《用心灵倾听》课件.ppt
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1、 生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐生活贫困的桑娜和渔夫,有着乐于助人的美好心灵;一位残疾青年善于助人的美好心灵;一位残疾青年善意的谎言背后,只是为了能让意的谎言背后,只是为了能让“我我”安心看书;清晨的树林中,一位倾听安心看书;清晨的树林中,一位倾听“我我”拉琴的陌生老人,给了拉琴的陌生老人,给了“我我”信心。人间处处有真情啊!今天,我信心。人间处处有真情啊!今天,我们要学习另一个关于们要学习另一个关于“倾听倾听”的真情的真情故事。故事。zhozhozhecoshn着迷乘机拿着砸伤水槽着迷乘机拿着砸伤水槽聊天召唤谋面立即苏珊聊天召唤谋面立即苏珊无所不知兴高采烈问讯处无所不知兴高采烈问讯处着迷着迷:
2、对人或事物产生难:对人或事物产生难以舍弃的爱好。以舍弃的爱好。密语密语:秘密的通信用语,:秘密的通信用语,同时也叫暗语。同时也叫暗语。谋面谋面:彼此见面、相识。:彼此见面、相识。、放声自由朗读课文,注意把句子读通、放声自由朗读课文,注意把句子读通顺、读正确,读得不畅的地方再多读一遍。顺、读正确,读得不畅的地方再多读一遍。、想一想:、想一想:课文主要讲了什么?边读边框出主要课文主要讲了什么?边读边框出主要人物以及关键词人物以及关键词苏珊给了小时候的苏珊给了小时候的“我我”哪些帮助?哪些帮助?边读边在文中标注出来边读边在文中标注出来1.“我我”认为苏珊是无所不知的小精认为苏珊是无所不知的小精灵,灵
3、,要拨要拨“105”就能得到她的帮助。就能得到她的帮助。2.苏珊用心灵倾听我的声音并给予苏珊用心灵倾听我的声音并给予“我我”帮助与安慰。帮助与安慰。3.“我我”与苏珊取得联系与苏珊取得联系4.苏珊不幸病逝苏珊不幸病逝“我我”和苏珊的交往过和苏珊的交往过程程 当当“我我”的手指被砸伤时,她的手指被砸伤时,她用悦耳的声音帮助用悦耳的声音帮助“我我”消除恐惧,消除恐惧,指导指导“我我”实施自救。实施自救。当当“我我”因心爱的金丝雀突然因心爱的金丝雀突然死去而伤心时,苏珊宽慰死去而伤心时,苏珊宽慰“我我”,消除了消除了“我我”对死亡的恐惧。对死亡的恐惧。当我在学习上遇到难题时,她当我在学习上遇到难题时
4、,她耐心地帮我解决。耐心地帮我解决。故事中的哪些内容感动了你?故事中的哪些内容感动了你?请默读全文,用请默读全文,用“”画出感动画出感动你的句子(重点关注描写人物言行、你的句子(重点关注描写人物言行、心理的语句),并多读几遍,待会心理的语句),并多读几遍,待会儿和大家一起交流。儿和大家一起交流。哭精唱母10 我找到了听我说话的人,不我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。由得放声大哭。这哭既是这哭既是的哭,更是的哭,更是的哭。的哭。伤痛带来的痛苦伤痛带来的痛苦在孤独中找到在孤独中找到了希望的幸福了希望的幸福小精灵总是耐心地回答我的问题,小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍遍地向我解释一遍遍地向我解
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- 用心灵倾听 用心 倾听 课件
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