2023年幼儿园中班智力游戏(精选五篇).docx
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1、2023年幼儿园中班智力游戏(精选五篇) 第一篇:幼儿园中班智力玩耍 幼儿园中班智力玩耍 嵊州市湖都科技幼儿园供应 玩耍名称:做相反的动作 目标: 进展快速反应实力和逆向思维实力。玩法: 玩耍起先,老师发出某一指令,幼儿就立即做出相反的动作。如:老师说“睁开眼睛,幼儿就闭上眼睛;老师说“蹲下,幼儿就站起。老师在提问时要尽量选择幼儿熟识、特征明显且简洁比较的事物,提问时要由易到难、由慢到快。 中班智力玩耍:一枪打四个 目标: 熬炼幼儿手部动作的灵敏性,提高快速反应实力。玩法: 玩耍起先,幼儿左手当枪,老师说:“一枪打四个,幼儿赶快用右手伸出四个手指,两手相对。老师接着说:“一枪打二个、一枪打五个
2、幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪,老师说的速度由慢到快。 中班智力玩耍:金苹果,银苹果 目标: 进展幼儿留意力和快速反应实力。玩法 : 两名幼儿相对而坐,都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作,“金苹果,银苹果,上上,下下,左左,右右,前前,后后,骨碌骨碌锤。念到最终一个字时,就把右手伸出来,玩“石头剪刀布的玩耍。 中班智力玩耍:接反话 玩法: 1.老师出示随便一组图片,如“小猪是胖的,猴子是 2幼儿马上接“猴子是廋的。 3老师再次随便出示一组图片 ,向幼儿提问,如此反复玩耍。如冬每天气冷,夏每天气;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。4幼儿回答时要有确定的速度,并按上句的句式来回答下句
3、。5老师在提问时要尽量选择幼儿熟识、特征明显且简洁比较的事物。提问时要由易到难。 中班智力玩耍:穿针引线 目的:训练幼儿视察力、留意力。 规则:只能用一只手拿住东西。 材料:线,穿小孔的纸板。 准备:幼儿两人一组最好一男一女,分若干组。 玩法: 1、同组的幼儿一人拿纸板,一人拿线。 2、拿纸板的站成一行,拿线的站成一行,间隔30厘米。 3、拿板的人尽量不要动,让拿线的人能顺当将线穿过针孔。 4、谁先穿过谁优胜。 其次篇:幼儿园中班智力玩耍有哪些 幼儿园中班智力玩耍有哪些 幼儿开发智力很重要,下面我为你整理智力玩耍,盼望能帮到你。 中班智力玩耍 玩耍名称:按开关 适合年龄:4-5 岁 玩耍目标:
4、训练视力与辩色实力 1、在几张纸上分别用不同颜色画上几个直径约 2 厘米的圆圈,当作开关。将纸钉在墙上,高度与幼儿的肩齐。 2、在离纸 1.5 米处划一条白线。几个简易面具,在面具一只眼处挖个洞。 玩耍玩法: 老师请几名幼儿上来,戴上面具,站在白线后面。玩耍起先,老师口令: 请打开红色开关。幼儿抬起右臂或左臂,伸出食指,对准红色开关慢慢向前走,去按红色开关,看谁按得对又快。幼儿退回起点线,听老师口令,再按别的开关。几次玩耍中按对多的幼儿为胜。调换幼儿接着玩耍。 玩耍规则: 1、蒙住左眼与伸出右手(蒙住右眼伸出左手)。 2、手指尖要按住圆圈内。 可根据幼儿年龄不同,适当调整距离和提出用左右手的要
5、求;玩耍娴熟 后,还可让幼儿持筷子或小木棍去瞄准。 玩耍名称:有“球必应 适合年龄:45 岁 玩耍目标:提高幼儿反应的实力。 玩耍准备:一个球 老师让组员围成一个圆圈,将球抛向一位组员,并问他一条个人的问题。被问者回答后可将球抛向另一位组员,向他发问题。 指导建议: 若接球后三秒(或组长数三声)内,抛球者不能问出问题,或接球者不能给答案,表演一个节目。 玩耍名称:玩转盘 适合年龄:45 岁 玩耍目标:稳固幼儿对各种动物外形特征的相识,培育思维的灵敏性。 玩耍准备: 画有兔子、小狗、小鱼、飞机、乌龟等物品的图片 玩耍方法: 老师出示转盘,转盘上是一些图片、上面分别画着数量不等的兔子、小狗、小鱼、
6、飞机、乌龟等物品,幼儿自己将转盘的指针转起来,指针指到哪张图片,幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位,并说出事物在做什么,如:一只小兔跳跳跳。 指导建议: 1、幼儿分组进行,每组一个转盘,尽量让每个孩子在最短的时间内都参与活动,削减和消退消极等待现象。 2、每个转盘上的内容最好是不一样的,这样便利幼儿进行交换玩耍。 玩耍名称:造火车 适合年龄: 4-5 岁 玩耍目标:正确运用数量词,提高倾听和应答的实力 玩耍准备: 苹果、书本、眼镜、尺子、树、电视机等物品的图片 玩耍方法: 一名幼儿做“火车头,“火车头拍手念儿歌“嗨嗨,我的火车就要开小挚友就问“哪里开 ? 火车头回答“*小挚友那里开,被“
