中班第一学期教学计划(教师上学期教学计划5篇).docx
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1、中班第一学期教学计划(教师上学期教学计划5篇)这个计划应该是科学的、严肃的。在计划面前不断妥协,会让人失去信心和斗志,形成松散的工作作风,培养没有责任感的坏品质。以下是边肖老师整理的上学期教学计划,希望能给大家提供参考。教师上学期教学计划1一、指导思想。高中新课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、保障教学内容、促进教学方式转变等方面进行了积极的改革和探索。在教学上,要跟上高中课程改革的步伐。为了适应这种新形势,保证高中教育质量的稳步推进,我们的教学应该有利于学生的自主发展。针对这一新情况,我们提出了“培养具有中国灵魂和世界眼光的现代人”的口号。培养这样的跨世纪人才,教师首先要胸怀祖国,放眼
2、世界。高中历史新课程是高中历史教育的试验田,对我们的教师来说,既是挑战,也是机遇。只有通过认真学习、深入思考、刻苦实践,才能赢得主动,在事业和生活上取得双进步。在接下来的教学实践中,要遵循拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、拓宽教学视野的指导精神,积极探索和总结教学规律,尽快提升学生的认知能力和求知兴趣,实现王庭中学历史教学的新突破。二、学生情况分析。一年级六个班近340名学生。重点班学生素质相对较好,普通班学生素质相对较差。一方面,高一新生第一次来到新的环境,有一个适应心理和习惯的过程。另一方面,由于初中历史基础知识相对薄弱,高一历史教学要注重基础和兴趣的培养。此外,教师应在教学过程中
3、穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽可能使用多媒体辅助教学,以生动直观的方式向学生呈现历史知识和历史发展脉络。第三,教学方法。综合考查内容,突出学科内知识衔接,注重学科间渗透,拓宽学生知识面和提高学生思维能力;基础训练,重在应用;扩大培训,注重提高;综合培训注重发展。这样学生不仅可以从“点”展开,还可以把所学的知识点结合起来。高中历史教材的主体结构是按照“研究课题”构建的。李的政治活动丰富多彩,极其复杂,与经济活动、文化活动共同构成了人类丰富多彩的生活活动。只要学生努力学习,认真探索,就会有很多意想不到的收获,体会到历史的真谛。四.重点任务和具体措施。(1)重点任务。(1)明确教学任务,抓好教
4、学套路,注重基础知识,培养学生兴趣。(2)认真备课,把每节课都当成优质课,注重教学设计的探索。(3)注重教学方法的改进,让学生在掌握知识的同时掌握学习知识的方法。(2)具体措施。1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛。与初中生相比,高中生的思想水平已经开始发生很大的变化,理性思考的能力也有了很大的提高。但毕竟大一新生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥单一的理性分析并不完全适合他们的认知水平。因此,在教学过程中,不仅要培养学生对事件本质和规律的理解和分析,还要结合有趣的历史典故和轶事,帮助学生理解和分析当时的历史环境和事件。tyle=text-indent: 2em; text-align
5、: left;2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最后35分钟检测本节课学习情况。做到日日清。(2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏补缺,让学生做到心中有数。做到月月清。3、培养学生的理性思维和研究能力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域,拓宽知识面,培养他们的联系能力。教师上学期
6、教学计划2新学期又开始了,为使今后的工作能更顺利的开展,特制定此工作计划,请领导多多批评指导。一、教材分析高一上学期学习历史必修“政治文明历程”,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动密切相关,相互作用。了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,非常不重视。三、本学期教学目标
7、1.知识与能力目标:通过学习,了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实,正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争,认识人类社会发展的基本规律;2.过程与方法:学习搜集历有关政治活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;3.情感态度与价值观:理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。四、工作措施1.强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固,理
8、解准确。要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材,怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系,怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来,达到记忆牢固,理解准确,运用灵活。2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施:(1)研究怎样实施问题意识教学,即怎样在复习教学中渗透问题意识,将教材中陈述性的史实,转换成问题性的素材,把说史变成问史和疑史,鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系,把历史
9、的知识序列变成史实的问题序列。(2)研究怎样提高学生理论认识能力,即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题,使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法,用以全面地、辩证地分析历史问题。(3)研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练,即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合,与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中,做到能力培养内容化、方法化、经常化,以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。(4)研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力,让学生做到:能够正确理解材料信息的含义;能够准确概括提炼有效信息;
10、能够结合所学知识解决新问题。3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。通过采取各种有效措施达到三个教学目标:一是放慢速度,夯实基础;二是理清线索,构建结构;三是注重能力,接轨高考。在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的,全面整合教材内容,优化教学模式,以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力。五、专业成长计划本学期继续努力学习,广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论,并积极参加各种学习和培训,对素质教育和高效课堂要有更明确的认识,并积极参加投身教
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