现代学校教育的发展趋势.pptx
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1、学校管理创新与一流学校管理创新与一流学校建设学校建设zXXXz教育部中学校长培训中心zXX.X.XX.一、当代教育管理发展的一、当代教育管理发展的趋势与学校管理创新趋势与学校管理创新.(一)(一)当代教育管理趋势当代教育管理趋势z管理重心:从外控管理走向校管理重心:从外控管理走向校本管理本管理;z管理过程:从知识应用走向学管理过程:从知识应用走向学习发展;习发展;z管理手段:从物的管理走向文管理手段:从物的管理走向文化管理化管理 .(二)现代学校管理的基本理念(二)现代学校管理的基本理念y现代学校是自主发展的学校,学校的发展需要外部的支持,更要靠自身的努力;y“最好”是一时的标志,“更好”是永
2、恒的追求,现代学校是可持续发展的学校,是学习化的校园。y教育是充满智慧的事业,学校是教师实现自身价值的场所,学校的发展依赖教职员工的共同的追求。.二、现代学校的文化建设二、现代学校的文化建设.(一)现代学校文化建设的内容(一)现代学校文化建设的内容z校园的精神文化;z校园的物质文化。.(二)学校文化建设的措施(二)学校文化建设的措施z教职工人生目标的确定与提升(客观基础分析、目标的确定、与学校目标的相关程度以及目标实现的措施);z质量宣传周活动;z全面教育质量观与教育质量标准的讨论;z校训、校园标识的学习,优秀校友事迹的宣传,校歌的推广。.学校人际关系与氛围调查学校人际关系与氛围调查.校园物质
3、文化校园物质文化.三、现代学校管理机制与制三、现代学校管理机制与制度的建设度的建设.预警机制z骨干教师流动预警;z教师专业水平预警;z教师专业发展预警;z师生情绪预警;z学生学业成绩预警;z财政状况的预警;z学校声誉预警。.骨干教师流动预警z定义:定义:M M1 1为教师流动率;为教师流动率;M M2 2为骨干教师流动率。为骨干教师流动率。zM M1 1=本年度教师流出人数本年度教师流出人数/本年度教师总人数本年度教师总人数zM M2 2=本本年年度度骨骨干干教教师师流流出出人人数数/本本年年度度骨骨干干教教师师总总人数人数zM M1 1=5%=5%为为教教师师流流动动过过度度警警戒戒线线,M
4、 M2 2=3%=3%为为骨骨干干教教师师过过度度流流动动警警戒戒线线,当当这这两两数数字字高高于于警警戒戒线线则则需需引引起起重重视视。若若M M1 1大大于于10%10%,或或M M2 2大大于于5%5%就就要要就就此此作作专专题研究,分析原因。题研究,分析原因。z方方法法:在在人人员员流流出出时时进进行行数数据据统统计计分分析析,越越过过警警戒线时立即报告。戒线时立即报告。.教师专业水平预警z教教师师专专业业水水平平由由教教师师学学历历构构成成,即即本本年年度度教教师师中中大大专专毕毕业业生生所所占占比比例例、本本科科毕毕业业生生所所占占比比例例、硕硕士士毕毕业业研研究究生生所所占占比比
5、例例和和博博士士毕毕业业研研究究生生所所占占比比例例体体现现。由由有有关关部部门门在在教教师师流流进进和和流流时时进进行行统统计计。在在高高学学历历的的人人员员比比例例下下降降5%5%以以上上,有有关关部部门门就就要要作作出出报告。报告。.教师专业发展预警z教师专业发展预警由本年度教师参加各类教师专业发展预警由本年度教师参加各类学历、学位学习与各种非学历、学位进修学历、学位学习与各种非学历、学位进修提高活动的人数表示。若与上一年度相比,提高活动的人数表示。若与上一年度相比,本年度教师学习和进修提高活动的人数有本年度教师学习和进修提高活动的人数有显著下降,有关部门就要作出仔细的分析,显著下降,有
6、关部门就要作出仔细的分析,说明原因,发现有任何异常的苗子就要作说明原因,发现有任何异常的苗子就要作出专题报告。出专题报告。.民主决策机制民主决策机制z学校重大问题,尤其是事关全校师生员工切身利益的重大问题的决策要听取师生员工的意见。学校重大问题的决策程序是:zl报告:zl印发:zl意见征询:zl意见汇总:z决策:学校重大问题在未经上述4个步骤之前,不讨论;未对群众意见进行深入研究之前不表决;未对不同意见提出合理的说明之前不决策。.约束机制约束机制z对领导干部的约束。对学校领导干部的约束通过下述途径实现:z学校主要领导的年度述职;z教职员工对干部工作的评议;z干部的民主生活。z学校教育与管理行为
7、的约束。对学校教育与管理行为约束通过下述途径实现:z学校发展规划的年度评审;z财务审计;z重大意外问题的个人负责以及责任追究制度。.制度制度z首席教师的制度。z骨干教师制度。z青年教师培训制度。z教师评优制度。z对有突出贡献的个人进行奖励的制度。z学生评教的制度。z校领导听课制度。z校内教学督导制度。.四、现代学校发展的评价四、现代学校发展的评价与诊断与诊断z发展目标定位z学校发展潜力z学校发展过程z学校发展成果.1.1.发展目标定位发展目标定位.发展目标内容发展目标内容z特色(方向)z程度z时间.发展目标定位的原则z社会客观需要(社会宏观背景分析)z学校客观基础(历史发展分析)z办学客观条件
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