7、火车头点到名字的幼儿到黑板前翻一张图片并快速说出图片上的物品,前面要加上数量和单位,如:五头牛等,说对的幼儿站在“火车头后做一节车厢,说错了,坐回座位,“火车头重新找寻车厢。 指导建议 : 1、老师尽可能多准备一些图片,让玩耍可以玩得连贯。 2、可以适当的分组玩耍,并且组组之间交换玩耍。 玩耍名称:猜猜谁来了 适合年龄:4-5 岁 玩耍目标:培育思维的灵敏性。 玩耍准备: 录有动物叫声的磁带一盒,各种动物的贴绒图片和头饰若干,森林背景图一幅。 玩耍方法: 老师出示“猜猜谁来了 的玩耍背景图,讲解故事情节:今日森林里可热闹了,动物们要开联欢会,等会儿请小挚友猜一猜谁来了,它是怎样来的。“ 然后猜
8、谜语说出谁来了,是怎样来的。 指导建议: 1、每猜一种动物,就在背景图上出示该动物的图片。 2、此玩耍也可以将动物换成其他的事物进行玩耍。 玩耍名称:松鼠“搬家 适合年龄:4-5 岁 玩耍目标:开拓思维方式,提高反应实力。 玩耍准备:宽敞的场地,松鼠头饰。 玩耍方法: 幼儿每三人为一组,其中两人双手举起对撑搭成一个小木屋“,另一个人扮小松鼠“,蹲在小木屋“里。老师发出口令,如松鼠搬家“-小松鼠“调换到其他的小木屋“里。樵夫砍柴“-搭建小木屋“的两个人分开,找寻新的樵夫“搭建新的小木屋“。森林大火“-小松鼠“可以变成樵夫“,樵夫“可以变成小松鼠“。老师的口令不断转变,不断淘汰出小松鼠“或樵夫“出
9、来。 指导建议: 老师口令要转变多样性,增加幼儿的爱好。 玩耍名称:找挚友 适合年龄:4-5 岁 玩耍目标:训练幼儿的反应实力及对数字的敏感度。 玩耍准备:室外场地 玩耍方法: 老师从 1-10 的数字中任找一个数字发出口令。幼儿根据老师口令数字找小伙伴抱在一起。老师的口令可越来越快,训练幼儿的反应实力。 指导建议: 每次听口令找小伙伴,可以找不同的伙伴抱在一起。 玩耍名称:大扣子、小扣子 适合年龄:4-5 岁 玩耍目标:觉察物品的大小差异,学习按确定依次排序(从大到小或从小到大)。 玩耍准备: 1、各种大小不同的玩具、用品及材料,每种数量为 5 个或更多(根据幼儿实际状况自定)。 2、大小不
10、同的扣子(为突出物品的大小特征,相同的扣子的颜色最好一样)及分放扣子用的小盘(盒) 玩耍方法: 两人一组。幼儿甲为发令者。幼儿乙为操作者,甲发出:请你摸最小的,请你摸最大的。“或指着已摸出的任一枚扣子说:请你摸出比它小/大的扣子。并将摸出的扣子按由大至小或由小至大的依次排序。“由老师担当发令者,部分幼儿为操作者,根据老师的口头指令,摸出不同大小的扣子。两名幼儿面对面,每人手背后并拿几枚扣子在手心。玩耍起先,两人同时出随便一枚扣子,大扣子吃掉小扣子,放在一旁,再次起先玩耍,谁旁边扣子多,谁为胜利者。 指导建议: 1、老师引导幼儿觉察扣子的大小差异,并激励幼儿将一样大的扣子挑拣到同一个小盘里。从每
11、一个盘子里拣出一个扣子,这几个扣子假如要排成一队,应当怎么放,激励幼儿尝试不同的排序方式(即由大到小或由小到大)。 2、在一个小盘里放几枚大小不同的扣子(数量视幼儿实力而定),并用一块布将盘子盖上,使幼儿不能看到下面的扣子,通过触觉感知口子的大小。 玩耍名称:街道 适合年龄:45 岁 玩耍目标:培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。 玩耍准备:一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 玩耍方法: 1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳玩耍确定抽卡片的依次。 2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。(例如,抽到数字 3,棋子走 3 格,这格的
