信息技术讲课稿模板集合八篇.docx
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1、优选信息技术讲课稿模板集合八篇 优选信息技术讲课稿模板集合八篇 作为一名优秀的教育工作者,时常要开展讲课稿准备工作,讲课稿有助于教学获得成功、提高教学质量。那么应当怎样写讲课稿呢?下面是我为大家收集的信息技术讲课稿8篇,欢迎大家共享。 信息技术讲课稿 篇1 大家好:很荣幸能通过讲课平台与大家沟通分享,我讲课的题目是(进入LOGO乐园)。 这是本学期的第一课,就其内容来讲固然不是很重要,但我认,非常有必要去认真对待,由于成功的第一节课,将会使学生对以后的学习,充满自信心、充满等待。 下面就本节课的内容我分别从四个方面进行讲课。 第一方面:讲教材 1、教材的地位与作用 信息技术第七册教材中第一课(
2、进入LOGO乐园)这一课选自黑龙江省教育出版社出版的,信息技术第七册教材中第一课。本节课内容信息量不大,涉及的操作点不多。主要是使学生初识Logo系统的操作界面和使用环境,使同学们对Logo语言建立起初步的感性认识,为后续课程的学习做铺垫和准备。更重要的是,从中感悟到学习信息技术的重要性,激发出探究的欲望,并建立起融洽、亲和与平等的师生关系。 2、对教材的理解和处理 对于六年级的学生来讲,他们已经具备了一定的信息技术操作技能,并具备了一定的自学和与人合作探究,来解决问题的能力,考虑到Logo语言中融合了编程的理念,因而老师在教学经过中通过粗浅易懂、简单明了的方式给学生浸透这一理念。所以本节课我
3、没有拘泥于教材,而是作了大胆调整,在本课教学设计中参加了:“让学生根据老师引导,编写LOGO小程序的任务,在学生熟悉LOGO操作界面的基础上小试牛刀,对LOGO系统有进一步的认识,初识探究的乐趣。 3、教学目的 知识与技能:学会logo的启动和退出。认识logo的操作界面。能够指挥小海龟绘制简单的图形。 经过与方法:通过学生游戏、沟通、合作完成任务等形式,培养学生学习兴趣,加强自主学习的能力。 情感态度与价值观:让学生在本人解决问题的经过中培养成就感,进一步激发学习 logo语言的兴趣,培养学生的团结协作能力,为今后学会自主学习打下良好的基础。 4、教学重、难点:熟悉logo操作界面,建立lo
4、go语言的编写意识。 第二方面:讲教法与学法 1、教学方法: 在教学经过中,主要以任务驱动法为主,综合运用情境教学法,分层教学法、文化熏陶法、赏识教学法、指导法等方法,采用的教学策略是探究与引导相结合,演绎与归纳相结合,并在教学经过中始终贯彻启发式教学原则。 2、学法指导: 信息技术的学法显得格外重要,这是由于信息技术文件的知识更新快,分支冗杂,假如学生不养成良好的学习习惯,就很难适应这门学科的学习和今后的发展,因而本节课我确定下面几种学法,采用观察实践、合作探究法,让学生带着一个个任务,通过探究与合作学习,不但利用集体的智慧分析问题,解决问题,而且培养了学生的团队意识,尊重别人,互相欣赏的素
5、质。 第三方面:讲教学程序 本课教学共设计了四个环节: 第一环节:激趣引入,营造气氛 这一环节我首先以在计算机里领养一只可爱的小海龟宠物为话题,引起学生极大的好奇心,并利用多媒体展示指挥小海龟绘制的杰作,学生领略小海龟的本领同时,引出小海龟的功能及生活环境。 第二环节:构成任务,自主探究 本环节以分三个任务,展开分层教学。 任务1:让学生启动LOGO系统,进入小海龟的活动舞台。并引导学生尝试输入logo命令,学生输入后观察屏幕变化,体会LOGO语言的主要功能。 任务2:根据老师示范,规定只使用前进、后退、向左转和向右转四个口令,由一个学生讲口令,指挥另一名学生到达指定地点。旨在调动学生主动介入
