这样的梦呢?梦中的蒲公英“快乐地笑了,现实中
9、的蒲公英快乐吗?课文中哪些地方写了她的不快乐?请同学们快速默读1-8自然段,边读边划出能够表达蒲公英不快乐的语句,并想想到底是因为什么缘由让她不快乐?呆会我们比比哪些同学找的既快又好。 探讨沟通: 同学们找到能表达蒲公英不快乐的语句了吗?到底是因为什么缘由让她不快乐呢? 出示句子: 1他低下头,看看愁眉苦脸的蒲公英,关切地问:“蒲公英,这么晚了,怎么还没睡啊?为什么叹气呢?指导学生从“愁眉苦脸一词体会蒲公英的不快乐,让学生说近义词、造句来加深理解,然后指导感情朗读。 A你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐?愁眉苦脸 B“愁眉苦脸是什么意思?谁能说说它的反义词?眉飞色舞 C请大家作“愁眉苦脸的表情,
10、看看哪位同学学得像。 D两位同学来作“愁眉苦脸与“眉飞色舞的表情表演给大家看看。 E你在什么时候或者说在什么状况下会“愁眉苦脸呢?请你说个句子出来。 F椰子树伯伯是怎样对蒲公英说的?我们应怎样读像长辈在和我们说话。 2三个月前,我不留神着陆在街心公园的草坪上。住在这里,我好难受哇!要听汽车的叫喊声,呼吸呛鼻子的废气,喝有怪味的酸雨。我担忧明天开不出秀丽的花。理解蒲公英在污染的环境中的困扰。知道爱惜环境的重要 A你从哪个词体会到了蒲公英的不快乐?难受 B蒲公英为什么那么难受呢? C看看谁能把蒲公英难受的心情读出来?看看哪个蒲公英最难受? D蒲公英生活在什么地方?这也说明白什么?城市饱受恶劣环境的
11、污染。 E小结:蒲公英在城市中心深受污染的环境的困扰。所以她担忧开不出秀丽的花。 3分角色朗读。过渡:蒲公英开出秀丽的花了吗?她当时怎么样了? 4“哈,开花了!真的开花了!蒲公英看着嫩黄色的花,兴奋极了,迫不急待地想把这个好消息告知椰子树伯伯。引导学生结合自己的生活实际理解“迫不急待一词,指导朗读 A蒲公英望见自己开花了,心情怎样? B你什么时候或在什么状况下心情特别急迫的? C试用“迫不急待说一句话。 D指导学生朗读,读出急迫的语气。 是啊,蒲公英迫不及待的想把这个好消息告知椰子树伯伯,不料,却遇到了怎样的遭受? 出示句子: 5不料,一辆旧汽车,边咳嗽边喘气,从蒲公英身边驶过,喷出一股黑烟,
12、呛得她真咳嗽,嫩黄色的花瓣也被弄脏了。指导学生体会作者描写的生动与形象,感受蒲公英深受废气的污染 A边咳嗽边喘气是怎么样子的?能学学吗?像个有重病的老人 B蒲公英被一股黑烟呛得她直咳嗽,你觉得蒲公英当时会怎么样啊?难受 C是什么东西使蒲公英那么难受啊?报废汽车污染空气。板书:黑烟呛 D个别同学读,请两个同学出来表演。一个头戴黄色纸花扮蒲公英,一个扮汽车 6还有一辆汽车,发出响彻云霄的叫声,从她身边咆哮而过,差点儿震落她的花瓣。理解“响彻云霄,体会蒲公英深受噪音的困扰。A.“响彻云霄是什么意思?我们学的课文哪一课描写过这样的声音?观潮大家一起来学学汽车发出的响彻云霄的鸣笛声好吗? B你听到过这种
13、声音吗?用自己的话说一个句子出来。 C.那辆汽车怎么咆哮而过?能说说吗? D.个别同学读,请两个同学出来表演。一个头戴黄色纸花扮蒲公英,一个扮汽车 7地上一只空饮料罐,被汽车轮子碾得飞了起来,不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊!蒲公英大叫一声,眼前一黑,痛得昏了过去。让学生联系自己的在路上或在街道上的遭受体会蒲公英深受垃圾的危害。指导感情朗读) A.什么叫“不偏不倚?“砸可以换成什么词语?“砸字用得好吗? B.“啊!应当怎样读? C.你在现实生活中有过类似的遭受吗?当时你有什么感受?有什么想法? 刚刚开出秀丽的花朵,却遭到了一连串苦痛的打击,你觉得蒲公英的心情怎么样?假如你就是那朵刚盛开却有一连串
14、苦痛遭受的蒲公英,能不能带着这种心情给大家读读你今日的遭受?指名读、评价读、男女生分读、引读 四、拓展延长,升华情感 1.请同学们看一组图片出示组图虽然我们生活的环境很美,但有些地方却是这样的 看完后,你有什么感受?蒲公英情愿生活在这样的环境中吗?梦是心中想,她多么渴望能生活在没有被污染的美景中啊,于是她就做了个美梦。让我们再来美美地读读她的梦吧!这次我们配上音乐读,边读边想象画面。指名读、齐读 2.虽然是场梦,但有梦就会有盼望,有努力就有可能将美梦变为现实。怎样将蒲公英的美梦变为现实呢?作为人类,你此时最想对她说点什么或做点什么吗? 越来越多的人已经意识到环保的重要性了,他们加入到了爱惜环境
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