信息技术讲课稿范文集合7篇.docx
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1、优选信息技术讲课稿范文集合7篇 优选信息技术讲课稿范文集合7篇 作为一位优秀的人民老师,经常要写一份优秀的讲课稿,认真拟定讲课稿,那么讲课稿应该怎么写才适宜呢?下面是我为大家收集的信息技术讲课稿7篇,欢迎大家共享。 信息技术讲课稿 篇1 一、讲教材 本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课(关键字查询),在学习本课之前,学生学习了第七课网上世界真巧妙,对了网络世界有了初浅认识,认识到了网络的神秘,知道了什么是ie阅读器,会打开阅读器阅读信息,知道超级链接,对于网络世界充满着好奇。本课是学生认识网络非常关键的一节课,学生通过查找感兴趣的文字、图片信息,把握资料查找的一般方法。学生学完这节课,把握
2、了关键字查询信息的方法,体验到关键字查询的技巧,体会到搜索引擎网站的好处,为正确认识网络世界打下坚实的基础。 二、讲教学目的 知识目的:本课主要让学生认识并会输入搜索引擎网站,学会根据“关键字查询相关内容。 能力目的:培养学生团队合作能力以及学生利用搜索引擎查找信息的能力。 情感目的:培养学生养成勇于探索的学习习惯,提高学生自主学习的能力,提高学生团体合作意识。 三、讲教学重、难点 教学重点:学生认识搜索引擎,理解关键字查询,体会到运用关键字技巧搜索的好处。 教学难点:培养学生进行的“关键字进行查询的能力,知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度 四、讲学生 本课所教对象是三年级的学生。学生有了
3、初步的汉字输入基础,思维非常活跃,但学生动手能力比拟差,由于学生刚刚学会输入汉字,因而在搜索框输入关键字的时候比拟慢,有时还会忘记在输入关键字之前,先切换到中文输入法再输入,教师应该相信学生,给予学生充分的自主学习的时间。本课在设计时从激发学生兴趣入手,采用任务驱动法,鼓励学生自主探索、互助合作。 五、讲教学经过: 一、激趣导入 教师这儿有一段非常好看的视频,让我们一起来欣赏一下吧,你想进一步了解你喜欢的动画人物吗?他的小名、喜好,想不想知道? 本环节设计导入时从激发学生兴趣入手,播放学生喜欢的动画,了解有关动画人物信息,学生很快就有了兴趣。 然后教师提示要快速查找动画片的人物介绍,首先登陆专
4、门查找信息的网站。学生看书意识到帮助我们查找信息的网站叫搜索引擎。 常见的搜索引擎网站有:Googl 百度 搜狐 我们就以百度为例进行查询。 由于百度是学生比拟熟悉,也是我们经常使用的搜索引擎网站,所以本节课就以百度为例进行教学。 二、学习新知 (1)先让同学们打开ie阅读器,打开百度网站。让学生本人看书30页,尝试着搜索一下,能不能找到喜羊羊的人物介绍。 这个环节给学生充分的自主学生时间,由于学生的程度不一样,所以在大部分同学尝试成功后,我找程度比拟好的同学进行示范。学生示范的时候是本课的学生重点,这个地方要放慢。 示范完之后揭示课题。我们本节课就学习关键字查询。 学生会发现一些问题,查找有
5、些费事,有没有更快的方法?教师示范。 老师示范的环节着重是关键字查询的技巧,这个地方也要放慢,让学生渐渐理解选准了适宜的关键字,能够提高搜索的准确性。 再让同学们试试练习。 师总结:这次同学们查询感觉查询的速度怎么样啊?选好关键字很重要。 (2)学习搜索图片。 师:教师发现有些同学不仅找到了文字介绍,还找到了精巧的图片,谁能示范一下? 学生示范。 练习查找图片。 展示学生查询到的美丽图片。 师:同学们找的图片真漂亮。同学们很快就学会图片的搜索了。 这个环节由于比拟简单,可加快些速度,重点在于展示学生找到的图片,让学生体验到成功的快乐。 三、拓展练习。 五一节快到了,你想去哪儿玩呀?如今就从网上
