小学想象作文ppt课件.ppt
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1、想象作文指导想象作文指导你了解它们吗 想象想象是人们在原有感知材料的基础上,通是人们在原有感知材料的基础上,通过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。过分析、综合在头脑中创造出新形象的过程。想象作文想象作文就是把头脑里的想象用书面语言就是把头脑里的想象用书面语言表述出来。表述出来。o爱爱因因斯斯坦坦说说过过:“想想象象力力比比知知识识更更重重要要,因因为为知知识识是是有有限限的的,而而想想象象力力概概括括着着世世上上的的一一切切,推推动动着着知知识识的进步,并且是知识的源泉。的进步,并且是知识的源泉。”数字笑话数字笑话oA A、一天、一天0 0和和8 8在街上相遇,在街上相遇,0 0不屑地看了
2、不屑地看了8 8一眼,说:一眼,说:“胖就胖呗,还系什么裤腰胖就胖呗,还系什么裤腰带啊!带啊!”B B、0 0对对5 5说:说:“你该把肚皮收一收了!你该把肚皮收一收了!”C C、0 0碰到碰到9 9(大吃一惊):(大吃一惊):“哎,兄弟,哎,兄弟,怎么截肢了?怎么截肢了?”怪字藏诗日圆山高路口长,横云竖雨伴斜阳。扁舟横渡无人过,风卷残花半日香。苏轼、苏小妹相互戏谑:苏轼、苏小妹相互戏谑:小妹额头突出,东坡笑曰:小妹额头突出,东坡笑曰:“未出前庭三五步,未出前庭三五步,额头先到画堂前。额头先到画堂前。”小妹又嘲笑东坡下颌之长:小妹又嘲笑东坡下颌之长:“去年一点相思泪,去年一点相思泪,今年始流到
3、腮边。今年始流到腮边。”想象作文的第一步:,就是就是冲破冲破事物的事物的表象表象,由此,由此及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。及彼地想象出与表象相关的更丰富的事物。可从多个角度想象,这个彼既可以是具体直可从多个角度想象,这个彼既可以是具体直观的画面,又可以是抽象的人生哲理。观的画面,又可以是抽象的人生哲理。看图想象 由左由左边边的的圆圆形形、三角形三角形,你,你分分别别想想到到了了什么?什么?方方法法提示提示:由具体到抽由具体到抽象象,由由实实到虚到虚。圆形的想象 圆滑团结三角形的想象 创 新 有棱角的人拼图想象 材料:材料:纸三角形纸三角形两个,大小不论。两个,大小不论。纸线段纸线段两条
4、,长短不论。两条,长短不论。纸圆纸圆两个,可大可小。两个,可大可小。要求:请同学们用所给的图形,拼成一幅要求:请同学们用所给的图形,拼成一幅 图,说说它所表示的含义,并给所拼图形起个图,说说它所表示的含义,并给所拼图形起个名字。名字。方方法法提示提示:抓住抓住事事物物之之间间的的联联系点系点,拼出寓意拼出寓意。用两个用两个三角形三角形表示两座表示两座山峰山峰,用用一一个个圆圆表示山下表示山下的的湖泊湖泊,加两加两条条线线段段,用来表示湖里用来表示湖里的的水水,用用一一个个圆圆表示表示太阳太阳。给这给这幅画起幅画起的的名字是名字是“青山青山绿绿水水”。给给人人带带来美来美的的享受享受。抛砖引玉创
5、意构思父爱深沉青松失衡藕断丝连 想象作文的第二步:想象作文要有一个想象作文要有一个“美好美好”的的中心和构思。想象出新颖奇妙而又中心和构思。想象出新颖奇妙而又意味深长的内容。意味深长的内容。想象作文技法之一:创编故事 “创编故事创编故事”即依据一定的条件,即依据一定的条件,按照一定的原则虚构故事。运用夸张、按照一定的原则虚构故事。运用夸张、比喻、幻想等手法,构思出具体、生比喻、幻想等手法,构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、动、新颖、奇妙的故事。如创编童话、寓言、神话,续写等。寓言、神话,续写等。创编创编要求要求:要表达深刻、具要表达深刻、具有有现实现实意意义义的的主主题题。要善于
6、出人意料要善于出人意料,使情使情节节更新奇更新奇。续写指导 续写续写,指从原文出发,遵循着原文的思路,指从原文出发,遵循着原文的思路,对于原文作延伸。对于原文作延伸。续写原则续写原则 原文中的所有主要角色,续文中都必须原文中的所有主要角色,续文中都必须安排安排“戏戏”。续文要按生活的逻辑照应原文。续文要按生活的逻辑照应原文。不要引进影响事件结局的新角色。不要引进影响事件结局的新角色。故事续写故事续写 有一个人很喜欢弹钢琴,但弹的却很有一个人很喜欢弹钢琴,但弹的却很难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴,难听。一次他邀请了许多熟人听他弹琴,可到最后只剩下了一个人可到最后只剩下了一个人 要求要求:请请
7、接着往下构思接着往下构思这这个个故事故事,后后来来这这两个人两个人有有一一段段对话对话,对话对话内容必内容必须须表表现现剩下最后剩下最后这这个人个人的的心心理理。请闭请闭上眼睛上眼睛想想象象,看,看谁谁想想得精彩得精彩。故事续写故事续写 乙乙:“弹弹琴琴的的人人一一看看只剩下只剩下了了一一个人个人,气气愤愤的的拿起拿起一一把把刀威刀威胁说胁说:要是要是你你敢再走敢再走,我我就就把把你你杀杀了!了!那人听那人听了了这这句句话话,扑扑通通一一声跪下声跪下,哀求哀求说说:求求求求你你为为了了让让我不再听下去我不再听下去,您您还还是把我是把我杀杀了了吧吧。甲甲:“那个那个弹弹琴琴的的对对最后最后一一个
8、人个人说说:谢谢谢谢你你这样这样有有礼貌礼貌,还还能能等我等我弹弹完再走完再走。剩下剩下的的这这个人个人说说:其其实实我也我也想想走走,只是只是怕怕你你伤伤心。心。”丙丙:“弹弹琴琴的的人人对对最后那个人最后那个人说说:谢谢谢谢你,你你,你是最懂音是最懂音乐乐的的人人。那人却那人却说说:我并不懂音我并不懂音乐乐,不不过过我我的的丈夫他很懂丈夫他很懂。弹弹琴琴的的人激人激动动的的说说:那他也是那他也是弹弹琴琴的的?那人却那人却说说:不不,他是他是弹弹棉花棉花的的。应应当当说说乙和丙乙和丙想的故事想的故事与比甲与比甲想的想的有有创创意意。甲甲的故事的故事显显得很直白得很直白,而后两个而后两个故事故
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