2023年职高高二下册数学教学计划(精选4篇).docx
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1、2023年职高高二下册数学教学计划(精选4篇) 紧急的教学工作已经开始。作为一名数学教师,我们的教学任务更为艰难。要使教学工作顺利进行,就必需事先制定好数学教学打算。下面是我为大家收集有关于职高高二下册数学教学打算,盼望你喜爱。 职高高二下册数学教学打算1 一、指导思想: 在我校整体建构和谐教学模式下,使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为将来公民所必要的数学素养,以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下。 1.获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通
2、过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发觉和创造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的能力,数学表达和沟通的能力,进展独立获取数学学问的能力。 4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。 5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信念,形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。 6.具有肯定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。 二、教
3、材特点: 我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A版),它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,仔细处理继承,借签,进展,创新之间的关系,表达基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点: 1.“亲和力:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情。 2.“问题性:以恰时恰点的问题引导数学活动,培育问题意识,孕育创新精神。 3.“科学性与“思想性:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特别化,化归等思想方法的运用,学习数学地思索问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神。 4.“时代性与“应用性:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,进展应用意识
4、。 三、教法分析: 1.选取与内容亲密相关的,典型的,丰富的和学生熟识的素材,用生动活泼的语言,创设能够表达数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生“看个到底的冲动,以到达培育其兴趣的目的。 2.通过“观看,“思索,“探究等栏目,引发学生的思索和探究活动,切实改良学生的学习方式。 3.在教学中强调类比,推广,特别化,化归等数学思想方法,尽可能养成其规律思维的习惯。 四、学情分析: 高一班学习状况良好,但学生自觉性差,自我掌握能力弱,因此在教学中需时时提示学生,培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜爱去算题,嫌麻烦,只注重思
5、路,因此在以后的教学中,重点在于培育学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力。同时,由于初中课改的缘由,高中教材与初中教材连接力度不够,需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个学问点,把握一个学问点。 五、教学措施: 1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步。 2、留意从实例出发,从感性提高到理性;留意运用对比的方法,反复比较相近的概念;留意结合直观图形,说明抽象的学问;留意从已有的学问出发,启发学生思索。 3、加强
6、培育学生的规律思维能力就解决实际问题的能力,以及培育提高学生的自学能力,养成擅长分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育。 4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力。 5、自始至终贯彻整体建构,和谐教学。 6、重视数学应用意识及应用能力的培育。 职高高二下册数学教学打算2 一、指导思想 在学校、数学组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,仔细完成各项任务,严格执行“三规、“五严。利用有限的时间,使学生在获得所必需的基本数学学问和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的进展打下坚实的数学基础。 二、教
7、学措施 1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的主动性,让学生多动手、多动脑,培育学生的运算能力、规律思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。 2、坚持每一个教学内容集体讨论,充分发挥备课组集体的力量,细心备好每一节课,努力提高上课效率。调整教学方法,采纳新的教学模式。 3、脚踏实地做好落实工作。当日内容,当日消化,加强每天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练,每章一章考。通过周练重点突破一些重点、难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的缺乏之处进行重点讲评。 4、周练与章考,
8、切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础学问的考查,注重能力的考查,留意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体讨论,努力提高考试的效率。 5.注重对所选例题和练习题的把握: 6.周密打算合理支配,现数学学科特点,注重学问能力的提高,提升综合解题能力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力. 7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际角度,选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题,对学生进行有打算、针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而到达提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础学问来讲学生的能力,基础扎实的学生不肯
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- 2023 职高 下册 数学 教学计划 精选
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