6、课堂的意识,活跃课堂气氛,与此同时学生在不经意间学会了怎样正确下达口令。 任务3:要求学生将刚刚下达的口令中的汉字,替换为对应的LOGO命令,并将替换结果在LOGO程序中运行。 第三环节:各显神通,指挥成功 本环节学生间合通过合作探究写出语句,画出各种各样的图形,初步体验到了做“指挥家的成就感。老师还通太多媒体展示部分学生作品,学生与老师一同欣赏、评价,培养学生的学习兴趣,给学生提供展示的舞台,锻炼正确评价别人的能力。 第四环节:梳理技巧,文化熏陶 这一环节老师及时引导学生整理本节课所学习的知识点,并介绍几个有利于logo语言学习的网站,让学生建立成对LOGO语言的感性认识,使学生感到计算机的
7、文化熏陶,以此来加强学生的学习兴趣。 第四方面:讲小结 本节课以任务为主线,老师为主导,学生为主体,教学设计力求切合学生兴趣点,把探究的主动权交给学生,让整节课充满以学生为中心的生动活泼的学习气氛。以上是我的讲课,感谢各位领导给了我一个学习和挑战自我的时机,为了学生的一切,更为了一切学生,我将不懈努力,谢谢大家! 信息技术讲课稿 篇2 课时: 1课时 教学目的和要求 1、了解计算机的组成部分:显示器、主机、键盘、鼠标。 2、了解显示器、主机、键盘、鼠标用处 3、能对照实物讲出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。 3、能找到显示器和主机的开关 4、认识不同的电脑 教学重点: 了解计算机的组成部分:显
8、示器、主机、键盘、鼠标 教学难点: 能对照实物讲出显示器、主机、键盘、鼠标的名称 教学准备: 计算机、网络、课件 第1课时 教学经过: 一、谈话导入 小朋友们到学校认识了很多新朋友,今天教师还要介绍一位新朋友给大家! 出示电脑图,新朋友的名字叫电脑,它的本领很大,大家想认识它吗? 二、教学新课 一数一数了解电脑的组成部分 想和电脑做朋友,我们就要先认识它,观察身边电脑,先数一数,你身边的电脑由几个部分组成?再用手摸一摸,它们是硬的还是软的?它们像什么? 刚刚小朋友们讲真好,电脑由4个部分组成,有的小朋友讲像电视机,有的小朋友讲是像箱子,还有的小朋友讲像小老鼠 电脑的4个组成部分都有本人的名字:
9、显示器、主机、键盘、鼠标 一台电脑一般都包括主机、显示器、键盘和鼠标等。 1、这个像电视机一样的就是显示器吧!它有什么用处? 显示器的屏幕真巧妙,能让我们看见五彩缤纷的世界。 你能行:找到显示器的开关,按一下,并仔细观察。 2、这主机箱有啥用处? 主机是电脑的“脑袋,电脑要工作少不了它。 3、怎么才能让电脑听我的命令?鼠标 你可别小看它!它是电脑的指挥员之一,用它能够命令电脑工作。 4、这个有很多按键的东西是键盘! 对,它是电脑的另一个指挥员。 二讲一讲 请同学看实物讲显示器、主机、键盘、鼠标的名称 三看一看 出示各种电脑图片:台式电脑、笔记本电脑、掌上电脑 这些电脑的固然长相固然各不一样但是
10、他们都是电脑。 全课总结:今天我们认识了新朋友电脑,还了解了它各部分的名字,以后我们就要和新朋友一起学习了,所以大家一定要爱护它。 教后感:一年级第一节电脑课,我安排了认识新朋友来介绍电脑的组成部分显示器、主机、键盘、鼠标。通过学生的反响,多数学生都能很快接受,并能准确的讲出显示器、主机、键盘、鼠标的名称。 信息技术讲课稿 篇3 一、讲设计理念。 通过本节课的学习,学生能够熟练地运用本课所学的知识更改文字的字体和字号、颜色及字形,给文字添加效果。培养学生求知、探索、创新的精神,以及学生自主学习、合作意识。提高学生的审美情趣,激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 二、讲教材。 一教材简析。 (修饰文字
