2023年幼儿园教学设计教案案例7篇.docx
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1、2023年幼儿园教学设计教案案例7篇 作为一名人民老师,日常教学活动中,教案的编写是要进行的必要工作。那么,你有了解过教案吗?下面是由我给大家带来的幼儿园教学设计教案案例7篇,让我们一起来看看! 幼儿园教学设计教案案例篇1 活动目标: 1、理解诗歌内容,感受诗歌所表现的意境。 2、在情境中,用肢体语言大胆表现自己的理解和感受。 活动打算: 1、活动前,组织幼儿到户外视察落叶、捡落叶。 2、配乐诗歌的光盘。 活动过程: 一、回忆捡秋叶 师:前几天我们草坪上捡了很多树叶,想一想,它们都有些什么颜色?幼儿:黄的、红的、绿的。 师:地上这些树叶从哪里来的?幼儿:树上 师:你们想知道树上的树叶是怎样落到
2、地上的吗? 二、观赏诗歌秋叶 1、老师有表情地朗诵诗歌秋叶一遍。 2、提问:诗歌的题目叫什么? 秋叶是跟着谁离开家门的?他们在干什么? 三、表演诗歌秋叶 1、老师启发幼儿想象:“假如我是一片秋叶”用身体语言表现诗歌内容。 师:今日我们小挚友来扮演秋叶,想一想,做一做,“假如我是一片秋叶” 你怎么来表现呢? 2、老师朗诵诗歌秋叶幼儿自由想象创编动作。 3、老师请个别幼儿表演个别动作,拓展孩子们想象空间。 师:小挚友们表演的真不错,“转转转,转上天;摇摇摇,摇下地。”这句诗歌请小挚友来表演一下。 师:秋叶起先在树妈妈那里,树妈妈长的很高,秋叶也长的很高,我们想一想,站在什么地方会高一些?幼儿:椅子
3、上 师:秋叶随着秋风飘来飘去,我们在这个教室里只要是空的地方都可以去,不过秋叶与秋叶之间不要相碰,保持肯定的距离。 师:看一看,哪片秋叶转上天了,(用脚踮起来)哪片秋叶摇下地了,(蹲在地上) 3、角色表演:老师扮演秋风,幼儿扮演秋叶,完整地进行诗歌表演。 幼儿园教学设计教案案例篇2 活动打算 1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。 2、各种水果图片、颜色标记。 3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、固体胶。 活动过程 一、出示一封信,引起幼儿的试验爱好。 师:今日,小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小挚友的一封信。信里写的什么呀?我们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片,还
4、有一张信纸,看看上面写得什么? 1、读信:张家港市机关幼儿园中二班的小挚友,你们好!我们是小小班的小挚友,我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的,我们想请你们帮帮忙,告知我们这些水果的果汁究竟是什么颜色的,与果皮的颜色是一样的吗? 2、探讨:水果的果汁究竟是什么颜色的?与果皮是否一样? 3、这些水果的果汁究竟是什么颜色,与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白,今日我们来做次小小试验家,看看水果的果汁究竟是什么颜色的,好吗? 二、幼儿试验了解各种水果的果汁颜色 师:今日老师为你们打算了各种水果,一些白布、还有一张试验记录表和一些颜色标记,请小挚友试验的时候一边做试验一边将试验的结果用颜色标记记
5、录到试验表上。 1、幼儿一边试验一边将试验结果记录下来,老师巡回辅导,帮助实力差的幼儿试验记录。 2、请个别幼儿讲解并描述试验过程和试验记录表。 3、对有争议的试验结果,老师试验得出正确结果。 三、幼儿再次试验,将水果归类。 师:这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样,有的和果皮颜色不一样,那么,哪些是和果皮颜色一样的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?我们再一起来做一次试验,一边做试验一边将水果进行归类,将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起,不一样的放到一起。 1、幼儿试验,并将水果卡片归类。 2、幼儿讲解并描述试验结果。 3、送卡片:将水果卡片送到相应的筐中。(果汁与果皮颜色一样的放一个筐中,不一
6、样的放另一个筐中。 4、老师小结幼儿的操作结果,表扬激励。 四、给动物幼儿园回信,体验帮助别人的欢乐。 师:我们知道了各种水果的果汁颜色,可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢?我们一起来回封信,告知他们我们的试验结果好吗? 1、出好的试验记录表,叠好放进信封。 2、将归类好的水果卡片分别包好,写上说明装入信封。 五、延长活动: 1、师生一起写回信。 2、自己动手榨汁。 幼儿园教学设计教案案例篇3 背景铺垫: 为了使幼儿有阅历,视察小鸭子,或通过故事为幼儿描述小鸭子的特征。(结合音乐的情景) 活动目的: 1、让幼儿反复倾听,感受、理解音乐。 2、支持幼儿较精确地感受音乐表现手法与要表现的事物之间的关系