12、图片是电影院,该幼儿必需说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)全部参加者按依次抽签玩耍。 3.如说不出完好短句,就算输,停抽卡片一次。最终谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。 指导建议: 此玩耍可供一名或几名幼儿共同玩耍,也可与父母一同玩耍。 玩耍名称:比宽窄,赢卡片 适合年龄:45 岁 玩耍目标:比较 3 个以上物品的宽窄,尝试排序,觉察它们的相对性。 玩耍准备: (1)长短相同、宽窄不同的花纸条若干张,纸条要稍厚些,可以用来反复操作。 (2)在白纸上画上几道宽窄不同的线条(数目与玩耍者手执的花纸条数相同),并在线条下方标红点。 (3)一些红圆片。 玩耍方法: 幼儿自由结伴参加玩耍,每人一套
13、花纸条(数目、宽窄一样)同时准备已标出红点的与人数一样的白纸几张,分散倒扣在一边。幼儿将手放在背后,纸条拿手中,几人同时出一纸条,并一起将它们排好,每人记住自己出的是哪张牌,每次排序完成,轮番由一人翻旁边倒扣的纸,看上面哪个线条下有红点,再比照已排成的序列,出与红点一样的那张纸条的幼儿为胜,拿一个红圆片放自己旁边。同时收回刚刚出的纸条,重新起先玩耍。 指导建议: 若遇到相同宽窄的纸条时,两张先并放,恰巧出这张纸条的人为胜时,两人用包子、剪子、锤的方式确定最终胜利者。若同时出几张相同宽窄纸条,翻过来的白纸上标红点的线条,在幼儿排好序列中又没有相应的这一张,玩耍要重新起先。 微信扫一扫二维码共享到
14、微信好友或挚友圈来源:网友投稿 第三篇:中班智力玩耍精选 中班智力玩耍 玩耍名称:做相反的动作 目标: 进展快速反应实力和逆向思维实力。玩法: 玩耍起先,老师发出某一指令,幼儿就立即做出相反的动作。如:老师说“睁开眼睛,幼儿就闭上眼睛;老师说“蹲下,幼儿就站起。老师在提问时要尽量选择幼儿熟识、特征明显且简洁比较的事物,提问时要由易到难、由慢到快。2 中班智力玩耍:一枪打四个 目标: 熬炼幼儿手部动作的灵敏性,提高快速反应实力。玩法: 玩耍起先,幼儿左手当枪,老师说:“一枪打四个,幼儿赶快用右手伸出四个手指,两手相对。老师接着说:“一枪打二个、一枪打五个幼儿听指令做动作。左右手轮换当枪,老师说的
15、速度由慢到快。3 中班智力玩耍:金苹果,银苹果 目标: 进展幼儿留意力和快速反应实力。玩法 : 两名幼儿相对而坐,都把手放在后面。大家一起边念儿歌边做相应的动作,“金苹果,银苹果,上上,下下,左左,右右,前前,后后,骨碌骨碌锤。念到最终一个字时,就把右手伸出来,玩“石头剪刀布的玩耍。4 中班智力玩耍:接反话 玩法: 1.老师出示随便一组图片,如“小猪是胖的,猴子是 2幼儿马上接“猴子是廋的。 3老师再次随便出示一组图片 ,向幼儿提问,如此反复玩耍。如冬每天气冷,夏每天气;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。 4幼儿回答时要有确定的速度,并按上句的句式来回答下句。 5老师在提问时要尽量选择幼儿熟识
16、、特征明显且简洁比较的事物。提问时要由易到难。5 中班智力玩耍:穿针引线 目的:训练幼儿视察力、留意力。 规则:只能用一只手拿住东西。 材料:线,穿小孔的纸板。 准备:幼儿两人一组最好一男一女,分若干组。 玩法: 1、同组的幼儿一人拿纸板,一人拿线。 2、拿纸板的站成一行,拿线的站成一行,间隔30厘米。 3、拿板的人尽量不要动,让拿线的人能顺当将线穿过针孔。 4、谁先穿过谁优胜。 6、中班益智玩耍教案:小星星 活动目标 1、激发幼儿的参与意识,激励其与同伴老师一起表演。 2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。 活动准备 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 各色球若干,红黄蓝绿小筐
17、各一,塑料锤1个。 小星星的音乐 一.出示图片,幼儿说出是什么颜色,稳固对红、黄、蓝、绿颜色的相识 二、送球宝宝回家: “颜色宝宝处处藏,藏到小球上,把小球变得五光十色了,小球兴奋得飞起来了老师 把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧幼儿把球放到相 应的筐子里。 三:找颜色 “颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了咱们一起去找找它好吗? 引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。 四、表演小星星 “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是秀丽的星宝宝,小挚友,快点摘下两个相同颜 色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧! 幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找
