2023年大班安全教案《玩水》.docx
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1、2023年大班安全教案玩水时间:2023-09-25 大班安全教案玩水。 学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,大家开始动笔写自己的教案课件了。用心制定好教案课件的工作计划,才能更好地安排接下来的工作!你们会写教案课件的范文吗?请您阅读小编辑为您编辑整理的大班安全教案玩水,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。 活动目标 1、喜欢水,在玩水的过程中发现、探究问题,并想办法寻找答案,感受水的特性。 2、了解物体在水中沉浮的现象,能给沉浮的物体进行分类。 3、对水的浮力感兴趣,能积极参与活动进行探索。 4、遵守玩水规则,不做禁止的事。 5、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。 教
2、学重点、难点 让幼儿知道水是一种无色、无味、无一定形状,能溶于水的透明液体。 活动准备 1、物质准备:杯子、醋、盐、糖、牛奶、塑料袋。 2、经验准备:知道人的生命离不开水。 活动过程 一、通过猜谜、谈话活动激发幼儿玩水兴趣。 1、师:小朋友,给你们猜个谜语,好吗?双手抓不起,刀劈劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。 幼:水 2、我们在生活中需不需要水?你们喜欢玩水吗?(.来源教案网)水有什么秘密呢?那么这我们来一起玩水吧! 二、桌子上有三人杯子,分别装有牛奶、水、白醋,请幼儿用什么办法来区分? (一)1、幼:有一只杯子里是白色液体的牛奶。 2、幼:有一只杯子里的液体用鼻子闻起来酸酸的,是白醋。 3
3、、幼:有一只杯子里的既无色,又无味的是水 4、幼:可以尝一尝,就会知道哪个杯子是什么。 5、师:在生活中,我们对水有一定的了解,今天通过比较,更加深了水的特殊性质。水是一种无色、无味、透明的液体。 (二)1、师:用塑料袋装水,通过塑料袋你看到了什么? 2、幼:我看到了水可以流动,而且没有一定形状。 3、师:扎破塑料袋你发现了什么? 4、幼:水从小口喷散出来。 5、师:通过这个原理我们来做一个小喷壶吧! (三)在容器中放入小石子,豆角籽、气球吹塑纸等物品,你看到了什么?为什么会看到?用自己的想法说给大家听一听。 幼儿交谈之后师总结,因为水有浮力,所以比较轻的物体就会浮在水面上。 (四)小实验 通
4、过实验、观察,发现水能溶解许多物质,如盐、糖、洗衣粉、药面儿等。 三、讨论活动: 1、水的用途有多大?无们的生活能不能离开水? 2、假如没有水,世界会变成什么样? 3、水资源是用之不竭的吗?我们应该怎样用水呢?(出示节约用水的标志)F132.CoM 活动延伸: 组织幼儿清洗自己的水杯和小手帕,体验劳动的快乐。 小百科:水是地球上最常见的物质之一,是包括无机化合、人类在内所有生命生存的重要资源,也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要作用。它是一种狭义不可再生,广义可再生资源。 f132.cOm更多教案扩展阅读 大班上学期科学教案夏天玩水 活动目标:1、通过玩水,激发幼儿对科技的兴趣
5、;2、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。 活动准备:易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔,小孔间距为0、5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形,可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小) 活动过程:开始部分:1、似谜语引出主题水今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁:小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?(水)2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的。你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水,水是什么样的呢?(幼儿自由回
6、答:透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)今天,咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。进行部分:1、会握手(抱在一起)的水。把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水,老师可跟踪指导和幼儿一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小结:刚才你是怎么玩的,发现了什么?幼儿回答:老师:真好玩,水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水,等一会把你的发现告诉我(老师和幼儿一起玩,重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开,怎样捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)第二次小结:你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏
7、水水容易粘在一起呢?幼儿自由发表自己的发现,通过第二次玩,能发现上述问题。师:水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!2、调皮的小水滴。(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的,像什么(幼儿自由说),再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑),再多在油盒里滴小水滴,看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来),如果我们滴上好多好多的小水滴,它们会怎样?(会变成水流动起来)(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴,看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。小结:小水滴真调皮,跑到小油盒里