6、了解一下你想去的地方吧。 这个环节主要是通过学生上网查找旅游的信息,培养学生解决生活中的问题的能力。 师:对,这次同学们都能选择好适当的“关键字。 四、展示作品,老师小结。 师小结:同学们找准了关键字,查询的速度可真快。课本的32页,介绍了一些关键字搜索的技巧,感兴趣的同学回家能够认真研究一下。 五、师生总结: 结合着本课的板书进行总结。让学生对本课有着整体的认识,感觉到关键字查询中技巧很重要。 教学反思: 教完本节课,很想讲的一句话是:网络真的不好讲。 这节课本人感觉优点: 总体上学生有了充足的时间练习,会利用搜索引擎网站进行信息的查找。学生之间能相互帮助,知道什么是关键字以及关键字的一些简
7、单技巧,把握了本节课的知识。最后在知识拓展环节,学生都找到了本人想去的地方,风景很漂亮。 但回顾本节课,总感觉不够流畅。主要原因2点: 1、备学生不够。 学生对于百度还是有点生,输入困难,键盘不熟。当时本课的前一节课,由于时间有限,我用了20分钟让全班60多人练了练输入百度网站的输入。30多台电脑,同桌两人一台轮流使用。自以为学生已经学会了,但上课就发现了学生操作时不熟悉,也是本人备学生备的不够。 2、备教材不够。 这节课中的一些环节过渡语句少,过渡生硬一些。本人对教材的处理不是太到位。另外,本人鼓励的语言较少,缺乏感染力。 以后是本人对本节课的一些反思,缺乏之处,请教师们批评指正。 信息技术
8、讲课稿 篇2 一、讲教材 1、教材内容的地位和作用 本节内容选自新纲要云南省实验教材(信息技术)三年级第一册第二单元第7课(爱的回声),本课主要是曲线工具的用法,并将曲线分解为单弧曲线、双弧曲线、闭合曲线三种,用简洁、易懂的方式,讲解了曲线画法的基本要领。本课主要使用三种曲线进行绘画,还使用了椭圆、复制、粘贴及填充工具,这既是画图软件的基本组成部分,又是对椭圆、复制、粘贴、填充工具的补充和进一步深化。本节课是(画图)单元的难点。 2、设计理念 在设计这节课的时候,我注重体现下面几个思想: 学科整合。本课整合了美术、信息技术,通过学科的整合使学生得到全面发展。 讲练结合。三年级学生对单元的内容非
9、常感兴趣,因而在课堂上老师要把握精讲多练的原则。重难点知识精讲,把更多的时间留给学生去实践和探究。 关注学生的学习方式,让合作、探究性学习贯穿学习的始终。同时,老师恰当的组织调控,能够创造一种平等和谐的学习气氛。 情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候,都创设了很多适当的情景,让学生不知不觉在情景中积极主动地接受任务。 3、教学对象分析 教学对象为小学三年级学生,学生已经熟悉了Windows中自带的画图软件的界面,以及部分工具的使用,能够对软件进行简单操作,课程设计应照顾到各种层次的学生,难易程度适中。 4、教学目的 从美术与信息技术学科整合出发,根据中低年级学生特点,本着提高学生对美术
10、与信息技术的感受能力和操作能力,我确定本节课的教学目的为: 了解曲线的画法,领会画曲线时鼠标操作中的画、点、拉操作要领。 通过实践和上机讨论,结合老师的演示、讲解,提高使用画图程序的技能与技巧,让学生在学习中遭到美的教育。 培养学生主动介入活动的意识,激发他们学习信息技术的积极性,大胆实践、积极探索、敢于创新。 5、教学重点、难点 把握单弧曲线、双弧曲线和闭合曲线的画法,为本课重点。画曲线时鼠标操作中的画、点、拉操作要领,尤其是闭合曲线的画法,为本课难点。 二、讲教学结合法 以任务驱动为主线,设计下面教法: 启发式(发现问题):让学生本人动手探索曲线工具的使用方法与前面学的直线等工具的不同之处