18、对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了幼儿把星宝宝送回自己的家。 五、送自己回家 “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧! 老师:“我是红色宝宝,我的家在这里!幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,玩耍结束 7、中班益智玩耍:我画小动物 玩耍目的: 1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。 2、让幼儿对常见动物的生活场全部基本了解。 玩耍准备: 1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡没有图的卡片。 2、布置好动物园场地可在地上标出树、草地、池塘、山等。 玩耍过程: 1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。 2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡要求幼儿
19、只能自己看到卡片。 3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。 4、画好后让对面的小挚友说出自己画的是什么动物。假如小挚友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上;假如对面的小挚友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。 5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小挚友获胜。 8益智玩耍活动:巧用玩耍棒 活动目标 培育幼儿的创建力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备;各种颜色、长短不同的玩耍棒若干根。 活动过程、1、利用玩耍棒拼图形。如让幼儿在确定时间里,用玩耍棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个,
20、或几个,最终以拼得对、拼得快为胜。 2、两人一组,每人10根玩耍棒,先用猜拳来确定玩的次序先A后B。A先将20根玩耍棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。用单手去取桌上的玩耍棒。在取棒过程中,每次取一根,不能遇到其他棒,否则,让B进行。玩耍以取棒多者为胜。 9、中班益智玩耍数学娃娃找挚友 玩耍目标:1能正确区分10以内数的相邻数。2培育幼儿思维的灵敏性和灵敏性。 玩耍准备:110的数字头饰每人一个。 玩耍玩法:1幼儿戴上数字头饰并互相视察,知道自己是几号数字娃娃。2以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数: “一、二、三,被点到“三的数字娃娃5,马上跑到圆心处站好并拍手
21、,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:“一二三我是5;一二三四五六七,我的挚友在哪里?朗诵完毕,数字娃娃4和6快速跑到圆内并拍手一起说两遍儿歌:“三二一,我是4(6);七六五四三一我是你的小(大)挚友。 3玩耍可反复进行。玩耍规则:必需是被老师点到“三的数字娃娃才可以跑到圆心处。 10、幼儿园益智玩耍:看谁先到终点 一、目标1引导幼儿相识街道上的各种常用字。培育幼儿想象力和连贯的语言表达实力。 二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 三、玩耍过程 1每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳玩耍确定抽卡片的依次。 2抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该
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