11、)是人教版(信息技术)四年级上册第四课的内容,教学对象是四年级学生。本册教材以学习文字处理软件为主,使学生在遭到信息技术教育的同时,唤发学生热爱生活、积极向上的道德情操。 二教学目的: 知识目的:让学生把握更改文字的字体和字号、颜色及字形,给文字添加效果的方法。 能力目的:培养学生自我探究、自主学习的能力,以及能够根据不同需要对文字进行修饰的能力。 情感目的:发展学生的创新思维,并在不断尝试中激发求知欲,在不断探索中陶冶情操,激发学生学习计算机的热情。 德育目的:培养学生热爱生活、积极向上的道德情操。 三教材编写思路、特点。 本节课的教学内容是对WORD文字处理软件知识的延伸,是在学生把握输入
12、简单文字方法的基础上学习的,也为今后学习艺术字的制作奠定基础。 四教学重点: 1让学生把握改变文字的字体、字号以及字的颜色的方法。 2让学生把握设定文字的字形以及给文字添加效果的方法。 五教学难点: 合理的修饰文字。 三、讲学生。 根据小学生活泼好动,对新鲜事物充满了好奇心这个特点,激发学生的求知渴望。四年级的学生电脑操作技能已经比拟熟悉,加上上节课对文字的输入方法已经有了较好的把握。在此基础上学习(修饰文字)会比拟轻松。所以教学环节的设计上要适当增加一些有难度的考虑题,让他们去自主探究,提高学习积极性和创新意识。同时,教学方式方法要灵敏,使学生愿意学、主动学,到达良好的教学效果。 四、讲教法
13、与学法指导。 本课内容,对已把握了简单输入文字技能的四年级学生来讲并不难。因而在课堂上以精讲多练为原则。重、难点知识让学生通过学习、沟通、讨论解决或老师作适当的个别指导帮助解决。本课采用的主要教学方法有:启发引导式、任务驱动法、创设情境法等。使学生主动、愉快的学习,让教学能在生动、有趣、高效中进行。使学生在完成任务的经过中潜移默化的实现知识的传递、迁移和融合。 五、讲解决办法。 通过课件演示,老师示范,学生实际操作,学生作品展示,学生作品评价,生生互动,师生互动的学习方法把握本课重点、难点:文字修饰。并在实际教学中解决学习中碰到的问题。 六、讲教具准备。 1自制多媒体课件。 2利用多媒体教室指
14、导学生实际操作。 七、讲教学时间。 一课时: 八、讲教学流程设计: 师生互动经过: 一创设情境,激趣导入。 师:“同学们,我们的家乡-大庆建设的越来越好,科技也越来越发达了, 欣赏课件 我们拥有了属于大庆人本人的飞机!梦想从这里起航, 今年是大庆油田发现50周年、建市30周年。拥有一座机场,是大庆人多年的梦想。大庆萨尔图机场正式开放使用,提升了城市功能形象,而且在扩大对外开放、方便了百姓的生活。“大庆人的飞天梦终于实现了,作为大庆人,我无比骄傲和自豪,希望大庆越飞越高。欣赏完课件以后,你们想讲些什么呢?然后让学生把这些赞美家乡、赞美机场的美丽词句写下来吧!看一看谁的词句“最美丽! 我们就一起来
15、把我们的文字修饰的更漂亮!由此导入新课。板书课题 导入采用任务驱动式教学法,通过创设问题情境,明确本节课的学习任务,并由此驱动学生去学习新知,解决新问题。 二教学新课。 “这节课的主要任务是让学生对文字进行字体、字号、字形、颜色、效果进行设置,把文字打扮得更漂亮。 1设置字体、选择字号。 强调应该注意:1修饰文字必须先选中文字。2初号字最大,号越大字越小。 2利用“格式菜单修饰文字。 在学生自主学习的经过中,我作巡视,对有难度的学生,请同学帮助解决,不完好的地方我再加以指导。 3制作作品。 “让学生根据今天学习的知识,把赞美家乡、赞美机场的词句打扮成本人喜欢的样子。注意:先要有一定的思路,再根