11、,找出问题。 探究式(解决问题):针对发现的问题,师生共同探索曲线工具的使用要领。 实践式(熟练提高):使用曲线工具绘图,进一步熟练曲线工具的使用方法。 导拨式(确保把握):针对学生操作中出现的问题,老师给予及时点拨,确保每个学生把握突破课堂难点。 7、课型:造型表现 8、课时安排:一课时 三、讲教学经过 (一)激发兴趣,引入主题 1、课前活动,获得新知。 心理学的研究证实,学生假如对学习对象产生兴趣,他就能自觉地排除多种外界因素和心里因素的干扰,集中注意力积极主动地学习,把学习当作一种愉快的享受。 上课开场,播放影片,海底小精灵(水母),如今海洋中的小水母越来越少了,为什么啊?(水母具有监测
12、水质和检测海浪的作用)让学生了解水母的生存环境。 2、创设情景,引出课题 影片结束我设计了这样的导语:同学们,教师近期收到了一个环保绘画比赛通知,要求以水母为主题进行电脑绘画,展示宣传海报和老师完成的电脑绘画,让学生观察,吸引学生并激发他们学习的兴趣,引出今天的重点内容。通过观察和欣赏已经完成的画面,分析画面的构成和工具的使用,为之后的创作做铺垫。通过问题竞猜引出课堂,激起学生探知的渴望。 我展示电脑绘画并提问:“假如想把水母画在电脑上,应该怎么做呢? 学生讨论后得出了答案:太难了;不是画图软件画的;用椭圆工具画的;用曲线工具完成的。我结合学生答案引出,这幅作品是用曲线工具完成的,教师有简便方
13、法,根据教师的方法,能很简单的完成,同时给予学生肯定性的评价“你们真棒,观察的很仔细!然后顺势导入新课“今天就让我们一起来学惯用曲线工具画图,大家有自信心这项完成任务吗?学生学习兴趣高涨,自信心十足。这些问题的设计不仅有效的激发了学生学习新知识的渴望,而且让学生明确了本节课的学习任务。这样的导入,是用学生感兴趣的话题引起的,集中学生的注意力。又是在无意间给了学生一个任务,用“任务驱动法,引导学生一步一步往前探索。 (二)互动学习,沟通体验 1讲练结合,探究学习。 (1)互动游戏,曲线分类:让学生观察,画里面都出现了哪些图形和线条,你能用什么方法画出来? 单弧曲线 小水母的身体、海底世界 双弧曲
14、线 小水母的触须、海底世界 闭合曲线 小水母身体上的斑纹 (通过寻找绘画中的曲线,让学生明确曲线的构成和分类,让学生带着好奇心去学习和体会。) (2)初步体验,巧画水母。 任务1:初步体验单弧曲线的画法。 学生通过观察水母的身体,本人感受单弧曲线的构成和特点,初步体验曲线的画法,试着用曲线画出水母的身体。同学之间相互沟通,进行探究练习,培养学生合作沟通的精神。 演示1:老师讲解演示单弧曲线即水母身体轮廓的画法。 结合三年级学生学习特点,对于教材上比拟制式的操作方法,我总结出针对三种不同曲线的绘画口诀,口诀粗浅易懂,方便低年龄学生学习、操作和把握。 单弧曲线的口诀:画拉拉,朝一样的方向拉。 由于
15、第一次使用曲线工具画曲线,学生自主探究起来有一定的难度,因而在教学此环节时采用了演示教法。我先通太多媒体控制平台向全体学生演示画曲线的方法,边演示边介绍画法。老师介绍之后再让学生动手实践,并提示学生注意曲线的粗细和颜色的设置。 (3)小试牛刀,巧画花纹。 任务2:分小组讨论怎样使用双弧曲线画出小水母的触须。 在学会单弧曲线画法的基础上,老师出示双弧曲线,分小组找方法,让学生在小组内相互沟通尝试画水母触须,并讲讲双弧曲线应该怎样绘制,小组内推荐同学到老师机进行绘制展示,共同探究总结双弧曲线的使用要领。 演示2:学生尝试讲解演示双弧曲线即水母触须的画法。 老师与学生共同总结归纳出双弧曲线的口诀:画
16、拉拉,朝相反的方向拉。 任务3:学生自学教材,使用闭合曲线画出水母身上的斑纹。 演示3:学生自学绘制闭合曲线的方法,并填充水母颜色。 鼓励学生先自学教材,再动手尝试绘制封闭曲线。学生只要通过亲身动手去试一试,他们才能把握曲线的微妙所在。并让完成较好的学生进行展示。 请学生演示并一起总结闭合曲线的口诀:点点拉,选好方向渐渐拉。 学生画出完好的水母,并为小水母增加伙伴(利用复制和粘贴完成小水母的增加,使用填色工具为水母进行填色)。 重点提示:在填充颜色的经过中,假如出现漏色的情况,应该用铅笔工具进行补充,然后再进行填充。 学生在绘制的时候,老师巡察个别指导,同时也发动那些技能把握较快的同学去帮助那
