442教学案例周.doc
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1、教学案例多元化解读文学作品中的人物形象“442”课堂教学模式案例 红兴隆第一高级中学 语文组 周永华本学期第一单元第一篇课文就是曹雪芹的林黛玉进贾府,这部名著教了这么多年,每一次教授都会有不同的感受,经典的文学艺术作品常读常新,作为教师也是常教常新。课堂上,我布置各学习小组自选探究问题,针对课文中出现的林黛玉、贾宝玉、王熙凤这三个人物,你最想探究分析哪一个人物,然后要求各小组汇报你的学习成果。十分钟后,各小组开始发言,结合课文内容学生们说得有条有理,有理有据。让我意想不到的是,有的学生谈起王熙凤的时候,说出了自己的看法,她认为王熙凤是个精明强干、善于奉承、惯于玩弄权术的人,人也长得漂亮,能说会
2、道,八面玲珑,是个很令人佩服的人。我说,我教了这篇课文这么多年,大家一致认为她是深得贾母欢心,可是不得读者欢心,都说她明是一把火,暗示一把刀,心狠手辣,令人憎恶,你今天却说是个“很令人佩服的人”,那么请你说说,你为什么佩服她。然后这个学生侃侃而谈“我认为王熙凤很有管理才能,贾府那么大,人那么多,就相当于一个大公司,她能管理得井井有条。黛玉一来她就说要什么吃的玩的尽管告诉我,丫鬟老婆子们不好也只管告诉我,王夫人问她月钱放完了没有,她说早放完了,找缎子给黛玉裁衣裳的事情也搞定了,这就说明府里的大事小情都是她上下打理,还有她主持秦可卿的丧事的时候,也充分显示了她的管理才能,说明她是一个女强人,如果放
3、在当今,她一定是个优秀的女企业家,难道不令人佩服吗?至于她设计害死尤二姐,只是她不能容忍她的丈夫贾琏有小三而已,在那个时代,母以子贵,王熙凤没有儿子,万一尤二姐生了儿子,无疑要威胁到王熙凤在贾府中的地位,所以,她要置尤二姐于死地,她的做法是可以理解的。”这位同学说完之后,一下子引起了其它同学话题,当时同学们纷纷亮出自己的观点,说得头头是道,说得理直气壮。轮到我说的时候,我说,我教林黛玉进贾府教了20多年了,今天我听到了同学们新解凤姐,很有思想,很有见地。同学们让凤姐穿越到当代,给予她新的认识。同学们这种大胆创新、个性化的解读文学作品,是应该肯定,当然了,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,不同时代
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