高二【生物学(人教版)】第5章-第1节-植物生长素(第一课时)-ppt课件.pptx
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1、第5章 第1节 植物生长素(第一课时)年年 级:高一级:高一 学学 科:生物学(人教版)科:生物学(人教版)1 植物生命活动调节及意义 3 植物向光生长的原因学习目标2 生长素的发现及研究方法请观察图中的植物生长现象,思考其原因单侧光向光性请观察图中的植物生长现象,思考其原因生命活动调节的普遍模式:刺激感应响应调节意义:维持稳态、适应环境思考:植物的生命活动会受到哪些因素影响?胚芽鞘生长素的发现达尔文实验(1880)方法:减法实验去除顶端顶端以下既不弯曲、也不生长生长素的发现达尔文实验(1880)结论:胚芽鞘顶端对顶端以下部位生长带来影响,这种影响可能是由于某种物质。生长素的发现达尔文实验(1
2、880)结论:引起弯曲生长的是化学物质,这种物质可以穿过琼脂到达弯曲发生的区域。生长素的发现鲍森詹森实验(1913)生长素的发现拜尔实验(1918)结论:胚芽鞘弯曲生长,是由于顶端产生的物质在顶端以下分布不均引起的。思考:1.由此能作出什么推测?2.本实验巧妙在哪里?生长素的发现温特实验(1926)任务1:阅读教材温特实验,思考并回答下面的问题1.温特实验基于什么假设进行的?2.若假设成立,则演绎得到哪种结果,或者说可以观察到哪种事实?3.温特用哪种方法观察到了事实?4.如果对实验加以完善,补充实验应该怎么做?5.温特实验巧妙在哪里?生长素的发现温特实验(1926)生长素的发现温特实验(192
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