2023年最新幼师大班教育随笔(精选5篇).docx
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1、2023年最新幼师大班教育随笔(精选5篇)篇一:最新幼师大班教育随笔 常常听到家长在接孩子的时候问:今日你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的.话语。家长的心情可以理解,但孩子对这些话,就不简单接受了,我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓舞。 作为一名幼儿教师,我对班上的孩子从不做太苛刻的要求,在提倡素养教育的今日,培育孩子的自信力和健全人格,我始终坚持以鼓舞为主,毕竟,个体差异是客观存在的,每个孩子都有自己的长处和弱点,假如家长和老师常常通过横向比较评价孩子,甚至用责备的口气教训孩子,说孩子不如这、不如那,孩子很简单产生自卑感,其天性和创造力可能
2、会被抑制。特殊是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子,多给予鼓舞显得更为重要。 奕奕是个能力比较弱的孩子,在班里,小伴侣都不情愿和他一起玩游戏。而且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说:“怎么他总是比别人慢半拍。奕奕胆子比较小,平常不爱说话,适应新环境的能力不强,这是客观事实,我们都很清晰,但我们没有拿他跟别人的孩子比,更没有训斥孩子。我们始终通过各种方法传递给孩子这样的信息:我们信任他,他是最棒的!记得奕奕刚来园时,整整哭了两周,在幼儿园连滑梯都不敢上,也不跟其他小伴侣玩。我用了“鼓舞+强制+鼓舞的方法,渐渐,他的自信念增添了,也渐渐有了一些主动英勇的表现,如今,他已经顺利的升入一年级了,
3、我们都为他高兴! 篇二:最新幼师大班教育随笔 午饭后孩子们都喜爱跑到图书角拿书看,先吃完的小伴侣可以拿到喜爱的书,这也提高了孩子们吃饭的速度,不讲话,不挑食才能吃的快,这个图书角作用可真不少呀,一天午饭后,田丰快速的跑到图书角,很兴奋地拿起恐龙,从第一页开始认仔细真地看了起来,一会孩子们都陆续的吃完饭了,一张张小椅子在田丰旁边放下来,大家都围着他,和他一起看恐龙书,不时有幼儿加入他们的队伍,一起翻看自己带的图书。也有别的小伴侣拿着喜羊羊的书,组成另一支队伍,场面很是喧闹,秩序井然。 我很高兴,大家能不吵不闹,友爱的共享图书,我确定丰富我们的图书角,当然,还是要家长们多多支持才行,首先我和孩子们
4、讲读书的好处,书籍是人类进步的阶梯,让孩子们知道自己读自己的一本书好呢,还是和别人交换读两本书好呢?经过我的引导,孩子们会将家里的书带来,和别人交换着翻阅,这样我们的图书角更加丰富了,而且,许多小伴侣的书在家里爸爸妈妈都讲过,对其中的故事已很了解,他们还可以讲给别的小伴侣听,亲身体验一把小老师呢。 篇三:最新幼师大班教育随笔 隔代教育几乎成了农村幼儿园的主力军。但是天长日久,隔代教育的弊端已日渐明显: 一、祖辈对孩子包办代替,过度溺爱。曾有专家做过一个讨论,将从小在托儿所、幼儿园长大的孩子,与祖父母或外祖父母带大的孩子进行心理比较,发觉有很大的不同。那些在幼儿园长大的孩子群体意识强,适应能力好
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