16、据思路一步一步进行设置。不要忘记要设置文字,先要选中文字。 4知识拓展。 让学生打开D:盘的古诗,对古诗进行修饰,稳固所学知识。 三总结评价。 四展示优秀的学生作品。 通过学校内网展示学生的作品,提高学生的学习的积极性。 本节课我本着“以人为本的原则,把探究的主动权交给学生,给他们多一些求知渴望,多一些学习的兴趣,多一些表现的时机,多一份创造的自信心,多一份成功的体验,给学生一种到达成功彼岸的气力。 五板书设计。 第四课 修饰文字 字体:宋体、黑体、楷体、行楷 字号:初号、一号、二号、五号 位置和颜色 信息技术讲课稿 篇4 尊敬的各位评委,你们好!我今天讲课的题目是(电子信箱的申请及使用),下
17、面我将从下面几个方面来介绍本节课的设计思想,请各位专家指正。 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、讲教材 1、教材地位和作用 (电子信箱的申请及使用)是人民教育出版社出版的高中信息技术教材第一册第二章 第三节中的一块内容。随着网络的普及,电子邮件已成为当今流行的沟通方式之一,也是当代学生利用网络进行自主学习和探究学习的必备技能之一。因而,在高中信息技术教育中占据特别重要的地位。 2学生情况分析 学生通过前一节课阅读网页,搜索、下载资料后,已不知足于只做一个网络的看客,很想在网络中创始一个本人的空间,证明一下本人的能力。这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作,也是第一次带有本人个性的网络操
18、作,所以本节课假如学习效果很好,会对以后知识和技能的学习起到事半功倍的作用。 3教学目的确实立 根据对教材构造与内容的分析,考虑到学生已有的认知构造和心理特征,制定如下教学目的: 知识与技能:使学生进一步了解网络,了解什么是电子邮件,把握网上注册电子信箱的通常步骤,能够对知识归纳、总结,并培养学生具有收发电子邮件的能力 经过与方法:创设情景法、激发兴趣法、任务驱动法、指导归纳法、演示法 情感态度与价值观:通过本课内容的学习,使学生遭到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育,并自觉抵制网上的垃圾邮件。同时培养学生小组合作,互帮互助的精神 4教学重点、难点 重点:电子邮件的申请、发送及
19、收取 引导学生合理利用网络进行自主学习是我们信息老师的一个基本任务。利用互联网实现教师与学生、学生与学生之间的沟通是大家都在讨论的一个问题。而电子邮件则能够在任意时间、任意地点实现教师与学生之间的信息交换。怎样教会学生通过邮件实现与教师之间的资源分享,并将学习场所及时间延伸的教室之外则显得尤为重要。 难点:邮件中附件的巧妙应用 电子邮件中不仅仅是文字的传递,还能够有图片、声音、影片等资料,怎样利用附件传送这一类文件,怎样收取、选择和保存别人邮件中的附件是学生比拟难弄清的问题。 二、讲教法 1教学方法 在为学生创设了网络环境、提供了学习及操作的网址和这些情境后,用极具吸引力的任务驱动式教学引出问
20、题,使学生乐于在这个情境中研究实践,再通过演示法来到达教学效果。期间通过师生之间的沟通,充分调动他们的学习积极性和主动性。 发挥学生的主体作用,体现老师的主导作用。 2教学环境 与因特网相连的计算机网络教室、投影设备。 这节课的详细实现是在多媒体投影进行的。通过这种方式,不仅能比拟方便地对学生进行主导,也能让学生及时介入实践操作,充分发挥学生的主体作用,真正实现师生互动。 三、讲学法 观察、实践、沟通和总结 根据建构主义学习理论所强调的,以学生为主体,学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中,我始终引导学生带着浓厚的兴趣与求知欲望进行学习与操作,通过自主探索获取知识与技能。 四、讲
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