2023年加快实施创新驱动发展战略心得体会范文(精选5篇).docx
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1、2023年加快实施创新驱动发展战略心得体会范文(精选5篇)篇一:2023加快实施创新驱动进展战略心得体会范文 1月3日,我有幸参与了由教学处组织的关于工作过程课程体系的改革创新培训。本次培训内容丰富,系统介绍了课程体系改革的要求,先进的教学理念,并列举了国内最早进行课程改革的学校,作为一名一线教师受到很大教育,感受很深,对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。同时也思索针对我们学校目前的条件,我们应当怎样使自己的专业建设跨上一个高度,办出自己的特色,以促进课程改革的全面进行,确保职业教育的可持续进展。现结合培训来谈谈自己的学习体会与对课程改革的一些思索。 一、我对工作过程导向课程体系的认识 通过这
2、次培训,使我认识到工作过程导向课程体系的基本思路是“以企业调查为前提,加强专业建设;以岗位目标为目标,找准人才培育定位;以岗位能力要求为根据,确定教学内容;以工作项目和任务为载体,开发“理实一体化的新课程;以技能为核心,整合对应学问;并在职业情景中把“学会做事的工作标准落实为“把事做好的教育标准。 二、我校在课程改革上存在的缺乏 通过这次培训,使我意识到国家为什么把职业教育提到如今的重要地位,因为职业教育离社会最近,离经济最近,是培育社会迫切需求的高素养劳动者和技能型人才的重要途径。而且作为职业教育,目前的教育理念必需转变,要转变目前的重理论轻实践、理论和实践分别的教学模式、应当遵循人的认知学
3、习规律,实行循序渐进的方式,将理论和实践有机结合,实行教学做一体化的教学模式。但是目前我们的教学方式距离教学做一体化的距离还比较远,这主要有以下缘由: 第一,教职工思想观念上还未转变,还需要广泛深入的学习和宣扬教育,很多人消极观望或不情愿转变已经娴熟的教学方式。 第二,目前实训基地设备缺乏,设备状况完全与现有的施工技术脱节。 第三,师资队伍素养较差,许多年轻教师没有工程实践经受,试验室缺乏先进的科研设备,科研能力缺乏,缺少一些与工程实践紧密结合的工程项目,教职工的实践能力得不到锻炼,更加影响教学,影响毕业生质量和产学研合作。 第四,产学合作困难重重,要想实现合作,必需具有双赢的运行机制。因为没
4、有先进的科研设备和过硬的科研队伍,社会影响力和认可度缺乏,对企业没有引力,很难实现真正的产学研合作。 三、作为一线教师应当如何授课 通过学习使我认识到,中职教育的教学,不是教课本,而是教做事,以及怎样把事做好,是有明确岗位能力目标,围绕项目整合对应学问,以任务为载体,在职业情景中提高职业能力,有学问的突出应用指向的教育。在实际授课中要做到以下几点: (1)创新教学方法。 基于工作过程的课程改革必需以工作任务为载体,进行真实的任务驱动,从而使学生在完成任务中学习学问和技能、应用学问和技能,到达形成能力的目的。这就需要我们寻求新的教学方法,真正让学生在课堂上经受一次完好、接近实战的工作过程。这就要
5、求我们要分析每个学生的职业成长规律,找出符合人的职业成长历程,职业成长是“从完成简洁工作任务到完成冗杂工作任务的能力进展过程。采纳什么方法和载体,才能把学生从较低进展阶段有序、有效地带入到更高的进展阶段?如何设计符合进展规律规律的系列学习任务?在教学组织支配上,要尽量支配大幅度的时间集中上某一门课,动态实施,完全根据教学项目重组教师团队,采纳行动导向教学法、教师应尽量创造真实的工作环境,让学生独立地去完成于典型工作任务较为一致的学习任务,同时要留意在学生学习的过程中监控并评估。以尽早发觉问题并准时进行调整,这样学生既能学到学问又能培育和锻炼他们的社会能力,以实现职业学生全面可持续进展的能力,更
6、好的适应企业的需求。 (2)转变授课方式。 基于工作过程的导向课程和教学改革,要把教师转化为生产教练,把教材转化为训练手册把教法转化为训练方法、把课堂转化为工作现场。在基于工作过程导向的课程和教学改革中,必需以工作过程为纽带,以任务完成为目的,发挥教师的生产教练作用和教材的训练手册作用,通过合适的训练方法,在工作现场完成工作任务,从而把握学问、习得技能、培育品得、形成素养。 (3)转变考试形式 即结果考试转向过程考评,从传统考场转向工作现场(模拟)。要在工作现场进行过程考试,边学边考边评,不断反馈,不断纠正,实现教学做的一体化。 总之,通过这次学习培训,使我真正看到了自己的差距和缺乏,同时也开
7、阔了视野,确定了专业建设的目标和方向。使我明白课程体系的改革,需要企业和学校的合作、需要学校各部门、各专业之间的互相沟通,需要我们大家的同心协力、克服重重困难,使我们的学校的专业建设跨上一个新的台阶,培育社会迫切需求的高素养劳动者和技能人才,努力完成历史给予我们的历史使命。 篇二:2023加快实施创新驱动进展战略心得体会范文 历时八天的创训营就这样拉下了帷幕,陪伴了我们一个月的周六周日的课程带给我了关于创新创业思想的一个初印象,不同于传统的课堂授课方式,这门课程给我留下最深刻的印象的是其富有创新与革新的新思想、新方法与新的思索问题的角度。 学会团队合作,这是教给我的第一课,这个思想也贯穿了这门
