2023年幼儿园大班体育游戏教案《搭桥过河》.docx
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1、2023年幼儿园大班体育游戏教案搭桥过河时间:2023-09-25 幼儿园大班体育游戏教案搭桥过河。 学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好,就可以在接下来的工作有一个明确目标!适合教案课件的范文有多少呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的幼儿园大班体育游戏教案搭桥过河,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享! 【活动目标】1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。2、激发幼儿参与游戏的兴趣,体验游戏的快乐。 【活动准备】宽阔的场地、泡沫垫子、音乐磁带、空纸箱 【活动过程】一、幼儿进入场地,听音乐欢乐的小兵做热身运动。师幼谈话,情景创设;有一天
2、,小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿,可是一场大雨把河上的小桥冲垮了,小白兔过不了河了,她想请我们大一班的小朋友帮忙到河上搭建一座小桥,谁想去给小白兔帮忙呢?玩法一:幼儿分组;幼儿5-8人为一组,两人合作用自己手中的垫子,倒换前进的方法搭建小桥,哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探索垫子的不同玩法,说一下你还可以是怎样玩?玩法二:用不同材料搭建小桥幼儿5-8人为一组,两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥, 二、探索活动:探索过桥的方法教师 总结:过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。 三、放松活动:
3、幼儿随着舒缓的音乐让爱传情自由表演。 活动延伸:幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。 活动反思:在搭桥的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时增加了游戏的挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。 f132.CoM更多教案编辑推荐 幼儿园大班拼音游戏教案:踩石过河 小编为网友整理的幼儿园大班拼音游戏教案:踩石过河,希望对大家有所帮助! 适用范围:本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以从读为主,可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本游戏的道具简单,情境化的
4、设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情,效果明显。游戏准备:游戏场地可安排在教室前、后的走道上。准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。当然,在实际中这样操作会比较麻烦,所以我们可以采用最简单价道具来达到事半功倍的效果,石头可以用纸张来代替,一张纸代表一块石头,准备10张,上面事先打印好需要朗读的内容。操作过程:导语:小朋友,通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧,比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。生齐:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起来过河。”1.给全班分为
5、若干个四人小组,选出组长,并由小朋友自行设计命名,如:飞毛腿小队、可乐小队等等,便以增加小组间合作竞赛的氛围。2.先选派一个四人小组进行游戏,其余小组分别站在绳索两端观赛。3.四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时,其余三位小伙伴站在起始线外等待。4.游戏时,一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容,便可以踩到相应的“石块”上。5.若读准确,全班小朋友:“对对对,(再跟读一遍)”。(拍手)6.若读得不够认真准确,全班小朋友:“错错错!好好想,我来帮!”(个别举手发言)7.每人每次过桥都会遇到10个困难,若小组内四位同学都能顺利过桥,则奖励人手一张奖券。8.若小组内个别学生
6、遇到了困难,致使自己不能正常过河的,则扣除小组相应奖券数。9.“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低,评选合作小组。 幼儿园中班体育游戏详案过河 活动背景:幼儿园开展体育活动要善于利用园本条件资源,关注幼儿兴趣特点、日常行为表现和动作发展要求。体育室内一根拔河的绳子,是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的,孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇,经常上前摸摸、弄弄,看到他们的表现,我们便将绳子放到操场上,孩子们开心极了,围着绳子跳来跳去,不同的年龄创造了不同的奇思妙想和玩法。根据中班幼儿活泼好动,乐意遵守规则又勇于接受挑战的特点,我们利用绳子设计了体育活动过河,创设活动情境,让