17、些有困难的学生,让他们去充当“小教师的角色给学生一个展示自我的时机。 (4)大显神通,描绘海洋。 任务4:给小水母建个漂亮的家。 讨论:学生讨论水母的家在什么地方?通过学生的各持己见,充分发挥想象力,拓展学生的思维,利用曲线工具勾画出美丽海底世界并用填充工具填色。 演示4:老师演示画出海水以及其他场景,并使用复制、粘贴工具把水母粘贴到海洋背景中。 学生本人勾画场景,完成创作,老师巡视指导。 在学生把握了完成任务的技能和方法后,立即引导学生充分利用本人刚刚所学的知识和技能去完成一项任务,这也是对学生已有知识和技能的一种稳固。 (5)展示沟通,相互评价。 学生展示作品,师生评价作品。 待学生大多都
18、完成了本人的作品,我组织学生相互参观,相互沟通,相互学习,通过对成果的沟通评价,不仅能够使更多的学生的学习长处得到弘扬,使更多的孩子得到鼓励,还能够充分发挥本人的才智,体现学习经过的创造性。 (三)总结回首,拓展延伸。 结合板书总结本节课的重点内容。引导学生利用曲线能够创造更多充满情趣的生活场景。这一环节是教师帮助学生梳理知识。让学生谈一谈本节课都有哪些收获。最后老师作小结给学生这节课的学心态度以及技能的把握做一个总结性的评价。 四、讲教学反思: 成功之处: (1)成功、有效的把教学重、难点分散在几句简单的曲线绘画口诀中,学生根据口诀,能对较难的曲线绘画有简单的记忆操作方法,之后也能根据口诀完
19、成三种曲线的绘制。 (2)教学设计符合新课标的理念和要求,发挥了学生的主体性和主动性,体现了老师的主导作用。 (3)教学任务的设计符合本课的教学目的,符合学生的兴趣特点。“任务和“驱动之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现,学生在完成任务的同时完成教学目的。 缺乏之处: (1)学生与别人的合作意识不强。 (2)学生对作品的评价还需加强。 信息技术讲课稿 篇3 尊敬的各位评委,各位教师: 上午好! 今天我要讲课的内容是华师大版小学信息技术教科书第五册第10课(认识十二生肖)。 一、教材分析: 让学生初步认识PowerPoint,学会制作简单的幻灯片,教材共安排有七课,分别是(我的小名片)、(
20、让我的小名片更美)、(把我的相片放到名片里)、(认识12生肖)、(我们也要登月球)、(登上月球看一看)、(超级链接我也会)。(认识十二生肖)是这个内容的第四课。 课文编排采用任务驱动式,使学生在完成十二生肖图的经过中,把握二个学习目的:1、能根据需要插入水平或竖排文本框。2、会设置文本框格式,美化修饰文本框。 本课的教学重点:自主探究设置文本框格式,美化修饰文本框的方法。 二、学生分析: 在这之前,同学们已经学习了Word的文字处理、编辑排版、修饰的初步知识。再通过前面三课的学习,同学们主要认识了PowerPoint的各部分名称,了解把握文本框的基本使用方法,会修改文本框中文字的属性,会应用设
21、计模板美化幻灯片,能够在幻灯片中插入图片,使用图片工具栏处理图片。 三、教学目的: 根据以上分析,结合本人的研究专题让学生在实践中创新,本课的教学目确实定为: 1、能在PowerPoint中根据需要插入文本框,会设置文本框格式,并结合学生本人的.爱好,自主美化修饰文本框。 2、借助小组合作学习方式,培养学生的协作意识和合作精神,让学生在充满自信的学习、实践中充共享受“我能行的体验与快乐。 3、通过学生的观察、分析、尝试等实践活动,举一反三,触类旁通,完成知识迁移,培养学生自主探究、处理信息、运用信息的能力。 四、教学准备: 1、机房计算机维护、整理、调试。确保计算机及教学管理软件的正常使用。
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