2023年幼儿园大班教学心得体会7篇.docx
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1、2023年幼儿园大班教学心得体会7篇 幼儿园大班教学心得体会7篇 经过教学的经验,作为一名幼儿老师,应当懂得书写自己的心得体会为自己积累教学阅历。那么,应当怎么写才合适呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班教学心得体会7篇,欢迎阅读与保藏。 幼儿园大班教学心得体会篇1 酉酉是我们班特殊活泼可爱的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王。在与小挚友的嬉戏时特殊简单发生冲突,小挚友们都不喜爱跟他交往。在我的视察中,其实酉酉特殊喜爱与小挚友交往,也乐意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中,他都主动的参与,表现自己,总希望得到老师和小挚友的关注。 不管是在教化活动中,还是在嬉戏中
2、,懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱,而那些喜爱淘气、爱捣乱孩子往往得到的是指责教化,但往往又事与愿违。细想起来,其实这些喜爱淘气捣乱的孩子,更须要得到老师的关爱。酉酉是我们学前班特殊活泼可爱的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很讨人喜爱。可他又是典型的淘气大王。在与小挚友的嬉戏时特殊简单发生冲突,小挚友们都不喜爱跟他交往。在我的视察中,酉酉其实特殊喜爱与小挚友交往,也乐意与他们一起嬉戏。每次在区域活动中,他都主动的参与,表现自己,总希望得到老师和小挚友的关注。但他与人交往的方法不是很正确,所以常常导致一些不开心的事情发生,常常让小挚友给打小报告。 在幼儿园一日生活中,免不了要被小挚友告状:
3、看书的时候,他总是不断的下座位,和别的小挚友抢图书,而在抢图书的时候不当心又遇到了旁边的小挚友,所以,我听到的就是:“老师,酉酉抢我的图书了”“老师,他遇到我了”。针对这种状况,我就有意识的去接近他,多关注他,摸一下他的头,给他一个会意的微笑,与他交谈在与小挚友玩时,遇到状况怎么办,激励他与小伙伴要搞好团结,相互谦让,有玩具大家玩,学会与小挚友共享欢乐。酉酉小挚友的绘画比较有创意,在活动时,我有意拿着他的作品向小挚友进行展示,进行表扬,引导孩子们向他学习。渐渐的,酉酉小挚友的笑声多了,小挚友们都爱跟他玩了。每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的,喜爱淘气的孩子也不例外。爱是我们的教化手段,让我们
4、多一点爱心,多一些赏识,会有意想不到的收获。 幼儿园大班教学心得体会篇2 孩子们吃好饭后,被支配在走廊上休息。基本上就是交换玩具和图书,还有一些平安的小玩意。这个时候是他们最快乐的,为什么这么说呢,有两个缘由:因为只有这个时候他们才可以把这些东西拿出来玩,只有在这个时候才允许他们声喧哗。这是我们(2)班老师和孩子们之间的约定。详细内容就是:允许孩子们带玩具(平安的)到幼儿园里玩,而且规定时间让他们尽情地玩,条件就是在除了这个时间以外的任何时候都不行以拿出来。 班的孩子,处于学前晚期,即将跨入小学的门。他们的身心都有了进一步的发展:他们的视察力和理解力增加,求知欲和新奇心盛,爱说,好动,而且渐渐
5、变得有情感,有意志要求和独立特性,自我意识有肯定的发展,喜爱自由活动,渴望参与成人活动,盼望自己快点长。依据孩子们的身心特点,我抓住了几个重点:他们求知欲和新奇心盛,爱说,好动,我就支配时间内他们自由沟通,自由活动,孩子们有许多学问是在与人交往,与同伴的交往中得到的;他们理解力增加,渴望参与成人活动,我就和他们进行条件交换,也就是孩子们上课的时候乖乖听话,那么在这个活动时间我也就放宽尺度,让他们尽情地玩。这是我和孩子们的约定,像成人的约定,我感觉效果蛮好的。假如哪个小挚友不听话,过分淘气了,我会以剥夺他的活动时间来“惩处”他,呵呵,孩子们也会稍稍收敛! 午餐后至午睡前的这段时间也是很重要的,因
6、为它是消化和休息的一个过渡,既要让孩子们健康地消化,又要让他们在心情上,心理上得到安静,为午睡做好打算。所以临午睡前10分钟左右,我就会要求小挚友们收起玩具,做在小凳子上小声地聊闲聊,主要是怕他们玩得太兴奋,睡不着觉。通过几分钟的过渡,等他们基本上宁静了,也有点倦意了,接下来组织他们排队上厕所,然后进入午睡室。 孩子们的一日常规的建立,是一点一滴积累起来的,他们行为上的反复较多,所以在建立初期,老师还要进行督促检查,做到持之以恒,也就是要我们常常“碎碎念”。久而久之,等他们习惯了,成了一种生理时钟了,那么在常规管理上也就不那么累了。 幼儿园大班教学心得体会篇3 每次带孩子到户外活动时我们班的孩