8、时它是(幼儿接着说:像小球一样、像小豆子一样圆圆的),跑到镜子上时,它又是(幼儿接说:散开的,一片片的)但是它们都能(幼儿接着说:抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?3、不容易分开的镜子。师:现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么。老师和幼儿一起玩水里的镜子,试着把合在一起的镜子掰开,感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。小结:你是怎么玩的,(把镜子掰着玩),为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了,水的力量可真大呀。4、迷迷转。师今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转),你们看它们多漂亮呀,它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了,你们能不
9、能帮帮他们呢。(幼儿自由探索迷迷转的玩法)第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的),我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上,可它为什么老掉下来呢?(因为没有水粘它,要滴上水)小朋友真聪明,迷迷转不光和镜子是好朋友,还喜欢和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。(请幼儿自由玩一玩,帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。第二次小结:刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来,他也请小水滴在帮忙了,可为什么迷迷转还是不转呢?(没动镜子,要把镜子晃一晃)小朋友真聪明,有了小水滴还要把镜子上下体面斜一下,这样迷迷转才会起来。(幼儿再自由玩一下,还可以尝试两个,三个迷迷转
10、同在一个镜子上转提高操作技巧)结束部分:师:今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏,你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水,爱惜水、不浪费,让水成为更多人的好朋友,好吗?现在你们可以自由去玩水,喜欢玩什么就玩什么吧!(幼儿自由选择器材,自由玩着结束) 注意事项:1、本活动属感知类活动,不属理解类,因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么,说不出或说错了没关系。2、在进行会握手的手这一活动时,可在水龙头下进行,这样水压稳定,实验容易成功。 小班健康教案详案玩水 设计思路 小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段,他
11、们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现,因此,整个活动必须以幼儿的操作摆弄为主。文.章出自教.案网同时由于小班幼儿的认知能力还比较弱、他们很难自觉发现水会流动的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来,使幼儿亲眼目睹这一现象,这样幼儿才容易理解。此外,小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长,一次活动不宜安排较多的内容,如水的流动性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌握。小班的活动更适宜于在横向上多展开,纵向发展则不能太快。 活动目标 1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。 2.乐意用语言表达所看到的现象。 3.加强幼儿的安全意识。 4.使小朋友们
12、感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 重点与难点 1.重点:理解水会流动的特性。 2.难点:用语言表达看到的现象。 材料及环境创设 塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。 活动进程 操作感知一发现讲述一实验思考 1.操作感知(个别活动) 玩水感知水会流动的特性。 (1)为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉,让幼儿玩水、体会水的流动性。 (2)玩水感知水能溶解某些东西。 为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。 2.发现讲述(小组活动) (1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果,讨
13、论筐里为什么盛不住水。 (2)让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发现了什么现象。讨论叉子为什么不能舀水。 (3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。 (4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。 (5)讨论水的用途和如何节约用水。 幼儿园大班科学游戏教案玩水乐翻天 设计意图:炎热的夏天,孩子们最感兴趣的就是玩水了,每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间,还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪,我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于
14、是针对孩子们喜欢玩水这个特点,特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上,增加了几个难点,连通管和喷泉,让孩子在开心玩水的同时,发现大气压力与水的关系。最后,设计自制小水枪,和孩子们一起打水仗,以及做运水宝宝回家游戏,充分让孩子享受玩水乐趣! 活动目标:1、通过各种材料的操作和游戏,让幼儿发现水的特性。2、体验玩水游戏活动带来的快乐。3、通过游戏活动,培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。 活动准备:一、水盆四个,自制小水车八个,杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。二、辅助材料:钉子、石块、水桶。三、音乐(一)热身运动音乐gogogo(二)游戏音乐花仙
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