7、幼儿在运动和游戏中愉悦身心,锻炼体能。 活动目标:1、引导幼儿掌握立定跳远和助跑跨跳的动作技巧和正确方法。2、提高幼儿爬、跑、跳跃运动的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。3、培养幼儿主动参与、大胆尝试、挑战自我的勇敢精神。 活动准备:1、大绳一根、鳄鱼头饰一个、平衡步道若干个、沙包若干、筐一个,舒缓愉悦的音乐带。2、教师课前布置好场地。 活动过程:(一)情境游戏:池塘里的小蝌蚪。教师指导语:小朋友,我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做小蝌蚪变变变的运动跟着老师跳进池塘趴在地上,抬起头两只手合在背上做小蝌蚪的尾巴,向前移动身体学小蝌蚪游,慢慢的蝌蚪长出两条后腿,再长出两条前
8、腿,然后变成了小青蛙,青蛙起跳!跳到池塘外面去。热身运动小蝌蚪变变变:教师和幼儿拉着大绳上场,把绳子围合成一个大圆池塘,师生进池塘做小蝌蚪(动作方法:趴在地上,双手合在背上,利用上身的扭动移动身体)-蝌蚪长出两条后腿(动作方法:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)-蝌蚪长出两条前腿(动作方法:四肢匍匐爬行)-变成青蛙起跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作,全身运动)。教师边讲解边示范动作,幼儿观察并跟随模仿练习,注意力高度集中,兴趣盎然身心得到充分舒展,为开展下面的活动创造积极、愉悦的氛围。 (二)运动游戏:青蛙学本领,跳田埂。教师指导语:现在我们变成了青蛙,青蛙有什么本领?青蛙不仅会唱歌
9、,还会蹦蹦跳,大家一起来学青蛙跳田埂。看看别人是怎么跳的?怎样跳动作比较正确(立定跳远的方法)?现在道板变宽了,你怎样跳过去(助跑跨跳的方法)?游戏方式:教师用步道作田埂(一块一块间隔,二块二块间隔,合并成三块,如下图所示),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度,幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习。通过本环节,使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习。部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。 规则要求:(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动,起跳时,腿用力蹬地,臂向前上摆;落地时,非常注重幼儿运动技能和体能的锻炼,结合中班幼儿体育锻炼的
10、目标要求,利用本园现有的条件资源,创设游戏情境,让幼儿练习爬、跑、跳,重点是立定跳远和助跑跨跳,整节课幼儿兴趣昂然,自主参与,融运动、游戏、学习、体验于一体,效果非常好。该课体现了以下几个特点:1、情境性和游戏性情境是教学的支架和幼儿活动的铺垫,创设必要的情境能激活幼儿学习情绪,调动其原有经验,变化的情境也能挑战新的经验和学习的愿望。一根比赛拔河的绳子圈起一个大圆变成池塘,小朋友到池塘里做小蝌蚪变变变;拉成一个长圆就变成一条小河,让小朋友学跨跳过小河。动态变化的情境增加了幼儿参与体育活动的兴趣和情趣。教师还用步道作田埂,用自己的身体仰在河里做鳄鱼,激发幼儿的兴奋点和参与欲。整节课是一个系列连贯
11、的情景游戏:小蝌蚪变变变在池塘-变成青蛙跳田埂-能干的青蛙过小河-快乐的青蛙回池塘,游戏情境生动而有趣。2、差异性和挑战性动作技能之于每个幼儿在发展上是存在差异的,幼儿体育活动要注重幼儿的发展特点,并循序渐进。王老师组织教学有两次特别注重儿童的发展差异、教学的目标层次和递进策略。如青蛙跳田埂,教师用步道作田埂,设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性,幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。使全体幼儿熟练掌握立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过一定远度的距离。第二个环节青蛙过小河,教师以绳子为边界在地上对折围成一条
12、小河,根据幼儿活动能力的差异,河的宽度设置有宽有窄。第一次活动让幼儿自由跳;第二次增加宽度跳;第三次以教师做鳄鱼仰卧在河中增加高度和障碍难度跳,富有挑战性的活动把幼儿的学习推向了高潮。3、自主性和有效性本节体育课,教师组织成环环紧扣、层层递进的教学活动,用简单的道具创设动态的情境,充分挖掘教师和幼儿的身体资源,尊重幼儿原有基础和发展差异,给幼儿自主选择的权利。选择怎样的宽度和高度来跳,幼儿会根据自己的能力来尝试,第一次成功后会挑战有难度的,不成功的话会自我调整,教师把挑战性的练习难度放置有趣的游戏情境中,幼儿跃跃欲试,释放出巨大的学习潜能,体现了勇于挑战、不怕困难的精神。活动中,教师有心穿插轮
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