教育专题:散步 (11).ppt
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1、主讲人主讲人:张铁芳张铁芳 亲情是甘泉,给我们枯干的心亲情是甘泉,给我们枯干的心灵以滋润;家庭是港湾,为我们遮灵以滋润;家庭是港湾,为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨,家庭生活因为有了浓浓爱而温馨,家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步,分享他们之间那浓浓的代去散步,分享他们之间那浓浓的亲情。亲情。一、整体感知一、整体感知1 1、请同学们听录音,回答问题、请同学们听录音,回答问题A、散步的人有:母亲、我、妻子、儿子母亲、我、妻子、儿子田野田野初
2、春初春分歧分歧快速抢答一家人在田野里温馨地散步一家人在田野里温馨地散步F、结局:B、散步的地点是:C、散步的季节是:E、散步的过程中发生了:(用原文中的一个词来回答)D、记叙的事情是:祖孙三代初春在田野里散步祖孙三代初春在田野里散步故事情节:我劝母亲散步我劝母亲散步全家一起散步全家一起散步产生分歧产生分歧母亲要走大路母亲要走大路儿子要走小路儿子要走小路我我委委屈屈儿儿子子,顺顺从从母母亲亲母亲依从孙子母亲依从孙子我我和和妻妻子子分分别别背背起起母母亲亲和和儿儿子子文章结构曲折起伏文章结构曲折起伏,一波三折一波三折1折折:我们去散步我们去散步,母亲开始不去母亲开始不去2折折:在走路时在走路时,产
3、生分歧产生分歧3折折:我顺从母亲我顺从母亲,而母亲却依从儿子而母亲却依从儿子 这种一波三折的结构在叙述故事中这种一波三折的结构在叙述故事中推动情节的发展推动情节的发展,也起到吸引读者的作用也起到吸引读者的作用.在字里行间你感受到这是一个在字里行间你感受到这是一个怎样的家庭?怎样的家庭?和美和美合作探究,理解亲情假如您有一束美丽的花,请您把它送给文中的某个人物,并请说说理由鲜花献给可敬的人鲜花献给可敬的人我母亲妻子儿子孝敬、稳重、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子,珍爱生命,热爱生活。文中的“我”是上有老,下有小,要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候,有时可以兼顾两头,但有时无无法兼顾两头。如
4、文中是走大路还是走小路,无法“两全”,只能顾一头的时候,那么顾那一头呢?“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长,但父母风烛残年,尽孝心的时间不多。所以这里有个家庭伦理道德准则:上有老,下有下,两头无法兼顾时,应该顾老一头。A:“母亲本不愿出来的,就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想,不把母亲当累赘,硬要母亲出来,在初春的好天气里运动运动,对老年人有好处。B:“这样,我们在阳光下背起了儿子。”“我慢慢地,稳稳地。走得很仔细”中的“慢慢地、稳稳地、仔细这几个词语把我的小心翼翼描写得非常逼真,足以看出我对母亲的体贴关心,惟恐母亲有闪失。C:四段的景物描写表现了他珍爱生命,七
5、段的景物描写表现了他热爱生活。谦让、疼爱孙子、善解人意“还 是即使自己行动多不方便,也宠爱孙子;“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”信赖儿子,尊重儿子;“但是母亲摸摸孙子的小脑袋,变了主意:走小路吧!”贤良、孝顺、家庭责任感“在外面,她总是听我的”贤良当“我决定委屈儿子”,妻子没有丝毫的执着;“我蹲下,背起母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子”调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路,小路有意思”;“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子”;当“我决定委屈儿子”时,儿子并没有哭闹,对此变现出非常地听话和理解;母亲母亲我我妻子妻子孙子孙子尊尊老老爱爱幼幼和和 美美板书设计板书设计:全全家家
6、四四口口早早春春散散步步互互谦谦让让祖祖孙孙三三代代风风雨雨人人生生相相依依偎偎相亲相爱相亲相爱在一次散步中发生了分歧,在一家人的 相互理解、相互尊重,相互包容,共同走向那条开满金色菜花,长着整齐桑树,闪着粼粼水波的 幸福小路。文章通过这么一件小事表现大的主题“尊老爱幼”这是一种以小见大的写法。思考:文中那句话最能体现本文所要表达的主题?如何理解?“但我和妻子都是慢慢地,但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。起来,就是整个世界。”这句话表达文章主旨。这句话表达文章主旨。“我我”背的是母亲,妻子背的是儿子
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