8、课程的全过程,来自不同专业、不同年级的我们随机被分到了各个小组,开始了小组的协作与协作,利用课堂上生动鲜亮的理论学问,我们发挥着各自的优势,模拟着企业运营,通过对企业六大职能的模拟安排,我们在不知不觉中敏捷的把握了企业运行的思路,了解到了企业进展的模式与思路。这一过程,对尚未接触社会,对企业了解仅存在于网络上的只言片语的我们而言,是珍贵且新颖的。通过各位老师的辛勤工作和热心引领下,创新与创业的精髓在这八天内向我们充分展示了出来。 作为一名大三的学生,不同于大一同学初入学的迷惘,大学期间,留给我们探究的时间并不多了,我们的每一步选择都需要去考虑对将来的进展的影响,因此,有幸从众多报名者中获得这一
9、次珍贵的机会,我倍感珍惜,主动参加了课堂的各个环节,也在这一过程,内化了各种新思想,开拓着自己的眼界,课堂的书本学问为我们今后的进展奠定了坚实的理论基础,而来自企业的佼佼者们用他们的阅历与无私奉献向我们展示了真实的职场状况,将缺乏实际阅历的我们推向了一个更高的维度,给仍有困惑和迷惘的我提供了一个新的方向,参与过本次创训营,各位老师热情投入,都给我留下了深刻的印象,从最基本的时间观念到创业思路的精髓,这门课程带给我的震撼不仅仅局限于丰富新颖的名词,更多是详情上的到处把握。 篇三:2023加快实施创新驱动进展战略心得体会范文 随着我国社会主义市场化,渐渐构成了“供需见面,双向选择的就业形式,这种新
10、的就业形式,使毕业生和用人单位从被服从的位置,变为就业市场中两个对等、互选的主体,双方都有自主的选择,这就请求大学生要有更高的素养来面对选择,更强的独立创业者肉体来迎接应战。大学生作为社会向前开展的源动力,必需与学问经济时期开展请求相顺应,具有较强的创新创业才能。 一、创新创业思想的必要性和紧迫性 1、培育大学生创新创业才能是缓解不时扩展的社会就业压力的需求 进入21世纪后,我国一般高校毕业生已打破200万大关,国度教育部学生司司长林蕙青指出,当然毕业生数量增幅较大,但社会整体就业岗位没有明显增加的趋向。在毕业生数量年年大幅度增长的同时,离校毕业生待业的现象开端呈现,数量逐年上升。国度教育部的
11、有关统计显现,全国高校毕业生匀称就业率始终只要70%左右,仅大学本科毕业生的待业人数就许多。面对日趋严峻的就业形势,在大学生中展开创业教育,树立大学生正确的职业理想和择业观念,开发发明性思想,进步综合素养和创业才能,关于大学生参加社会竞争,具有很强的理想意义。 2、培育大学生创新创业才能是顺应社会主义市场经济开展的需求 随着市场经济的开展,城乡产业构造将依据市场的不时改变进行相应调整,从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换,而且还应当具备新技术、新工艺的施行以及新产品的开发和发明才能,也就是请求将来的劳动者不只要具备从业才能,还必需具备创新创业才能。因此,不时增添创新创业才能的培育正是顺应了社会
12、主义市场经济对人才培育方面的诸多请求,同时也能促进高等教育本身的变革与开展。 3、培育大学生创新创业才能是推动创新型国度建立的需求 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国度兴隆兴盛的不竭动力。一个具有创新才能和大量高素养人力资源的国度,将具备开展学问经济的宏大潜力;一个缺少雄厚科学贮存和创新才能的国度将失去学问经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争,实践是科技和教育的竞争,归根到底是高素养人才的竞争。高校是人才培育的摇篮,培育和培育基础宽厚、富有创新肉体、可以对付将来社会中国大学生就业开展和应战的人才,是各类高校在教育创新中担负的首要任务。鼎力培育大学生创新创业才能是树立高校创新体系
13、的关键性环节和基础性内容,能有效地支持和推动国度创新体系的树立,对建立创新型国度也会起到主动的作用。 二、大学生创新创业独特质量内容及其构成条件 独特,或称为独特特质,是指一个人在肯定的社会条件和教育影响下构成的比拟固定的特性。一个具有创新质量的人才有可能去进行一系列创新活动。一个人的创新质量包括激烈的猎奇心、普遍而浓重的学习兴味、主动主动学习的学习习气、勇于质疑的学习肉体等。 猎奇心猎奇心是人们发觉和认知世界的驱动力。耶鲁大学心理学家斯坦伯格发觉,独特中的兴味和动机是促使人们从事发明性活动的驱动力。而兴味源于对事物的猎奇心,是个体从事发明思想的内驱力。兴味和动机能够使个体集中留意于所从事的发
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