7、,激励幼儿大胆表现、表达自己的感受。 活动打算: 主题音乐、小鸭的头饰 活动过程: 一、整段观赏 1、今日,老师给小挚友带来了一段小动物的音乐,请小挚友听一听,是什么小动物?(第一遍音乐)你假如听出来了,也可以用动作表现出来。 2、听过一遍后,说出、表现出小鸭子后,问:你是从哪里听出来的?(有鸭子的叫声) 3、小挚友真聪慧,这段音乐讲的就是小鸭子的故事。现在,让我们再来听一遍,听一听,想一想,小鸭子在做什么?(其次遍音乐)在幼儿观赏其次遍音乐时,老师可做出与音乐相对应的动作,帮助幼儿理解音乐。 4、谁听出小鸭子在干什么呀?幼儿可自由说说 二、分段观赏: 1、老师把这段音乐分成了三段,我们先来听
8、听,在这段音乐里,小鸭子在做什么?(师表现出早晨小鸭子刚睡醒的状态)请幼儿说说,做一做。 2、小挚友说的真好,那小鸭子睡醒了,要去做什么了?我们让音乐来告知我们。细致听!(其次部分)听后说一说,做一做小鸭子走。 3、小挚友做的真好!真可爱!小鸭子们摇摇摆摆地要走到哪里去呢?(小河里)我们来听,是不是到小河里去了呢?(结尾部分)你听到了什么声音?(小河、水声) 三、整体观赏: 1、让我们完整地听一遍吧。结合音乐,老师完整的讲解并描述,并作出相应的动作,请幼儿完整地观赏。 2、听完了音乐,你们喜爱这个用音乐来讲的小鸭子的故事吗?(喜爱)那我们一起跟着音乐,用动作来讲一讲,好吗?(在师生共同表现中结
9、束活动) 早晨,太阳出来了,小鸭子们睡醒了。它们睁开了眼睛,拍拍翅膀,摇了摇可爱的小脑袋。和同伴打招呼,顶顶头,伸伸颈项,碰碰嘴,真兴奋呀! 小鸭子们要跟妈妈出去活动了!它们排好了队,伸伸腿,拍拍翅膀,跟在妈妈的身后,摇摇摆摆地走呀走呀 来到了小河边,河水真好呀,小鸭子跟着妈妈跳下了水,高兴奋兴地玩了起来。 幼儿园教学设计教案案例篇4 设计意图 孩子们对四周生活中的各种“洞洞”产生了深厚的爱好,每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起探讨观赏。看到孩子们这么感爱好,于是就生成了这一个活动。 活动目标 1.视察发觉身边和身体上的“洞洞”,获得相关阅历,激发幼儿对“洞”的爱好。 2.尝试运用身
10、体的不同部位连接洞洞,增加肢体动作的创建力。 3.情愿探究用不同的方法来解决问题,培育合作意识,体验与同伴合作嬉戏的乐趣。 重点难点 发挥想象力,用身体来搭建“洞洞”。 活动打算 1.阅历打算:幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。 2.材料打算:在教室一角布置好“洞洞展览会”(放上各种有洞的物品)用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”,报纸为幼儿人数的一半。 活动过程 一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品,引起幼儿对洞的爱好。 1.师:“今日,老师要带领小挚友到洞洞王国去玩一玩,听说洞洞王国里有个展览会,我们一起去看一下都有些什么东西。”(带领幼儿进入教室) 2.带幼儿
11、来到布置好的“洞洞展览会”,请幼儿视察展览会上的洞洞物品。(老师交代要求:细致视察有哪些物品,上面都有“洞洞”吗?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?) 3.老师带领幼儿坐下后提问:“你刚才看到了什么?他们上面上的洞洞有什么用?”(请幼儿拿着东西讲给小挚友听,老师对幼儿的讲解并描述进行评价。) 老师小结:原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞,有的洞洞大,有的小,有的洞洞是圆的,有的洞洞是方的,它们身上的洞洞都有不同的用处。 二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”,用报纸玩钻洞嬉戏。 1.说说身体上的洞洞 师:“原来在我们生活中有这么多洞洞,你们知道我们身体上也有洞洞吗?”(请个
12、别幼儿回答)。 2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。 师:“原来在我们身体上也藏着这么多洞洞,我们要爱护好身上的洞洞。现在我想请小挚友动动脑筋想一想,除了我们身体上的这些洞洞,你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗?” 激励幼儿大胆尝试,用身体的不同部位搭出大小不同的洞。(请几名幼儿上来变洞洞) 3.用报纸玩钻洞嬉戏。 (1)师:“小挚友真棒,能用身体变出这么多洞来,现在报纸想和我们玩钻洞洞的嬉戏”。 (介绍玩法) 老师说:“变变变,变出一个大洞洞”,幼儿立刻想方法用身体变出一个大洞,且做木头人状。老师从中选出变“大洞” 的小挚友,请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的嬉戏
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