生物教学设计课件.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑生物教学设计课件 课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。优秀的教学课件还能充分提高学生学习的积极性,丰富教学内容,深化教学的内涵。课件是教师课堂教学过程中的重要依据,是教学活动正常开展的重要保障。下面是整理分享的生物教学设计课件,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助! 1.生物教学设计课件 篇一 一、教材分析 学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的有机化学知识这是本节教学内容的瓶颈,而氨基酸的结构和蛋白质的形成又属于微观知识,比较抽象,十分枯燥,所以教学时应注意联系学生的生活经验,运用动画、故事、游戏和形象的比喻,不仅增加学生对微观内容的感
2、性认识,使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习,提高思维能力,形成相应的观点。并且还激发了学生的学习兴趣。 二、教学目标 1、知识方面 (1)说明氨基酸的结构特点。 (2)理解氨基酸形成蛋白质的过程。 (3)概述蛋白质的结构和功能。 2、情感、态度和价值观 认同蛋白质是生命活动的主要承担者,树立结构与功能相统一的辩证唯物主义观点。 3、能力方面 (1)通过自主对比观察几种氨基酸的结构,思考讨论后得出氨基酸的结构通式,培养观察分析能力。 (2)通过图文结合的形式,让学生在获取形象的、信息内容的同时,培养分析和处理信息的能力 三、教学重难点 重点: (1)蛋白质的功能。 (2)氨基酸
3、的结构及其形成蛋白质的过程。 难点: (1)氨基酸形成蛋白质的过程。 (2)蛋白质的结构多样性的原因。 四、教法学法及媒体选择 1、教法及媒体选择 根据新课程理念,针对本节内容,我主要采取探究式教学与多媒体辅助教学相结合的方法。在教学过程中,利用动画和图片创设情境,层层递进,解决教学难点。 2、学法 教学是教师与学生交流的过程,选择良好的学法关键在于找到教法与学法的结合点,实现教、学的统一。与探究式教学法相对应,我通过组织学生观察、讨论,使他们能用观察法、分析法、比较推理法得出结论,进行探究性学习,培养学生的自学能力、观察能力和创造思维能力,让学生能由宏观进入微观再回到宏观,形成由感性认识上升
4、到理性认识的过程。 2.生物教学设计课件 篇二 1、教学目标 通过本节内容的学习,学生自主学习、亲自实践,从而使书本知识迁移深化为一定的能力、素养,同时引导学生形成一定的情感价值观。 知识目标:正确说明显微镜的结构与功能 能力目标:能独立、规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像;在认识、使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题; 情感目标:认同显微镜的规范操作方法,养成爱护显微镜的习惯,初步形成实事求是的科学态度。 教学重点、难点的分析: 教学重点显微镜的使用方法。 教学难点规范使用显微镜,并观察到物象。 2、教学策略 作为本册教材中第一个技能性的操作实验,该课内容寓理论与实际于一体,是非常基
5、础和重要的一节内容。但由于显微镜较昂贵,学生之前又没接触过显微镜。过去教师在教学微镜使用时总是把显微镜的结构、功能、使用方法、步骤、注意事项讲的十分详细,然后才让学生动手,这样不利于培养学生的创新和实践能力,也不符合新课程培养学生自主探究能力的理念。结合本校学生生源较好和好奇心强的特点,我试着把本节课设计成自学+讲授+探究课,给学生创设情境,将学生的亲自动手操作为中心,整个学习过程以此为出发点,及时将学习过程中遇到的因难在课堂中解决。适当引导学生进行自学和部分探究,让学生掌握显微镜的结构、功能及使用方法。学生通过手脑并用的探究与合作在教师引导下,获得新知与能力的提高,同时体验探究过程的曲折和乐
6、趣,学习科学方法,发展科学探究所需要的能力。 3、课前准备 教师:准备显微镜,并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜);三种标本(写有“上”字的玻片;写有数字的透明纸;写有数字的不透明纸;),擦镜纸,纱布,显微镜的使用录像带或课件;课前每班培训几名学生,以便课上帮助教师辅导其他学生。 学生:对照课本彩图,认识显微镜各部分名称,并思考每一部分的作用;阅读课后的显微镜发展史。 4、教学程序 走进新单元指导学生阅读二单元开语,观察书上细胞彩图,明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙,就必须要了解细胞。 导入新课(展示图片)让学生了解细胞非常小(提示图中物象之所以看的很清楚是被放大了百倍
7、以上)而且形状各异。提问,引出观察细胞的工具显微镜。 3.生物教学设计课件 篇三 一、教学目标: 1、了解原核细胞和真核细胞的特点 2、真核细胞和原核细胞的区别 二、重难点: 真核细胞和原核细胞的区别 三、板书设计: (一)认识原核细胞的和真核细胞 1、真核细胞: 2、原核细胞; (二)原核细胞和真核细胞的主要特征 1、真核细胞 2、原核细胞 3、真核细胞和原核细胞的比较 四、教学过程: 导入:上一节我们学习了有关细胞的主要特征,以及细胞的基本结构,今天我们就把细胞进行分类,学习一下有关真核细胞和原核细胞的特点。 学生阅读认识一下有关原核细胞和真核细胞,教师提问: 1、原核细胞包括的细胞的种类
8、? 2、真核细胞包括的种类? 教师总结:由原核细胞组成的生物叫做原核生物,原核生物包括,细菌、蓝藻、支原体、衣原体等生物。由真核细胞组成的生物叫做真核生物,真核生物包括动物、植物、真菌、人类。 教师小提示: 区分细菌与真菌? 细菌和真菌都是个体微小的生物,细菌一般是杆菌、球菌等如:大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、放线菌等,真菌如:酵母菌等。 学生阅读课本,教师总结原核细胞的特点: 1、原核细胞的最主要特点:细胞内没有由核膜包围的典型细胞核。 2、原核细胞的结构: (1)细胞壁和细胞膜:细胞壁的主要成分是肽聚糖。 (2)细胞质:有核糖体,无其他的细胞器。 (3)核区:由DNA分子组成。 区别原核生物和
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