《教学设计思路》PPT课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《《教学设计思路》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《教学设计思路》PPT课件.ppt(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、教学设计思路v培养学生自主探索、合作交流的精神,在数学教学中发挥网络环境下的交互特征培养学生思维的灵活性和创造性。v按照网络教学模式图和教学流程图:情景导入 自主探索 引导探究 归纳小结 反馈评价 升华提高。v当学生打开网页课件时,主页上除了导航版块,还有一则本节课知识有关的数学小故事,然后在老师的引导下,打开“学习需要”在问题情景下推测并进行“实验验证”“目标自学”定理证明”“例题分析”“分层练习”“思维拓展”等数学课堂环节。如何运用网络资源和如何运用网络资源和网络技术网络技术在设计网页课件中运了“几何画板”、让学生动手实验且随机进入观看Flash动画演示、运用“authorware”更好实
2、现人机交互,并给学生提供相关网站注重学生能力的培养和协作精注重学生能力的培养和协作精神的培养及培养学生对网络资源利神的培养及培养学生对网络资源利用的意识,成立学生网络小组用的意识,成立学生网络小组,在在机房让学生在网上实际操作制作数机房让学生在网上实际操作制作数学网络课件学网络课件,培养学生从因特网上培养学生从因特网上获取、分析、加工信息的能力;自获取、分析、加工信息的能力;自主、协作探索能力和创新能力;研主、协作探索能力和创新能力;研究性学习能力;搜集信息、选择信究性学习能力;搜集信息、选择信息、管理信息、分析信息和加工信息、管理信息、分析信息和加工信息等信息素养。学生并写了心得体息等信息素
3、养。学生并写了心得体会。会。1、根根据据课课程程学学习习的的需需要要,选选择择并并确确定定主主题题(勾勾股定理)、确定目标、小组分工等股定理)、确定目标、小组分工等2、组织网络合作学习小组;、组织网络合作学习小组;3、教教师师提提供供与与学学习习主主题题相相关关的的资资源源、网网址址和和途径并指导学生浏览相关网途径并指导学生浏览相关网页;页;4、根根据据需需要要组组织织有有关关协协作作学学习习活活动动(如如竞竞争争、辩论、设计、问题解决、或角色扮演等)辩论、设计、问题解决、或角色扮演等)5、形形成成作作品品,要要求求学学生生以以在在网网上上找找到到的的资资料料为为基基础础,做做一一个个与与主主
4、题题有有关关的的网网页页,并并向向全全体体学生展示;学生展示;6、教教师师组组织织学学生生通通过过在在网网上上评评价价作作品品,形形成成观点意见,达到意义建构的目的。观点意见,达到意义建构的目的。整堂课步骤设计如下:整堂课步骤设计如下:一一、打打开开网网页页,主主页页上上除除了了导导航航板板块块外外还还有有一一则则和和本本节节课课知知识识有有关关的的小小故故事事,学学生生自自行行阅阅读读,借借此此引引发发学学生的学习动机。生的学习动机。二二、在在网网络络环环境境下下,由由教教师师创创设设问问题题情情景景,引引导导观观察察,思思考考分分析析,打打开开“学学习习需需要要”在在问问题题情情景景下下推
5、推测测勾勾股股定理。定理。三三、学学生生进进行行“实实验验验验证证”,通通过过几几何何画画板板动动手手操操作作“实验实验”验证并概括勾股定理。验证并概括勾股定理。四四、点点击击“目目标标自自学学”按按钮钮,然然后后结结合合课课本本进进行行“目目标自学标自学”。五五、在在学学习习课课本本的的基基础础上上进进行行知知识识拓拓展展,开开始始自自主主探探究究“定理证明定理证明”的其他方法。的其他方法。六、小组协商解决六、小组协商解决“例题分析例题分析”。七七、当当堂堂练练习习,点点击击“分分层层练练习习”,分分A A、B B、C C三三个个层层次次,只只有有作作对对A A才才能能往往下下做做B B,这
6、种挑战性极大调动学生的积极性。这种挑战性极大调动学生的积极性。八八、点点击击“思思维维拓拓展展”,结结合合给给出出的的思思考考题题进进行行知知识识拓拓展展。并并访访问问相相关关网网站站和和资资料料库。库。九九、升升华华提提高高,学学生生充充分分活活动动之之后后,基基本本解解决决问问题题,进进行行口口头头交交流流总总结结以以及及在在论论坛坛上上“学学习习讨讨论论区区”发发表表看看法法、新新的的体体会会、发现、及疑难问题。进行自由提问和讨论。发现、及疑难问题。进行自由提问和讨论。学学习习模模式式:网网页页浏浏览览,网网上上提提供供与与问问题题有有关关的的信息资源。信息资源。课课前前,教教师师首首先
7、先利利用用教教学学软软件件,创创设设问问题题情情景景,引引出出、发发现现规规律律,引引出出需需要要学学生生解解决决的的问问题题,激激发发学学生生学学习习兴兴趣趣,然然后后,明明确确本本节节课课的的学学习习目目标标,其其后后,通通过过网网页页课课件件的的交交互互性性,让让学学生生自自主主或或合合作作学学习习,自自主主探探索索勾勾股股定定理理不不同同的的证证明明方方法法,并并进进行行网网上上交交流流,协协作作学学习习,解解决决疑疑点点,然然后后教教师师引引导导学学生生进进行行归归纳纳小小结结,根根据据学学生生学学习习状状况况,随随机机选选择择,思思维维拓拓展展及及反反馈测试。最后,总结提升,参考相
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学设计思路 教学 设计 思路 PPT 课件
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内