7、子总喜爱抢占排头,喜爱插队。目的是想跟老师牵手当小班长,以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移,我发觉站队抢排头的孩子们越来越多。 为了变更这种现象,满意孩子们的心愿,我想出了一个方法。站队前,我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。孩子们兴奋的伸出自己的小手,我走到他们身边,一一握一下他们的手,亲切地在他们的耳边说一句:“你的小手真干净”。或者说:“你的小手热乎乎的”孩子们笑了,兴奋的也在我耳边说一声:“你的手也热乎乎的。”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大.”随后脸上露出得意和满意的表情。我说:“站队吧!”话声刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好了对,没有抢排
8、头的了。先抢一阵,再站队的现象彻底地消逝了。 “一个好的教化家,应当是半个心理学家。”此时,我对这句话有了更深的相识。孩子们抢排头,主要是想站在老师身边和老师亲近,引起老师的留意,通过皮肤接触,感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作,是快速缩短老师与孩子们的距离,亲近孩子们,满意他们愿望的好方法。 幼儿园大班教学心得体会篇4 我们生活的这个世界须要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更须要爱心,记得一位名人曾经说过“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教化好孩子。”作为幼教老师,教化好孩子是我们的最终目标,要想实现这个目标,就须要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我
9、们的爱心。 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里起先了真正的社会生活和学习生活。对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说,幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们希望得到认可、赞许、怜悯、关切和爱惜,希望得到老师的爱。这就须要老师用自己一颗真诚、酷爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。 在教学过程中我遇到过一个特殊内向的孩子,他不爱说话,有时甚至是恐惊和其他孩子绽开活动。在面对这样的孩子时,我就要先释出爱意让他感知到我是爱他喜爱他的。让他消退恐惊感。 他是从学期中期
10、时才转入我们班的。刚来的时候羞答答的跟在妈妈的身后,我原来想让他自己介绍,没想到他藏在妈妈身后就是不出来最终。激励了两三次后还是不行。还始终往后躲。他妈妈也说孩子不爱说活。遇到自己不熟识的事物就更不爱说话了。我怕孩子刚来到新的环境不适应产生有抵触心情。就支配他坐在我的身边下。经过几天的接触我发觉孩子不会光不爱说话,下课后也不参与孩子的活动,只是孤零零的坐在那。对我的问话总是躲躲闪闪的。在后来的接触中我渐渐的激励孩子从敢在我面前说一个词起先。一点点地激励他多说,有一点地进步都会在全班孩子面前表扬他。给他确定,干他对自己渐渐建立自信念。到后来渐渐的能在班上当着全班小挚友回答一两个小问题。 在针对孩
11、子不参与活动的事情上,我在支配座位时让两个孩子始终坐在他的旁边(中班时我们的座位是孩子自由选的)他渐渐的熟识这两个新的小挚友,从而感觉到我们也是喜爱他的想和他交挚友。在做活动时,这两个孩子总是和他搭档或者我总是有意的让自己单独下来没有伙伴,再去找他来和我搭档,刚起先时他只是跟在我们的身边,渐渐的他起先参加进来做一些简洁的动作和我们一起兴奋和难受,在自由活动时也能和那两个孩子一起参与活动(虽然大多时他只是在他们身边站着看他们玩自己陪着他们笑)但是他已经参加到了他们当中不是吗? 通过一个学期的生活和学习,他慢慢的变得开朗多了,能和他四周的几个孩子成为好挚友,也能在上课时主动举手回答问题了。 作为幼
12、教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中,爱心的体现无所不在。帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、激励孩子是爱心爱心是重要的,有了爱心,我们就会在日常的保教工作中,全身心地投入,把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐性,责任心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度动身,不断加强自身幼教专业素养的提高,细心设计好每一个教学活动安排,让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 幼儿园大班教学心得体会篇5 在忙劳碌碌的教学中,一个学期也接近尾声了,回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作,真是有喜有忧,幼儿老师的职业是琐碎的、细
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