教科版七年级上册第二课昨天与今天(第二课时).ppt
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1、第二课第二课昨天与今天昨天与今天2.遵守新规则遵守新规则1)制定校纪校规的目的是什么?制定校纪校规的目的是什么?.维护学校的正常教育教学秩序维护学校的正常教育教学秩序,保证保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生我们能在和谐、有序的环境中学习和生活活.(p14)2)针对这些规则针对这些规则,我们应该怎么做?我们应该怎么做?.自觉地遵守校纪校规自觉地遵守校纪校规,逐步学会自我逐步学会自我约束约束,自我管理自我管理.(p14)O阅读阅读P15哈佛的校规哈佛的校规1、你认为哈佛学院应不应该开除那位同学?为、你认为哈佛学院应不应该开除那位同学?为什么什么?看完看完哈佛的校规哈佛的校规,你有什么感想?你有
2、什么感想?-制定校纪校规的目的在于维护学校的正常制定校纪校规的目的在于维护学校的正常教育教学秩序教育教学秩序,保证我们能和谐、有序的环境中保证我们能和谐、有序的环境中正常地学习和生活正常地学习和生活.2、你如何去自觉的遵守新的校纪校规、你如何去自觉的遵守新的校纪校规?-逐步学会自我约束、自我管理。逐步学会自我约束、自我管理。.3、承担新角色、承担新角色.1)我们的新角色我们的新角色_中学生中学生.3)成为中学生成为中学生,我们有了哪些变化我们有了哪些变化?4)针对我们的角色变化针对我们的角色变化,我们应该怎么做我们应该怎么做?-我们有了更多的独立性、自主性我们有了更多的独立性、自主性,有了更有
3、了更大的自由大的自由,同时也有了更多的责任、更强的自同时也有了更多的责任、更强的自觉性觉性.-自己的问题自己的问题,应该尽量自己想办法解决。应该尽量自己想办法解决。2)儿童与少年犯错后的表现有何不同儿童与少年犯错后的表现有何不同?-P17(P17)P16讨论讨论:小学生与中学生在身份小学生与中学生在身份上、角色上有什么不同上、角色上有什么不同?完成完成P17“讨论讨论”:盛年不重来,一日难再晨。盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。及时当勉励,岁月不待人。陶渊明陶渊明课堂小结:课堂小结:1、适应学习、适应学习中中学学学学习习(1)课程内容逐渐系统化和深化)课程内容逐渐系统化和深化(2
4、)老师授课方式不同)老师授课方式不同特特点点对我们的要求:对我们的要求:(1)调整学习方法)调整学习方法(2)培养自主学习的能力)培养自主学习的能力2.制定校纪校规的目的是什么?制定校纪校规的目的是什么?.维护学校的正常教育教学秩序维护学校的正常教育教学秩序,保证保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生我们能在和谐、有序的环境中学习和生活活.(p14)3.针对这些规则针对这些规则,我们应该怎么做?我们应该怎么做?.我们要更加自觉地遵守校级校规我们要更加自觉地遵守校级校规,逐步学会自我约束逐步学会自我约束,自我管理自我管理.(p14)课堂练习课堂练习:1初中学习生活节奏加快初中学习生活节奏加快,任
5、务繁重任务繁重.对对此此,我们应该(我们应该()A依靠家长和老师解决所有问题依靠家长和老师解决所有问题B熬夜苦学熬夜苦学,争取优异成绩争取优异成绩C注重调整学习方法注重调整学习方法D培养兴趣爱好培养兴趣爱好,展示个人风采展示个人风采C2.进入中学学习已有一段时间了进入中学学习已有一段时间了,你认为你认为中学学习与小学不同的特点有中学学习与小学不同的特点有()除了中学课程门类比小学多了以外除了中学课程门类比小学多了以外,其其他地方没什么变化他地方没什么变化;中学阶段学习中学阶段学习任务比小学重了任务比小学重了,而且难度加大了而且难度加大了;老师更多的指导和启发我们自主发现问老师更多的指导和启发我
6、们自主发现问题、解决问题题、解决问题;中学课程内容逐渐系中学课程内容逐渐系统和和深化统和和深化.A.B.C.D.B3.中学生对初中的学习生活有不同中学生对初中的学习生活有不同的体验的体验,下列认识正确的是下列认识正确的是()A.要积极适应要积极适应,勇敢迎接挑战勇敢迎接挑战B.学习单调、负担过重学习单调、负担过重C.老师授课方式的变化不利于学习老师授课方式的变化不利于学习D.太多的功课使学习不能专注太多的功课使学习不能专注A4.进入初中进入初中,我们的学习有了一些新的特我们的学习有了一些新的特点点.为了更好地适应初中学习为了更好地适应初中学习,以下同学以下同学的做法中不正确的是的做法中不正确的
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