2023年幼儿教师教育随笔小班版(精选5篇).docx
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1、2023年幼儿教师教育随笔小班版(精选5篇) 幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分,也许由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。今日我在这给大家整理了一些幼儿教师教育随笔小班版,我们一起来看看吧! 幼儿教师教育随笔小班版1 自踏上工作岗位以来这还是我第一次带小班的珍宝们,年龄不同,珍宝们的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平常的教学活动中,我也得出了一些心得体会,谈谈吧: 首先是良好常规的培育,良好的常规是在不断稳固中建立的,老师们的要求一致,孩子们就有了标准。整治纪律,营造良好的课堂环境,使得老师能顺利正常的开展教学工作。教
2、师还要留意自身的演示和行动,创设良好的学习气氛。如小班幼儿收玩具,总是随便乱放,玩具筐里的玩具跟什锦菜一样,每一种都有,老师具体提出要求并做示范,不是把玩具全部推倒,而是直接一块一块地拿。幼儿学会轻放的方法后,我再逐步要求幼儿快,并学习收得快的方法:两只手同时收;将几块相同的积木叠在一起收;先收自己面前的,再帮别人收 小班的珍宝自控能力比较弱,如何培育出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。可以想象假如老师在上课,有幼儿你一言我一语的说个不停,还有幼儿不时的向教室外跑,老师怎么能进行得下去!所以要让孩子们养成在上课时能清静遵守纪律的常规是特别重要的,当然,这还需要长时间老师们仔细的教育。 其次
3、,沟通也是无极限。这一点我的感受最深了,每一天和珍宝们在一起,都要抓住机会尽可能的和每一个孩子说话,因为作为教师首先应当是孩子的伴侣,能融入他们的世界中,能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中,教师是孩子的伙伴,使他们在心理上到安全,放松,让生活洋溢在自由、敬重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己渴望和能力的机会。所以,在平日和孩子们在一起的时间,我尽量与孩子们多沟通多沟通,和他们说话,和他们玩耍,了解他们的需求。 然后,要尽量多地开展丰富多彩的活动,吸引孩子的留意,潜移默化地影响孩子,教育孩子。孩子年龄越小,越简单受新颖好玩的东西的影响,所以,要预备好每一次的活动
4、,从活动内容到活动目标再到活动预备,都要充分,让孩子在活动中行为习惯、思想品德以及语言、思维等都能力都得到良好的进展。 幼儿教师教育随笔小班版2 小班阶段是幼儿园的开始阶段,在这个阶段,孩子的可塑性大,仿照性强,对一切事物感到新奇好奇。而常规教育的培育则关系到孩子以后的各项学习和各项能力的培育。只有捉好常规方便的教育,正常的教育教学活动才能得以正常有序地开展。假如常规不好,严重点会影响到孩子日后的生活习惯,礼貌习惯,学习习惯等多方面的素养。直接影响到孩子的一生。所以在小小班进行常规教育是必需的。我们班从一上幼儿园开始就进行常规教育的培育。到如今为止已经开展了一个学期的时间了。在这一学期的时间里
5、,孩子的常规习惯有了较明显的提高,如今来总结下: 一、要求和规则应切合幼儿实际。 通过上学期一学期的常规训练,我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小,他们的主观性强,自控能力还是很差,所以常规还不是很好。所以在这个学期,我尝试分阶段提出要求,由易到难,要求孩子逐步做到老师的要求。例如在餐后自选游戏的时间里,开始的时候,许多孩子不能根据老师的要求清静地坐在凳子上进行游戏。于是,我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培育。刚开始,孩子常常玩着玩着,由于兴奋,常常有追逐的现象,这刚吃完饭的孩子来说是特别有害的。所以,我在第一阶段的时候,首先对孩子进行健康方面的教育,要求孩
6、子餐后不能追逐,告知孩子餐后追逐的害处。 同时在孩子游戏的时候,老师和保育员分工合作,老师监督孩子游戏,啊姨监督孩子吃饭。发觉有追逐的孩子立即停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到,不能心软。连续几次后,孩子的追逐现象削减了,甚至绝迹了。 第二阶段,我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前,孩子对玩完的玩具总是不会整理,扔到满地都是。往往是要老师请个别孩子帮助整理。所以在这个阶段,我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理,先整理完的孩子帮助收得慢的孩子整理。并要求他们开始的时候,铃鼓敲响了四次玩具就要收完,然后渐渐过渡到两次后要全部收好玩具坐到位子上。老师在每次收好玩具后都要表扬收得快和关心同伴收玩具
7、的孩子,对不收玩具的孩子依据不的状况进行教育,如今孩子已经能够根据老师的要求进行两次后已经收好玩具来到自己的坐位上了。 二、坚持一致性和长久性。 在进行常规训练的时候,班上的老师意见和方法肯定要一致,要形成共识。不行以这个老师这样要求,另一个老师这样要求;一个硬一个软。这样的话,孩子会感到无所适从。一个老师假如定下了一项要求,必需让另外一个老师也知道,这样,两个老师才能紧密合作。而且,当常规一但确立,就必需要天天坚持,长抓不懈。不能一看到成果就立即把留意力转到别的事情上。 三、要留意语言的简洁,规范,富有情趣。 老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候,要特殊留意语言的见解,规范和富有情趣。
8、讲给孩子听的话,应当是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说,提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太冗杂,要突出重点,语速要相对慢一点。另外,老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则,把要求和规则游戏化,趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时,我通常会告知孩子,椅子喜爱爱惜他的孩子。 假如小伴侣大力搬椅子,椅子会摔交,会生病,他的小脚还会断呢。同时,一边说一边请平常能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后,老师会告知孩子,_小伴侣的椅子今日可高兴了,他说以后也好和他做好伴侣。这时,其他的孩子也会向刚刚示范的孩子一
9、样轻轻放椅子子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候,我也要求孩子学小猫走路。小小班的孩子喜爱仿照,他们都会仿照小猫走路时的动作轻轻去厕所的。通过以上的训练,我们班的孩子在活动常规,游戏常规,生活能力方面都有了很大的提高。但是,班上的三轻轻制度落实得还不是很好。有的孩子在兴奋的时候往往会遗忘老师所要求。这还需要以后的加强和努力! 幼儿教师教育随笔小班版3 有一天幼儿在玩玩具,突然俊俊跑过来告知我,辉辉把他的脸给抓了,我就把两位小伴侣都叫过来,了解了一下状况,原来他们因为争抢玩具,俊俊拿了辉辉的几个积木,辉辉一不高兴就伸手把俊俊的脸给抓了。事后我对辉辉进行了耐烦的教育,当我检查辉辉的指甲时发觉略有些
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